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四年级上册数学第三单元学习了角，进一步认识了角。
在二年级上册的时候，我们就已经学会判断一个角是不是直角的方法了。
在判断一个角是不是直角的时候，只要把三角尺的直角对着要测量的角，如果该角的两条边跟三角尺的两条直角边重合，那就说明该角是一个直角。
在本节新课当中，给出了两个角，∠1和∠2，∠1的边长，张口小，∠2的边短，张口大，用三角尺的锐角测量的时候发现，∠2比∠1的2倍还大，但是仍然不能知道具体大了多少。
于是，我们也要学习一个新的知识点，角的度量单位。
1° ：人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位。
量角器是把半圆平均分成180份，每份也是1°。
话不多说，我们来认识一下量角器，可以让小朋友拿出自己的量角器仔细观察一下。
接下来，我们来看看看角的度量方法：
因为∠1和∠2开口都是向右的，所以要看内圈的刻度。
如果开口是向左的，那就要看外圈的度数。
在学习的时候，家长可以多画几个角，让孩子试着量一量。
应该说，使用量角器来量角的难度并不大。
本节课常见的考题：
（1）使用量角器量角。
（2）时钟整时的时候，分钟和时针的夹角是多少度。
根据6时整，分针和时针正好是个半圆（180°），所以我们就可以知道钟面上每个大格是180°÷6=30°也就是说：
0时，分针和时针的夹角是0°；
1时，分针和时针的夹角是30°；
2时，分针和时针的夹角是60°；
3时，分针和时针的夹角是90°；
4时，分针和时针的夹角是120°；
5时，分针和时针的夹角是150°；
6时，分针和时针的夹角是180°；
7时，分针和时针的夹角是150°；
8时，分针和时针的夹角是120°；
9时，分针和时针的夹角是90°；
10时，分针和时针的夹角是60°；
11时，分针和时针的夹角是30°；
12时，分针和时针的夹角是0°。
如果孩子没有办法自行总结出上面的内容，
请家长们拿出钟表，
让孩子进行观察测量后，自行填空。
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