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1第一部分 论述类文本阅读专题一 一般论述类文章阅读一、2015 年高考全国卷Ⅰ阅读下面的文字，完成 1～3 题。宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和 钱荒 带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用，弥补了货币的不足，节省了货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸币。可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展。摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 3 分A．宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、押、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点。B．宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷，主要目的是帮助百姓度过困境，因此与私人借贷相比，政府借贷的利率要低得多。C．在宋代，债务人可以用不动产的契约或动产作为担保，向债权人借贷。在债务人不偿还债务时，债权人可用变卖价款优先受偿。D．赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金不足的问题，缓解了生产、流通、消费领域中的诸多矛盾。解析：A A 项，原文第二段说 信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式 ，也提及 典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的 ，但并未说其他信用形式也是产生于宋代。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 3 分A．在商品经济发展的推动下，宋代的信用工具不断创新，出现了茶引、盐引、交子、关子和会子等信用工具。B．各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的，其发行目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的2问题。C．茶引、盐引等信用工具的使用，可以使一些商人取得茶、盐等货物的专卖凭证，从政府专营的物品中分得一部分利益。D．宋代的造纸术和印刷术高度发达，这为交子、关子和会子等新型信用工具的产生提供了技术条件。解析：B B 项， 各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的 错误，见原文第三段 为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引 等新型纸质信用工具 ，可见民间也发行了一些新型纸质信用工具。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 3 分A．质库、解库是进行押物、放款、收息的机构。唐宋时期随着社会经济的日益发展，质库、解库也随之兴盛。B．在宋代，出典人将房产押给典权人后，可以获得一笔典价，且不必支付利息。在典期内，典权人不但享有房屋的使用权，同时还拥有出租权。C．虽然早期的交子具有汇票性质，可以克服金属货币不便携带的缺点，保障商品交易中货款的顺利结算，但是它还没有发展成为纸币。D．宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起到非常积极的作用，同时也为此后各个朝代提供了借鉴。解析：D D 项， 对当时的经济发展都起到非常积极的作用 过于绝对，原文表述为 宋代新型信用工具的大量使用 它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展 ，从此可见不是所有的信用工具都起到积极作用。二、2015 年高考全国卷Ⅱ阅读下面的文字，完成 4～6 题。艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20 世纪解释学兴起，一个名为 接受美学 的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个 召唤结构 ，因为文本有 空白 空缺 否定 三个要素。所谓 空白 ，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓 空缺 ，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓 否定 ，指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出 前理解 ，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与 前理解 的统一。