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3 游戏也语文
孩子们疯跑的现象屡禁不止，于是，我决定带着他们玩游戏。
吃过午饭，我一句：“同志们，玩游戏罗！”
他们便蜂拥而至。
玩啥？
谁是卧底。
我来出题，雯雯是“失望”，其他人是“遗憾”。
发言开始——
有人说：
这是我考差了的心情；
这是我没买到想要的书的心情；
这是我没吃到汉堡的心情；
……
第一轮里，大家都没跳出这个框，所以，投票卧底的时候，就冤死一个。
接着，第二轮，大家继续说“XX”的心情，当然，又冤死一个。
第三轮，有人提议，不能这样说了，这样永远也找不出卧底的。
于是，提议的小董说，这是20课学的。
小璇说，这种心情会让人很难过。
马上有人反驳，不是很难过，只是有一点难过。
大家的目光齐刷刷地投向她。她赶紧补充，我没有买到电影票的时候就有这种感觉，哪里有多难过嘛？
不用说，这一轮她被投下去了，但是，她还是被冤死了。
现场越来越紧张，有人双手抱肩，有人深吸着气，有人惶恐地扫过每个人的脸。雯雯此刻还不知道是她。
佳佳发言了，“四月的维也纳。”
凯凯发言了，“真令人。”
居然背起课文来啦，雯雯惊惶地望了我一眼，她明白了。
轮到她时，她说：“《花的勇气》一课里有。”
因为“遗憾”也在这一课里。
月月说，这个词语所在的那一段是总分的关系。
皓皓说，这个词语在文章的开头。
这一轮雯雯巧妙躲过。可下一轮时，她实在是脸红心跳，被同学一眼就看出来了，小董禁不住煽动大家，投雯雯，就是她，她很紧张。呵呵，卧底找出，游戏结束。
我让孩子们来猜雯雯的，她们居然猜出她是“失望”。
你瞧，在这个游戏里，理解了词语的意思，学会了词语的运用，背了课文，复习了段落的结构……真是，游戏也语文。
孩子们还喜欢玩“你说（做）我猜”。
他们邀请我来出题。
我打出一个才学的18课的词语“与世长辞”。我一出完，看到词语的所有人都笑翻了，比划的董可着了急，抓耳挠腮，最后，他两眼往上一翻，轰地软了下去，霖说，装死！
现场大笑。
董赶紧起来：“不对不对，18课学的。是一个四字词。”
霖却怎么也开不了口。
“死了还可以怎么说？”
去世？
不对！
牺牲？
短暂的空白之后，董说，第一个字，是跟和的意思一样的。
与？
对对对！
第二个字，我们生活在这个（ ）里？
地球里？
世界里？
第一个字？
世。
对，连起来。十八课学过的。
与世长辞。
耶——
耗时三分零五秒。
下一组上……
就这样，在欢笑声中，复习了这个单元里的“磕磕绊绊、清香袅袅、重见天日、改天换地、神气十足。”
这个过程，运用了词语的理解，动作的表演，找近义词，背诵课文……
真是，游戏也语文。
孩子们越来越喜欢待在教室说笑，而不再是疯跑了。
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