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我在美国教高中⑩：讲完嫦娥奔月的故事，学生竟同情地来安慰我我在美国教高中⑩：讲完嫦娥奔月的故事，学生竟同情地来安慰我
钱江晚报
发布时间：09 2306:45钱江报系有限公司主讲：张丽华 美国马萨诸塞州布鲁克兰高中（Brookline High School, MA）中文教师
作为外语老师，除了教授语言，当然更希望学生们能够通过学习不同的语言去了解不同的文化，扩展观察世界的视角。在小学，多才多艺的汉语老师们会安排很多手工艺、节庆活动让小朋友们从感官上体验中国文化, 初步认识中国，培养对中国的兴趣。
在高中，学生的认知能力、接受能力、和创造能力都达到了较高水平，所以，他们对中国文化的了解和感悟也就更深入，而且能够进行中西文化比较。而这时候，作为老师的我，也可以从学生身上吸取到很多不同文化的养分，有时候会收获很多意想不到的乐趣。
每逢中秋佳节，我们这些汉语老师必定会准备月饼与孩子们共享好时光，同时也安抚我们自己的思乡之情。无论离乡多久，对家乡、对亲人、对故友的眷恋在这一天显得特别浓郁。
在品尝香甜可口的月饼时，学生们通过视频了解“嫦娥奔月”的传说和中秋佳节的喜庆活动。
记得很多年前，我第一次跟学生们讲述完“嫦娥奔月”这个凄美的传说时，有一学生用略带同情的口吻问我：“Weren’t you disappointed when the astronauts declared that they didn’t find any trace of human life on the moon当年宇航员宣称在月球上没有找到任何人类生命的迹象时，你是不是很失望？”
另一个叫Josh的学生特别善良、善解人意，也特别擅长全方位考虑问题，他分析说：“The astronauts landed on one side of the moon. Maybe Chang E was on the other side宇航员在月球的一端登陆，可能嫦娥在月球的另一端。”
除了月饼和偶尔引起争议的“嫦娥奔月”的传说，高年级的汉语班学生们会通过中秋节去了解中国人对月亮的美好寄托、对自然景观独特的解读 。
对中国人而言，皎洁的圆月代表思念、团圆，阖家安康，是人间美好的象征；而在大洋彼岸的美国，对圆月的联想就没有那般浪漫、温暖、充满诗情画意了。
在这里的孩子心目中，圆月让他们联想到的是电影《暮光之城》的荒郊野外、鬼哭狼嚎，一片秋风秋雨愁煞人的凄凉、凶险的景象。所以，中国人对月亮的美好寄托让孩子们领悟到： 同一的自然景观会引发人们完全不同的感受、不同的诠释。这样的领悟开拓了学生们的眼界。
李白的《静夜思》是我们的学生第一次接触古汉语，也可能是他们人生第一次接触原汁原味的外国文学。对莎士比亚依然一知半解的学生们无法想象自己能够读懂一首1400多年前外国人写的诗，美国学生对人类五百多年前的历史没有参照物，用他们的话来说：那时候美国还没有被“怀孕”呢！
当他们逐字逐句地解读了“静夜思”后,不仅懂了，而且被深深得感动了。虽然语言的表达方式不同，但是每个人都有过远离家乡、想念亲人那种刻骨铭心的经历，他们能够用心灵去感受古人对家人的深深眷恋；他们的感动还来自另一种醒悟：思念亲人是人类最原始的情感，没有疆域和时光的隔阂，人心是相通的！
从《静夜思》开始，学生们对汉语、对中国文化有了更深一层的了解和欣赏，他们对月亮也有了新的认识 。他们可能依旧看不到月亮上的嫦娥和玉兔，但会记得大洋彼岸的中国人对圆月的期许，会让他们觉得夜晚的天空多了一点温情。
在帮助汉语三级的学生们欣赏“静夜思”之后，我的同事张福增老师会指导学生们进一步探索唐诗、了解古人的情怀。学生们根据自己的偏爱，选择一首诗词，然后把它的意境用绘画淋漓尽致地描绘出来。有趣的是，大部分的学生会选择以月亮为主题的诗词。
当我和福增老师把学生的佳作一一挂在教室的墙上后，面对满壁的朗朗明月和气度不凡的嫦娥，俩人相视一笑：孺子可教矣！
09 2223:5609 2223:5309 2223:31相关文章??Baidu京ICP证030173号返回顶部看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“我在美国教高中⑩：讲完嫦娥奔月的故事 学生竟同情地来安慰我”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