这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致，那样并不意味着艺术作品的成功。文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。当然，任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。摘编自陈望衡《艺术是什么》4．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 3 分A．在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。B．在接受美学诞生以前，人们一般的认识是：整个创作过程就是艺术家的审美经验不断结晶的过程，艺术品一3旦形成，创作也就大功告成。C．接受美学认为，艺术品在艺术家手中产生出来，这只是艺术创作的第一阶段，读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。D．通过读者、观众和听众的接受，艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在，从这个意义上说，接受也属于艺术创作的一部分。解析：A A 项， 并不属于美学的研究范围 与第一段第一句 在过去并不被看作是重要的美学问题 不一致。5．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 3 分A．文本之所以是一个 召唤结构 ，一个原因就是它有一些内容有意不写或不明写，需要接受者用自己的生活经验与想象去补充。B．文本的 否定 要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能，这种功能是通过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的。C． 前理解 是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的，所以这种结构会影响接受者对文本的理解。D．作品被艺术家创作出来以后就成为历史，作品是通过接受者的理解而存活于现实，并发挥作用的。从这个意义上说，作品的生命力存在于理解之中。解析：C 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。 由于 ，所以 属强加因果。6．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 3 分A．中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺术作品召唤性的体现，含蓄的美在于从有限中表现无限，简洁的美在于以少胜多，以简驭繁。B．理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性，正如《西厢记》之于《莺莺传》、《金瓶梅》之于《水浒传》。C．文本在一定程度上规定了接受者理解的范围和方向，所以即使我们今天阅读历史上的艺术作品，也可以在相当程度上了解古人的生活，体验古人的思想感情。D．作为接受者的个体毕竟生活在群体之中，其思维和观念与群体是相通的，因此接受者们对于同一文本的理解即使千姿百态，也不可能完全没有同一性。解析：B 无中生有，原文并没有说 理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性 。三、2014 年高考新课标全国卷Ⅰ阅读下面的文字，完成 7～9 题。悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是 与我们相似的 人物，通过他们的毁灭 引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶 ，即产生净化的作用。《马身人首》罗丹然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过： 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。 这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。可以说，没有抗争就没有悲剧。冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲4剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的 以悲为美 才能实现。悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而能够客观、超然地看待。当然，在欣赏中审美主体可以 审美地 加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式，这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。摘编自王晓旭《美的奥秘》7．下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是 3 分A．在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。