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大班美术:象形文字里的故事 大班美术象形字里的故事 设计思路 一、说选材 本次活动是置于大班” 我要上小学” 主题之下的一次大班的美术集体活 动,教师的选材关注了近期幼儿的需求和主题发展的进程, 《上海市学前教 育程指南》中特别指出“幼儿在程的开发和实施上应加强与家庭、社区的 密切合作以及与相邻阶段的教育衔接” 因此, 在毕业阶段丰富幼儿的知识 和情感的需求就显的尤为重要, 本次活动让幼儿在了解象形字的含义的基 础上感受我国字的美丽, 引发幼儿对于学习汉字的兴趣和热情, 对于马上 就要进入到小学进行汉字学习的幼儿有很大的帮助。 二、说活动准备 本次活动教师取消了传统范画的示范教学方式, 而是采用了具有中国传 统的民间化的“广西东巴化图画” ,让幼儿感受中国字的美丽,同时不约 束幼儿的想象力,让幼儿能自由的发挥想象进行创作活动。 三、说环节 本次活动环节的架构遵循幼儿的认知发展的规律, 教师采用了 “剥笋法” 的方式,活动的环节由浅入深,环节间层层递进; 环节一“感知象形字的特征”通过说一说、认一认、看一看的方式,让 幼儿感受中国象形字的特点、了解中的象形字、为下一环节做铺垫; 环节二“欣赏东巴化”东巴字简单又美丽,就像图画一样的特点非常适 合孩子的欣赏, 幼儿在有趣、 美丽的东巴字欣赏中感受中国字的独特魅力, “原美丽的字还可以编成一个有趣的故事” 环节三 “幼儿自主创作” 本环节幼儿在感受中国美丽字的基础上进行自 主创造, 运用简单的两支黑色蜡笔在纸上画出象形字, 并大胆联想添画相 关的情节。 环节四“分享交流”幼儿之间分享交流自己的作品 活动目标 1、初步了解象形字的含义,感受我国字的美丽。 2、尝试利用自己熟悉的字展开想象,自编情景内容。 活动准备 1、汉字卡与 2 3 个与之相配的象形字,便于幼儿选择。 2、广西东巴化图画。 3、黑色油画棒、毛笔、水粉色(大红、中黄、深绿) 、方形铅画纸 活动过程 一、感知象形字的特征 1、认读熟悉的汉字, 2、为熟悉的字寻找很早以前的模样,进行匹配,谈论各自寻找的方法。 体会这些字虽然各有不同,都与物体的外形相似,所以称为象形字。 二、欣赏东巴化(象形字非常简单又美丽,就像图画一样,今天给大家 看的就是我国云南少数民族的象形字图画。 ) 1、欣赏(图一)合家欢乐(图二)相亲相爱(图三)同声歌唱。找一 找三幅画里都有什么字,有几个? 2、分辨画面使用的工具、材料和步骤 (1)对照工具思考这些画是怎么画出的?(画面上有几种颜色?用什 么笔写字,什么笔涂颜色。 (2)以工具排列显示选择材料的先后 三、尝试创造表现 1、每人选取一个象形字。 2、用黑色蜡笔在纸上画出象形字,并大胆联想添画相关的情节 3、利用水粉色涂抹空白处,美化画面。 四、分享交流 1、共同寻找画上的字 2、由小出示自己选取的字,对照是否答对。
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