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第一次收到开家会的通知是在两年前，孩子一岁半时，当时他刚入幼儿园一个多月的时间。
家长会的前一天，我是有点坐立不安的。我在国内上学时，算是一个默默无闻的小孩，学习成绩非在班级中等。每一次开完家长会，都会意料之中地被训一顿。主要是在学习成绩方面，而反复听着父母开家长会后回来的教训，所以我对家长会有一种恐惧和反感地感觉。
虽然我家小孩子当时才一岁半，根本不存在学习成绩方面的担忧，但对我来说，家长会更像是一个对“错误”的通知和总结。
我在想象，甚至在模拟第二天的情景。如果老师告诉我孩子在幼儿园不听话，调皮，或者打其他小朋友时，我除了说抱歉和道歉外，我要严厉的教育孩子。
我带着一夜的不安来参加家长会。按照指定的教室走去，发现室内空无一人。我正想着是不是走错房间了，身后对我打招的老师走了过来，并示意我进入教室。老师放下一些资料，微笑地问我喝不喝咖啡或者茶。我心里嘀咕着，这是先给我“甜”， 然后再给我“咸”吗？我也微笑地回不需要了。
她开门见山地和我聊了起来。我做好了只答应，只接受，不反驳，不解释的准备。
她拿出最上面的几页纸，摆在我的面前。上面清晰地画着成长曲线图，下面则是不同年龄段的应达到的标准。还罗列出好多个其它的项目。我还以为是不是孩子在身体成长方面出了问题，但去健康站检查时都是正常的。老师解释，这个并不是身高和体重的曲线图。这个是各个方面的总结。
在语言上，孩子掌握的词语量。与他人在沟通时，自己是否正确清唽地表达自己想表达的。肢体性上，孩子处于哪个阶段。在情绪方面，愤怒大于微笑，还是处于害羞不敢表达自己的情绪。在探索力方面，因为好奇心去询问，还是去争夺和抢夺别人的玩具，等等。
还询问了我做为家长，对幼儿园有什么建议和要求，也包括在园内设备方面有什么提议。在挪威，幼儿园的一切教学仪器和玩乐设备都是经过认证和检查的，如果出现问题，是必需要接受法律的惩罚。就连幼儿园的洗手间和洗手池，也是有严格的规定的。我当然没有疑问和建议。
我记得当时我就提出一个建议，就是他午睡时间可不可以从两小时改到1个半小时，老师笑着说完全没有问题，这个是家长决定的。但如果孩子就是不想睡觉，老师是没有权利以武力或者吼吓方式逼迫孩子去午睡。如果这么做，也是触犯法律的。
那次是我第一次参加家长会，我更愿意叫它为见面坐谈。真的是老师和家长之间的谈话，老师代表个人，也代表学校，是和家长共同为孩子成长努力的谈话。
不只幼儿园，小学和初，高中的家长会，也是老师一对一的和家长谈话。而孩子的成绩是绝对不会排名次，打印出来，更不会公布于众。这个绝对是每个学生的个人隐私，只有他们自己有权利决定，成绩是否告知于他人。
到现在我已经参加了几次的家长会，而那几次完全没有第一次的紧张和不安。反而希望这样的家长会多一些。
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