B．老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。C．在电影《狼牙山五壮士》中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移，阻击了 3 000 多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。D．在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉入海中，200 多名官兵壮烈殉国。解析：D 考查理解文中重要概念含义。原文第三段 悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术 和第四段 悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现 可以看出，而 D 项是现实中的真实事件，没有上升到文学艺术层面，所以不属于原文所论悲剧。8．下列理解，不符合原文意思的一项是 3 分A．在悲剧冲突中，代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公，即悲剧主体，而其对立面则是悲剧客体。B．在罗丹的《马身人首》雕塑中，人首和人臂是人、灵和人性的象征，马身和马足则是兽、肉和兽性的象征，兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧。C．当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离，这样人们就不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突之中。D．悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败，却并不意味精神力量的失败，所以说悲剧在表现伟大和崇高的人被摧毁的同时，更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。解析：C 考查理解文章内容要点、筛选整合信息。C 项， 悲剧事件与观众或读者 的 心理距离 这样人们就不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突 错误，原文认为欣赏悲剧时，审美主体可以 审美地 加入悲剧冲突，并获得 悲剧感和审美意义 。9．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 3 分A．亚里士多德认为悲剧具有 净化 作用。他所说的 净化 ，不是指受众在生理上的发泄，如呼喊、哭泣等，而是指他们道德、精神和情感的提升。B．人们之所以喜欢欣赏悲剧，是因为悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯，使人在强烈的痛苦中获得一种快感，所谓 以悲为美 的意思全在于此。C．在歌剧《白毛女》的演出过程中，扮演地主黄世仁的演员被激愤的观众殴打的事件，说明人们的实际道德评价是不可能把现实的悲剧作为审美对象的。D．悲剧在表现冲突与毁灭的同时，也表现抗争与拼搏，因此双方力量越是悬殊，主体的抗争越是艰难，所体现的精神就越强大，悲剧的审美价值也越高。解析：B 考查对文本内容的理解分析。 悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯 ，根据原文信息这应该是 现实悲剧 引起的； 在强烈的痛苦中获得一种快感 不当，原文是 体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛 从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦 。四、2014 年高考新课标全国卷Ⅱ阅读下面的文字，完成 10～12 题。周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定。周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注。据《礼5记》记载，周代对食品交易的规定有： 五谷不时，果实未熟，不鬻于市。 这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录。汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。汉朝《二年律令》规定： 诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余。 当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。 即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。唐朝《唐律》规定： 脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞。即人自食致死者，从过失杀人法。 从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果加以科罚。