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2020年广东省两会就“体育是否加入高考”这一话题展开了激烈的讨论，一部分政协委员直呼“学生体质太差了”，主张把体育加入高考必考科目当中。但是，另一部分政协委员却认为，现在的学生负担已经够重了，把体育纳入高考相当于坑学生，坑家长。把体育成绩纳入高考就不叫体育了，如果以考试的导向来引导的话，做不到体质根本上的提高。双方对此话题一直争论不休，如何增强学生体质，这一问题也没有找到最有效的方法。
01为什么要增强学生体质？
我们都知道，曾经我们被称为“东亚病夫”，好不容易摆脱这一称谓，学生的体质却一天比一天差。如果任由学生的自由发展，那么之后的某一天很有可能学生就真的成为“病学生”了。不知道大家有没有发现，现在的学生越来越容易生病，动不动感冒发烧，隔三差五打针输液。从小学生到大学生，所有人都不注重锻炼，每天大门不出二门不迈，拿着手机，抱着电脑。在学校更是这样，每天坐在教室学习，除了上厕所，教室就是唯一的场所。所以，改善学生体质刻不容缓，家长必须重视，学校也必须重视起来。
02体育成绩纳入高考？
对于把体育纳入高考这一想法，我是不赞同的。因为体育和语文数学英语不一样，体育不是为了成绩，而是为了增强体质。如果把体育纳入高考，的确会引起学生的重视，但是这样做的话就带有目的性，好像是为了考试成绩锻炼身体。实际上锻炼身体是为了提高身体素质，让学生少生病。谁不想有一个强壮的身体呢？而且，把体育纳入高考会给学生和家长增加负担，本来高考六门课程已经很辛苦了。现在还要让学生更辛苦一点吗？难道学生在上完数学辅导班之后，还要继续上一节体育辅导班？我相信，没有人会愿意无休止的上辅导班，所以我认为体育加入高考是不合理的，对学生来说太累了。
03如何增强学生体质？
那么，如何加强学生体质呢？我觉得这要从学校开始下手。我们都知道，高中学生的体育课经常会被霸占，“体育老师生病了”或者“体育老师请假了”，类似的话学生已经听得不耐烦了。难道体育老师真的生病了吗？当然不是，其他老师会以各种各样的理由去霸占体育课，而学生敢怒不敢言。正是因为其他老师经常霸占体育课，导致了学生上体育课的时间大大缩短，造成了学生常年待在教室的现象。
针对这种现象，我觉得学校应该采取行动，增加体育课的数量，禁止其他老师霸占体育课。而且不允许学生带书在体育课上学习，因为有的学生为了学习成绩不顾一切。如果只靠学校这一制度是很难执行下去的，因为学校最看重升学率，不可能为了提高学生体质牺牲上课时间。所以，这就需要相关的教育部门强制执行，让学校不得不给学生增加体育课。肯定有人说我纸上谈兵，夸夸其谈，那我也没办法。
除了学校，家长也应该重视起来。家长要经常陪学生运动，家长是孩子的榜样。如果，家长喜欢玩手机，那么孩子耳濡目染自然就喜欢玩手机。如果家长很喜欢锻炼身体，喜欢运动，孩子自然就会跟着一起运动。增强学生体质不只是一句口号，学校和家长都需要认真对待。俗话说得好，身体是革命的本钱，如果你是个病秧子，就算你考100分又有什么用呢？
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