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“好孩子要听话，不可以耍脾气！”
“好孩子要问‘阿姨好’，大家才喜欢！”
“好孩子吃饭要好好坐着，不要跑来跑去！”
这些话听着有没有很熟悉，孩子犯错时，您是不是也这样地“苦口婆心”地教育他呢?这种教育方式真的有效么，孩子从此以后就能做个“好孩子”了吗？
我们先来看一个故事：
一位犯人在谈起小时候分苹果时写道：妈妈问我和弟弟，你们想要哪个?弟弟抢先说想要最大最红的那个。妈妈瞪了他一眼，责备说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，把那个又大又红的苹果奖励给我。通过说谎，我得到了想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。最终，我进了监狱。
“好孩子”教育其实是一种懒惰教育
故事里，孩子是听话了，但却变坏了。毫无疑问，这样的教育是失败的。可为什么每次教育孩子时，我们总会不自觉地对他说“好孩子应该怎么样”这样的话呢？
孩子不懂事、不听话，确实会让家长头疼。尤其是在一些特殊的场合，更是让人抓狂。如逛商场时，孩子撒泼打滚的，吵着要买玩具;碰到熟人想让孩子打个招呼，孩子躲着藏着，就是不愿意。我们这才发现，孩子与我们心目中的“好孩子”相差甚远，于是，我们迫不及待告诉孩子“好孩子”的标准，希望他能成为一个好孩子。
但我们都忽略了一点，没有孩子生来就是懂事的，想要孩子变乖、变懂事，需要家长在生活中多耐心引导，而这也是教育的意义所在。
或许很多家长在说这些话的时候，就是想给孩子树立“好孩子”这么一个榜样，让他变得听话懂事起来，又或者是借此表达自己对孩子的期望，希望他能学好。但其实，不管是树立榜样也好，表达期望也好，都是在寄望着一步到位，并没有赋予实际的行动。说白了，就是一种懒惰教育。
那么，这种懒惰教育究竟会带来什么样的后果呢?
孩子的发展容易出现极端
在前面的故事里，我们可以看到，对待孩子的教育，这位妈妈只是简单地灌输给孩子一套“好孩子”的做事标准。如果孩子没有做到这些标准，就开始批评、指责他。但对孩子来说，他并不知道自己错在哪里，为什么就不能“总想着自己”，他只知道了什么样的行为是妈妈所赞许的，只要他照着去做，妈妈就会喜欢他、夸赞他。这样一来，孩子学会了圆滑，学会了撒谎。这样的孩子看上去很听话，实际上却走向了另一个极端。
增加孩子的逆反心理
因为当孩子听到这句话的时候，他不会去细想妈妈说的有没有道理，而是从妈妈的话里，听到了对自己的否定。想一想，当有人拿着一个榜样来跟你作对比的时候，你会有什么感受?刚开始你会觉得很气愤，后来可能就是伤心难过了。但不管是哪种情绪，都会扰乱我们的思绪，理所当然也听不进话了。
孩子也是一样的。他根本就不会管“好孩子”会怎么样做，甚至把他当成敌对的对象，而不是榜样，他会觉得，既然妈妈说我是坏孩子，那我就做个坏孩子吧，我就要有红又大的苹果，继而哭闹......非但不能解决问题，孩子也变得越来越逆反。
孩子只会听话没有思想
就像上面提到的，孩子还小，他还没有分辨能力，他只知道想让爸妈高兴，自己就必须听大人的话，而如果要听话，就要压抑自己的想法，甚至是完全地丢弃。那么，等到孩子长大后，他就很难会有自己的主意，遇到事情也不懂得如何处理，成为一个只会听话而没有思想的人，这又会是谁的悲哀?
如何耐心引导孩子？
所以，在孩子做错事时，我们不要再搬出“好孩子”的那套标准来教育他，要多点耐心，好好引导他学会正确的做法，实现孩子的成长。
让孩子来个感同身受
正如上面所说的，没有一个孩子生来就是懂事的，很多时候，他并不知道自己错在哪，应该要怎么做。这时，家长可以找一种孩子能够理解的方式，让他知道自己这样做是不对的，并试着去改变。
比如，孩子不肯乖乖坐着吃饭，总是跑来跑去，你可以给他设定好吃饭的时间，并告诉孩子，过了这个时间，他就不能吃饭了，让孩子知道不好好吃饭的后果;孩子不愿意分享玩具，你可以跟他玩一个角色互换的游戏，让孩子来扮演想要借玩具的小伙伴，你来扮演孩子，让他体会到小伙伴被拒绝后失落的心情。
循序渐进地让孩子接受道理
很多家长都问歪歪兔的育儿老师，“我明明给孩子讲了很多次‘那样做不好’，为什么他就听不进去?”在这里，我们要给家长们说的是，孩子不懂事、不听话，是要给他讲道理，但是道理也不能硬塞给孩子，我们要允许孩子说“不”，之后循序渐进地、慢慢引导他。事实上，歪歪兔多年来一直秉承的正是这种引导式的教育理念。
就拿“孩子不愿意分享”来说吧，孩子不愿意分享，原本就是很正常的事，因为他并不知道分享有哪些乐趣。这个时候，你可以这样引导他，“如果你把玩具借给小朋友，小朋友也会把他的超人玩具借给你玩呢”。在孩子交换着玩了以后，你再强调加深一下孩子的体验，“跟小朋友一起分享玩具很开心吧，以后宝宝也要这么做哦”。当孩子体验到分享的乐趣，自然也就乐意分享了。
给孩子找一个恰当的榜样
对孩子来说，伙伴榜样的力量是无穷的。然而，什么样的榜样才有可能成为孩子愿意模仿的对象呢?就拿我们自己来说吧，我们会去模仿一个人的行为，那个人一定是我们自己很喜欢、很认可的人。换到孩子身上也是一样的，如果我们能够找到一个孩子自己感兴趣、喜欢的榜样，比如孩子所喜欢的一些故事角色或者最喜爱的小伙伴，而不是像“好孩子”这样的标签榜样，他就会很乐意地向好伙伴靠拢，而不是厌恶。
机智处理孩子的“不懂事”
在文章开头的故事中，还有一个截然不同的例子。另外一位成功人士也谈到了他小时候分苹果的事：我和弟弟都争着要大的苹果。妈妈说：“我把门前草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到最大的苹果!”我们三人比赛除草，结果，我赢得了最大的苹果。我感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，必须努力争第一。
与前面那位妈妈不同，这位妈妈特别理解孩子的想法，她以一种很公平的方式，教会孩子一个重要的人生道理。而孩子对母亲，也是充满感激和敬佩的。这大概就是教育的最高境界吧!
带有情感、真诚表达你的期望
孩子做错事了，在给他讲道理前，要先站在孩子的角度看待问题，接纳、认可他的感受。如孩子哭闹耍脾气要买玩具，你可以蹲下来，耐心地对他说，“妈妈知道你很喜欢那个玩具，但我们这次是出来买菜的，下次来的时候，我再给你买，如果你总是这样哭闹，妈妈会很难过的。”这样一来，孩子感受到了你对他的理解，也知道妈妈是关心自己的。回过头来，他也会试着理解妈妈，努力做到你的期望。
孩子的教育并非一朝一夕的事，而“好孩子”也是耐心引导出来的，不是说出来的。贪一时的容易，只会让孩子离“好孩子”越来越远。
（本文来自：百度宝宝知道 歪歪兔育儿）
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