宋代，饮食市场空前繁荣。孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店铺以及相关行会。商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩 以物市于人，敝恶之物，饰为新奇；假伪之物，饰为真实。如绢帛之用胶糊，米麦之增湿润，肉食之灌以水，药材之易以他物 《袁氏世范》。有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩牟取利润。为了加强对食品掺假，以次充好等现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。 市肆谓之行者，因官府科索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职。 《都城纪胜》商人们依经营类型组成行会，商铺、手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营。各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为担保人，负责评定物价和监察不法行为。除了由行会把关外，宋代法律也继承了《唐律》的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律举措，可以给我们很多启示，也可以为现今我国食品质量和安全监管模式的合理构建提供新的思路和路径选择。摘编自张炜达《古代食品安全监管述略》10．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 3 分A．周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场，以防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。B．《二年律令》与《唐律》都规定，凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况，食品所有者应当立刻焚毁剩余的肉食。C．《二年律令》中的规定注重对主使官员责任的追究，而《唐律》则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究。D．《唐律》规定，明知脯肉有毒而不立刻焚毁，并故意将脯肉给人吃或出售，而致人生病者，要判处徒刑一年。解析：C 考查理解文本中心的能力。C 项， 注重对主使官员责任的追究 错。原文为 即肉类因府等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员 是将处罚 当事人及相关官员 而没有说追究主使官员的责任。11．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 3 分A．宋代政府注意到食品掺假、以次充好等各种质量问题，进一步加强了食品安全的监督和管理工作。B．随着城市民间工商业的繁荣发展，宋代统治者出于对从业者监管的需要，设立了行会这一政府机构。C．监督从业者的合法经营，同时方便官府向商户、手工业者等收取费用，这也是宋代行会的重要职责。D．与《唐律》一脉相承，宋代食品安全方面的相关法律也规定，凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者，要予以严惩。解析：B 本题考查理解文章内容的能力。 宋代统治者出于对从业者监管的需要，设立了行会这一政府机构 与文意不符，原文说 为了加强对 必须加入行会 商人们依经营类型组成行会 ，由此可知，行会并不是宋代统治者设立的政府机构。12．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 3 分A．《唐律》将 故与人食并出卖 有毒脯肉造成的后果分为两类，并给予不同的处罚，可见唐代的法律条文已经较为详尽周密。B．宋代政府引入行会管理方法，即规定从业者必须加入行会，并按行业对经营者进行登记，又对生产经营的商品进行质量把关。C．有关食品安全的规定始于周代，经过汉、唐的发展，到宋代形成了法制相对健全、政府与行会共同监管的食品安全管理体系。D．对危害食品安全的违法者施以重罚，有助于保障广大民众的身体健康和生命安全，这是唐宋法律对今人的启示。6解析：B 本题考查理解文章内容的能力。 又对生产经营的商品进行质量把关 不符合文意，由原文 各个行会对生产经营的商品质量进行把关 可知，对生产经营的商品进行质量把关的是各个行会，而不是宋代政府。1．通过近两年的高考真题的体验，你认为高考必考的题型有哪几个？2．在论述类文本的错误选项中，请你总结一下命题人常用的设题方法。课案 1 文体攻略一、文体概念一般论述类文章包括社科文和科技文。社科文即社会科学类文章。所谓社会科学，是研究各种社会现象的科学，包括政治经济学、法律学、历史学、文艺学、伦理学等；社会科学类文章是阐述社会科学研究的文章。它既是探讨社会科学问题、进行社会科学研究的手段，又是概括社会科学研究成果、进行学术交流的文字载体。近年来高考试题中出现的社会科学类文章内容广泛，涉及社会科学的许多方面，有政治经济、教育探索、考古研究、诗画评论、文学评论和艺术鉴赏等。