提示：本文共有 710 个字，阅读大概需要 2 分钟。
绘本阅读《点》教案和教学反思 附故事 文本目标： 一、情感态度与价值观。 1.通过故事，引导幼儿“勇敢”的开始做，建立自信心。 2.让幼儿在日常生活中，通过自身的体验，对他人怀有 宽容的态度。 二、过程与方法 1.阅读绘本，在阅读过程中，通过提问引导知道做一件 事要勇于尝试。 2.在阅读的过程中，用各种事情的真实尝试，让幼儿更 深刻的理解绘本。 三、知识与技能 1.要想成为一个画家，首先要开始画一个“点”。 2.培养幼儿的口语表达能力。 活动过程： 一、导入新课，谈话导入。 “今天老师给小朋友带来一个好听的故事，你们愿意听 吗？”观察画面，认识封面，看上面有谁？她拿的什么？她 在干什么？ 请幼儿为这个主人公起一个名字，发展一下幼儿的想象K12 学习教育 K12 学习教育力和积极性。 二、播放 ppt 课件，讲述故事 1.“ 美术课结束了，但是瓦斯蒂的画纸上还是一片空白。” 此处让幼儿讨论为什么瓦斯蒂没有画？ 2. 继续观察画面，听故事。 让幼儿说一说，自己会不会画画，愿意的话请到前面来尝试一下画给大家看看。 大胆的尝试之后，请幼儿说说自己还会干什么？ 三、继续播放讲述故事，看看接下来发生了什么事情，会有什么惊喜等着主人公么？ 让幼儿讨论得出画点也可以画出很多种的变化，里面贯穿一个科学知识：蓝色和红色混合变成紫色。 四、故事结束，小结。 故事讲完后，请幼儿来说说自己可以做的事情，意识到自己的能力，知道自己是很伟大的！很能干的！如果有一件 事情需要我们去尝试，我们应该勇敢的去实践！延伸活动： 在区角活动中创设一个“我能”的区域，鼓励幼儿进行 角色表演、歌唱、绘画、舞蹈等各种活动的展示。K12 学习教育
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“K12学习绘本阅读《点》教案和教学反思 附故事文本”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
