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《鼠小弟鼠小弟》作为本课教学的引子。猴子让鼠小弟去称体重，鼠小弟站上去，指针一动也没动。猴子站到秤上，指针跳了一格，猴子得意地指着重量计说：“你瞧，我比你重多啦!”可是猪来了，嘲笑猴子说：“哈哈哈，才那么一点儿啊!”猪站到秤上，指针又跳了一格，正当猪得意的时候，狮子来了……一个比一个大的动物接连登场，指针也一次次顺时针往上跳。最后，身体最重的大象指针指向11点的格子，大象很得意，邀请鼠小弟上去称，鼠小弟又一次站到秤上，指针虽然还是零，可是看上去却比大象的还往上跳了一格。大象惊异万分：啊呀——比我还重啊！真的是鼠小弟比大象还重吗？第二个绘本《想吃苹果的鼠小弟》作为本课的梯子。高高的树上挂着有人的红苹果。鼠小弟好想吃。看到其他的动物一个个使出自己的本领摘走苹果，鼠小弟羡慕地想：要是像鸟儿一样能飞，像猴子一样会爬树，像……该有多好啊！它学着小鸟的样子飞，可是飞不起来；学着猴子一样爬，可是爬不上去……海狮来了，鼠小弟懊恼的一连串反问海狮是否会这个，是否会那样，结果海狮都说不会，但是他说他有一个本领……此处，故事自然用了一个省略号，让学生猜测，故事会怎么发展下去呢？哈哈，海狮用顶球的绝活把鼠小弟抛到树上时，两个人就合作摘到了苹果。故事的结果是出人意料的，又是令人愉快的。
第三本《鼠小弟的小背心》是本课教学的主要内容。小老鼠的小背心很漂亮，小鸭子、猴子、海狮、狮子、马甚至大象轮流出场想要穿一穿，小老鼠的背心它们能穿上吗？经过一个又一个动物的拉扯，小老鼠的小背心变得像绳子一样长长的，小老鼠拖着严重变形的小背心，垂头丧气地走了，不过……这样的故事结尾，令人有些伤感哦，作家不会把遗憾留给孩子的。瞧，鼠小弟把小背心当成秋千架，挂到大象的鼻子上，他正开心地荡秋千哪！这三个文本，最后的结局都令人拍案叫绝，设计巧妙，机智幽默，充满童趣。这样的结局，带给小读者阅读的惊喜和快乐，激发他们无限的想象潜能。教学预设看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“绘本创意读写课——鼠小弟系列一年级”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