科技文是说明性质的文章，内容上一般总要说明一件物品，或是介绍一个过程，或是陈述一项发现，或是传播一种思想，或是教给一门知识等。从近年的考情看，侧重于社科文的考查。二、命题特点一般论述类文章阅读在命题时，会从如下九方面设置陷阱命题陷阱 陷阱解读 选项特征 解题指津偷换概念张冠李戴在解释概念或者转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。将原文中的A概念换成B 概念，也就是原文说的是 A 事物，而选项说的是B事物，义理混淆。在阅读原文时，一定要关注陈述对象，并用圈点画批的方法标出；在做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其是看选项的主语、谓语与原文是否一致。此外还要留心文中的代词的指代。必须联系上下文，弄清 这些 那些 这个 那个 其 等指代性词语所指代的具体内容。曲解文意指对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点选项中的观点与原文不一致，错项故意更换个别关键字词，造成一字阅读中要从整体上感知，准确寻找出原文中与选项对应的语句，找7或所要表达的意思。 或一词之差，从而背离原文意思，歪曲作者观点。出语句含有的意义，提取与答案相关的信息仔细比对。主次颠倒事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设置陷阱时，有时会将这些 主要 的一面和 次要 的一面倒置。做此类题，要仔细审读原文，弄清楚哪些是 主要 的一面，哪些是 次要 的一面。或者文中先说了什么，再说了什么。无中生有命题者设计选项时，故意设置原文中没有的信息。所给选项在原文材料中未涉及，也不能从原文中推断出来。1选项句的意思往往和文章的整体意思相近，但在原文中找不到具体依据。2选项句中的几个词在原文中都有，但在原文的不同位置。做题时要仔细检查所给选项的内容是否能在原文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。因果混乱强加因果、因果倒置将毫无关系的两个事物拉到一起，并强加因果；或将有因果关系的两个事物颠倒， 因 说成 果 ， 果 说成 因 。选项中经常会出现 因为 因此 由于 因而 之所以 是因为 故 等表示因果关系的词语。在遇到涉及有因果关系的选项时，要在原文中找出相关的句子，仔细分析有无因果关系，或者是否因果倒置。在阅读文章时，应重点关注 因为 因此 由于 因而 等词语。混淆时态指故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实。选项中经常会出现 已经 曾经 过去 现在 目前 将要 尚未 之前 之后 或 一定 必将 可能 如果 未必 等词语。注意已然与未然、或然与必然的辩证关系，关注选项特征中出现的关键性的或具有标志作用的词语。以偏概全把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点。选项以部分代整体或相反，以个别代一般或相反，以特殊代普遍或相反等，从而使考生做出错误的判断。阅读文章和选项时关注经常出现 部分 所有 都 凡是 毫无例外 一些 几乎 除 之外 到 为止 绝大多数 全都 等关键名词、动词前边的修饰限制词。混淆是非命题者设计选项时，将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定的事物加以肯定。选项中常出现一些表示肯定或者否定判断的词。阅读时注意勾画那些标志肯定与否定的词语，如果选项中出现了类似的词语要格外注意，可与原文反复比对确定正误。答非所问 选项内容能在原文中找 一般来说，题干中的关 将选项与题干中的关键8到依据，且表述正确，但与题干的要求不符，答非所问。键词有 不能能够体现 直接间接体现 方面内容 重要 主要 符合不符合文意 正确不正确、错误 一致不一致 等。词逐一比对，判断其表述内容是否符合题干要求。三、阅读方法指导及示范根据处理信息的过程，一般说来，阅读一般论述类文章宜采取 先审后读法 。审，就是审读题干。选文的篇幅一般都超过 1000 字，涉及的内容往往超出学生的知识面，如果先读文章，读了也不懂，读了也记不住，做题的时候还得回过头来再读，很耽误时间，所以不能再按常规去阅读。如果有标题的话，先看看标题，如果没有标题，则要看文后材料的出处，大致了解文章主要内容就可以了，再从题干入手，带着题干去阅读文本，阅读就会很有针对性，能够很快达到目的。读，就是读文本，明确信息角度。阅读宜采用逐句快读的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力争基本把握整体文意。阅读前可提出设问：①文章主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理；②作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的；③文章依照怎样的顺序布局谋篇，其段落之间的关系如何；④为突显立意，文章主要运用了哪些手段和材料。阅读时要边读边画出关键词句。以下关键词句在读文本时要圈画出来：1．有助于理解文章内容、提示信息的词语1交代年代时间表具体年月或多次出现的时间、标明数据多个数据的词语及其概括性词语如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅等表范围的词语。