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赶作业，大概是所有人学生时代的噩梦。但你别以为只有做作业的学生辛苦，其实批作业的老师也很辛苦，有时甚至很痛苦，但杭州文晖中学初三科学老师张俊丽，却在批改作业的过程中找到了幸福感。因为小长假结束后，她收到了一份作业，作业的主人是该校初三女生钱烨楠。
“今年小长假我只给学生布置了两项作业，一是整理笔记；二是纠错，把自己作业里的错题摘抄出来再做一遍，并简单分析，题目自选，每天两道。”张老师告诉记者，眼前这些超萌的插画，像极了科普绘本，正是钱烨楠整理的科学课堂笔记。
在张老师的课堂上，她常让学生们把笔记先记书上，书上有的内容就划一下，因为这样能节约时间，提高课堂效率。等回家再整理笔记，可以按照自己的想法记。“笔记其实是每天都在整理的，平时每周一交。”张老师说。
按照课堂进度，钱烨楠这回整理的笔记，是九年级科学第四章《代谢与平衡》。
普通同学的笔记，多半是根据课本和资料书上的内容，做重点摘抄。而钱烨楠的笔记却让张老师眼前一亮：“就是觉得她的笔记是综合了课堂内容和自己的理解，不是随便抄抄的，很特别。”
不止笔记的内容特别，形式也很特别，每一页都有彩色手绘插画，搭配简单的文字说明，让人一目了然。
像胃、牙齿、心脏、肾脏等等都被她用卡通漫画的形式，画了个遍。连ABO血型都被整成了自带情节的连环画，主角是A、B、O、AB四个小人。
这么有创意的小姑娘告诉记者，这次会采用图示的方式整理科学笔记，是因为喜欢画画。她之前只学过半年素描，平时都是随便画画的。笔记上的图示，也没花太多时间，主要是在课堂上画的，课后回家稍作修饰和文字梳理，一页大概画十分钟左右。只不过，这回是她第一次拿给张老师看。
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