2重要的修饰限制性词语基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语。3表示已然未然的词语，如迄今为止、到目前为止、现在等表时间的词语；表示或然、必然的词语，如如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语。4代词，如这、那、其、如此等词语。2．有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语1表示因果关系的词语如因为、因此、 的原因是、因而、由于、从而等。2表示转折关系的词语如但是、反而、其实、实际上等。3表示并列或递进关系的词语如也、又、不再是 而是、不仅 还等。4表示分类分层的词语，如首先、其次等。5表示举例子的词语，如例如、如、人名等。3．文中反复强化的词这类词往往是文章要表达的主要内容或中心意思。抓关键词句要注意：1尽量落实到词，集中注意焦点；2用符号将有用信息作好标记；3若有题目根据题目把握全文的中心，若没有题目找出现频率较高的词，尽快弄清文章的论题及观点；4注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要整理出全文的中心主旨。示例：2013 年高考新课标全国卷Ⅱ①20 世纪后期，陕西凤雏村出土了刻有 凤 字的甲骨四片，这些．． 凤 字的形体大致相同，均．为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。东汉许慎《说文解字》云： ，凤属，神鸟也。 江中有 ，似凫而大，赤目。 据此，古代传说中鸣于岐山、兆示周王朝兴起的神鸟凤凰，其原型应该是一种形象普通、类似水鸭的短尾水鸟。②那么，普通的短尾鸟 凤 为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了呢？我们看到，在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现，可见 凤 是由鸟演变而来的。综观甲骨文和商代青铜器，凤鸟的演变应该是鸟在先，凤在后，贯穿整个商代的不是凤而是鸟。 天命玄鸟，降而生商 ，在商人的历史中鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。③《左传》记载郯子说： 我高祖少皞挚之立也，凤鸟适至，故纪于鸟，为鸟师而鸟名。凤鸟氏历正也， 九扈为九农正。 凤鸟氏成为 历正 之官，是由于它知天时，九扈成为 九农正 ，也是由于．．它们带来了耕种、耘9田和收获的信息。 殷人先祖之所以．．． ．鸟师而鸟名．．．．． ．，．应该是由于这些随着信风迁徙的鸟．．．．．．．．．．．．．．．，．给以少．．．皞．为首的商人的农．．．．．．．业生产带来了四季节令的消息。．．．．．．．．．．．．．．④对凤鸟的崇拜起于商代．．，其鼎盛却在周代．．。正是在周代， 凤 完成了其发展程序中最后也是最重要的环节：变为神鸟凤凰。许多历史资料记载了周王室在克商前后对 天命 的重视。《尚书》 周书 十二篇中大量出现的 命 字多指天命， 殷革夏命 也是常见的语句。武王在甲子日牧野之战结束后，紧接着．．．就 不革服 格于庙 来不及换衣服就到神庙参拜，这个 庙 自然不可能是周庙，而是商人的神庙。这说明周王室急于把商人的正统接过来，成为中原合法的统治者。周人之所以宣扬天命，归根结底在于强调 周改殷命 是出自天的意志和抉择。那么有谁能给周人带来 上天之命 呢？根据当时的社会共识，最合适的就应该是 天的使者 凤鸟。《国语》云： 昔武王伐殷，岁在鹑火。 岁即岁星，鹑火即柳宿。古人把赤凤叫作鹑，看来周人选择克商的时间也是寓有深意的。摘编自何丹《试论中国凤文化的 历史素地 及其在文化类型学上的深层涵义》,阅读时标注指示范围、时间的词语及重要语句。①本段讲述凤鸟的原型 短尾水鸟。注意时间词语。②本段讲述凤鸟的演变过程 先有鸟后有凤。③本段讲述因凤鸟对农业生产的作用而使殷人先祖 鸟师而鸟名 。注意时间词语和修饰限制词语。④本段讲述周王室因克商的政治需求，致使对凤鸟的崇拜趋于鼎盛。注意关联词语。命题人常常在对原文重要信息的重组、变形、转述、概括、解说等过程中，有意设置陷阱，以此考查考生的理解能力。在高考中，要先摸清命题人常用的 挖坑 方法，认真阅读、查找、比对，从而确定正确答案。命题人设置干扰项常用以下六种方法：1.删：删减。删减句子中的部分词语而改变句意，最常见的是删减定语、状语。修饰成分的删减就意味着语义的改变，有可能是内容的扩大，也有可能是对内容的曲解，甚至有可能是故意设置的干扰项。原文20 世纪后期，陕西凤雏村出土了刻有 凤 字的甲骨四片，这些 凤 字的形体大致相同，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。选项 20 世纪后期在陕西凤雏村出土的甲骨文中，凤都表现为短尾鸟的形象。比对：选项与原文相比，删去了画线部分，只是信息有所减少，并未改变原材料意思，故属于故意设置干扰项。2.添：添加。添加定语或状语或某个中心词或其他内容，造成偷换概念或对原文内容的曲解等现象。原文原创凤鸟氏成为 历正 之官，是由于它知天时，九扈成为 九农正 ，也是由于它们带来了耕种、耘田和收获的信息。殷人先祖之所以 鸟师而鸟名 ，应该是由于这些随着信风迁徙的鸟，给以少皞为首的商人的农业生产带来了四季节令的消息。选项凤鸟氏在殷代之所以成为 历正 之官，是因为凤鸟等鸟随信风迁徙，带来了耕种、耘田和收获的信息。比对：选项与原文相比，增添了 等鸟 这个信息，属于错误项。3.调：调换。调换词语或句子顺序，从而改变句意。10原文武王在甲子日牧野之战结束后，紧接着就 不革服 格于庙 来不及换衣服就到神庙参拜，这个 庙 自然不可能是周庙，而是商人的神庙。这说明周王室急于把商人的正统接过来，成为中原合法的统治者。选项原创 周崇拜 天的使者 凤鸟，是因为它能传达上天的旨意： 周改殷命 ，这是对过去的破旧立新。比对：选项与原文相比，原文是把殷人的正统 接过来 即 继承 ，选项调换为 破旧立新 ，属于错误项。4.改：改变。改变说法，或换用别的词语代替，造成似是而非，曲解文意；改变肯定与否定，现象与本质，等等，造成部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测、因果颠倒、主客体颠倒 原文综观甲骨文和商代青铜器，凤鸟的演变应该是鸟在先，凤在后，贯穿整个商代的不是凤而是鸟。 天命玄鸟，降而生商 ，在商人的历史中鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。选项原创 甲骨文和商代青铜器凤鸟的演变，让我们看到了在商代的历史中，凤鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。比对：选项与原文相比，将 鸟 变为 凤鸟 ，部分涵盖全体，缩小了范围，属于错误项。5.漏：遗漏。看似是保留原文词句，但结合题干来看只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。这种选项有很大的迷惑性，须多加留意。原文我们看到，在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现，可见 凤 是由鸟演变而来的。选项在商代晚期的青铜器纹饰中，华丽的长尾鸟形状的凤纹已出现。比对：选项与原文相比，原材料是 华丽而饰有眼翎的 ，选项中遗漏了重要内容，属于错误项。6.凑：拼凑。将意义有关或无关的几个词语句子杂糅凑合而造成错误，或者将望文生义的几个义项强加进去，干扰判断。原文① 凤 字的形体大致相同，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。②在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，真正的凤形直到殷商晚期才出现。③对凤鸟的崇拜起于商代，其鼎盛却在周代。正是在周代， 凤 完成了其发展程序中最后也是最重要的环节：变为神鸟凤凰。选项后代所见的 凤 并不是自然界的一种鸟。在中国文化史上，凤纹的出现表明凤鸟开始变为神鸟，人们对凤鸟的崇拜达到高潮。比对：选项与原文相比，综合了三句话的信息，但不同时代的信息混为一谈，属于错误项。11课案 2 理解文中重要概念和句子的含意考点 1 理解文中重要概念的含义文中重要概念多指与整体文意密切相关或是文章重点论述的 概念性 词语。一般指：①文中具有重要地位的术语；②文中具有概括作用的词语；③文中指称特定对象的词语；④文中具有深层含义的词语。理解文中重要概念的含义，是指根据具体语境准确领会文中重要概念的意义，并能作简单的解释。理解概念在文中的含义，要理解概念本身的内涵与外延，它们是揭示事物本质属性的核心。概念的内涵主要指本质特征、功用、原因等，外延主要指种类、数量、条件等。常见命题形式：1．下列对于 的理解表述、说明正确最恰当、不正确的一项是 。2．下列表述，不符合 特征的一项是 。解题思路：理解文中重要概念的含义，必须把握它所处的具体语言环境，然后再推断、确定词语在文中的不同含义。对文中重要概念要做词性分析，以确定答案表述和试题要求理解的词语在结构性质上一致。如果试题要求解释的词语是名词名词短语、动词动词短语，拟写答案要用相应的短语来表述；如果是形容词，则要从该词所表现的事物的性质特点方面考虑，结合具体内容作出解释；如果是副词，则要根据副词的类型情态、语气、范围、频率等，结合上下文进行阐述。答题步骤：第一步：找出考查的概念所在的具体语段及语句；第二步：运用层次分析的方法，找准概念所涉及内容的位置和范围；第三步：根据语境，理解概念的含义，并整合相关信息来作答。2015 河南六市高中毕业班第一次联考阅读下面的文字，完成 1～3 题。中国在世界上被誉为 烹饪王国 ，这是因为中国烹饪源远流长，技艺精湛。在古代汉语里， 烹 作 烧煮 解释， 饪 是 煮熟到适当程度 的意思。 烹 和 饪 组合在一起，意为 烧煮熟食物 。 烹饪 一词的意思表明，烹饪是从人类学会控制与使用火开始的。有关烹饪的考古资料证明，中国烹饪方法是由少渐多，技艺是由简单到复杂，逐步发展的。烹饪产生之初，人们的饮食水平极其低下，所谓的烹饪就是用火直接烧烤动植物以供食用。例如 烧 ，与现在烹饪意义中的 烧 有所不同，它不用任何烹饪器，直接把兽肉或植物放入火中烧至全熟或半熟，是一种最原始、最简便的烹饪法。与 烧 同时的，还有 烤 ，也不借助任何烹饪器。此后，又产生了 石烙 石烹 两种烹饪法。在陶制烹饪器出现以前，这四种烹饪法保持了相当长的时间。进入新石器时代以后，随着生产力的发展，人们的烹饪水平有所提高，烹饪方法也逐渐增多。人们生活中常用的简单炊器，这时大都已经具备，如陶鼎、陶甑、陶釜、陶罐、陶盆之类。在新石器时代的一些住房遗址中，曾发现过灶坑，是用来做饭的。另外，在掘地为灶的同时，人们还制造出了可以搬动的陶灶，如浙江河姆渡出土的陶灶，有两耳可以提拿搬动，结构科学，使用安全，可供多人炊用。考古发掘出的商周时期的炊器，多属蒸煮之器，可以认为，商周时期的烹饪方法以煮蒸食物为主。郭宝钧在《中国青铜器时代》一书中，考证了商周时期的烹饪方法，他认为： 殷周熟食之法，主要的不外蒸煮二事。 在煮蒸二种烹饪方法之中，煮法又产生于蒸法以前。有学者认为现在烹饪术中最重要而又常见的方法 炒，在先秦时期尚未发明。然而，考古资料证明，炒法至12迟在春秋时期就已出现。1923 年在河南省新郑春秋时期的墓葬中出土的 王子婴次之炒炉 ，据考古工作者鉴定，就是一种专作煎炒之用的青铜炊器，其形状类似长方盘，上面刻有 王子婴次之炒炉 。它的质地也比较薄，很适于作煎炒使用。在先秦文献中，也不乏炒菜的记载，如《楚辞 大招》中的 煎 臛雀，遽爽存只 ，说的是在锅中放少量的油，等油热后，将食物放入，然后翻炒至熟。与此相映证的是，在先秦的楚国区域内也相继出土了一些可作煎炒之用的器具，如 1978 年湖北随县曾侯乙墓曾出土一个炉盘，制作十分精美讲究，盘的两边还有青铜质的环链提梁，如同现代的炒锅。另外，在 1979 年 4 月，江西靖安也出土一件自铭为 炉盘 的铜制器具，形状和曾侯乙炉盘大体相同，其时代比曾侯乙墓要早一百多年。这些都说明在先秦时期已出现了专作煎炒之用的炊具，人们已经开始运用煎炒之法进行烹饪。不过，当时的炒法，不如现代的技艺高，煎和炒之间没有严格的区别，同时炒菜的品种也不够多。即便如此，它对后世中国烹饪技艺的发展和提高，仍有着不可估量的影响。摘编自姚伟钧《中国烹饪探源》★1.下列关于中国早期 烹饪 的表述，不正确的一项是 A．烹饪只能出现于人类学会控制与使用火之后，根据 烹饪 在古汉语里的意思，对火的控制与使用是烹饪产生的前提。B．作为一种烹饪法， 烧 最初是直接把兽肉或植物放入火中烧至全熟或半熟，这与现在烹饪意义中的 烧 并不完全相同。C．在烹饪产生之初，不管是 烧 烤 还是 石烙 石烹 ，都不借助任何烹饪器，而直接用火烧烤动植物以供食用。D．在新石器时代，人们生活中常用的简单炊器多已具备，并产生了坑灶和陶灶，可见当时烹饪水平的提高和方法的增多。解析：C 本题考查理解文中重要概念的含义。C 项，以偏概全。根据原文，不借助任何烹饪器，直接用火烧烤动植物以供食用的是 烧 和 烤 ，不包括 石烙 石烹 。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．郭宝钧认为殷周时期烹饪方法 主要的不外蒸煮二事 ，其原因恐怕是考古发掘出的殷周时期的炊器多属蒸煮之器。B．1923 年在河南新郑出土的青铜炊器 王子婴次之炒炉 ，是证明炒法至迟在春秋时期就已出现这一结论的重要依据。C．湖北随县曾侯乙墓和江西靖安出土的两件炉盘表明，《楚辞 大招》中 煎 臛雀，遽爽存只 的记载确有其事。D．炒法虽然在先秦时期就已出现，但技艺不如现代的高，因为当时煎和炒之间没有严格的区别，炒菜的品种也不够多。解析：D 本题考查理解文中重要语句的含意。D 项，强加因果。 煎和炒之间没有严格的区别，炒菜的品种也不够多 不是先秦时期炒法 技艺不如现代的高 的原因。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确一项是 A．陶制烹饪器出现前，应只有 烧 烤 石烙 石烹 四种烹饪法，其他烹饪法是陶制烹饪器产生后才出现的。B．烹饪水平的提高、烹饪方法的增多是与生产力的发展相伴随的，新石器时代如此，先秦的其他时期应该也是如此。C．在不断提高的烹饪水平的推动下，先秦时期的炊器，经历了从无到有、种类由少到多、制作由简单到复杂的发展过程。D．有学者错误地认为炒法在先秦时期尚未发明，这可能是他没有见到能证明炒法在先秦时期已经出现的相关考古资料。解析：C 本题考查概括作者在文中的观点态度。C 项，条件与结果关系不成立。先秦炊器的发展由不断提高的烹饪水平推动的说法错误。13考点 2 理解文中重要句子的含意文中重要的句子，是就它们在文中的作用而言的，通常指传递重要信息的关键语句，对理解文意起重要作用的名言、引文，能帮助我们准确理解全文主题思想或脉络层次的语句即文眼，结构比较复杂的语句等。文中重要句子包括：1含意含蓄，利于发挥的句子；2表现主题思想或层次的关键性语句文眼；3内涵丰富，形象生动的句子；4中心句、总结句、过渡句；5容易理解错误的语句长句子；6难理解的比喻句从喻体找本体。常见命题形式：1．联系上下文，对 段画线句理解正确不正确的一项是 2．结合原文信息，下列关于 的表述符合不符合文意的一项是 3．下列对文本内容的理解，恰当不恰当的一项是 解题思路：1．要对句子的结构进行分析。对复杂的单句，要能明确句子的陈述对象主语，划出主干主谓宾和枝叶定状补，要善于识别使单句复杂化的标志性词语，弄清复杂宾语前面的动词所管辖的范围，弄清介词所统率的对象，弄清连词所关联的范围，从而明确语意的核心所在。对于复句，要弄清它包含几个分句，每个分句之间的关系，整个复句的层次关系，整个复句的意义重点，把握具体特征与概念属性之...
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