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著名教育家陈鹤琴曾经说过：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”一时间，他引起了无数争议。我想说“没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师。”
我相信每一个读过《窗边的小豆豆》的人都会同意我的观点。
1： 作者简介：
《窗边的小豆豆》由日本的黑柳彻子撰写，岩崎千弘绘制，并由日本文学博士和文学翻译赵玉角翻译。
这本书一上市立即赢得了千万读者的喜爱，并被翻译成33个汉字在全球发行；她被《纽约时报》《新闻周刊》《时代》周刊和其他权威杂志称赞为“日本最伟大的女性”；她还被誉为世界上最了解孩子的女人。
因此她荣获排在奥黛丽之后的第七位，赫本和亚洲历史上的第一个“联合国儿童基金会亲善大使”。她也是一个重担，她的脚印覆盖了地球的每一个角落。
然而却就是这样一个优秀的女人，当却淘气的时候就辍学了。
不幸的是，小豆豆非常幸运。因为她有一个母亲，她总是爱她，容忍她，而且很有耐心。
后来，在母亲的努力下，小豆豆有幸加入“巴学园”，并认识了一位热爱教育、热爱儿童、了解儿童的教育工作者。
最后，在母亲和学校的共同努力下，“坏孩子”小豆豆逆风从成功逆袭变成了学霸。
这本书《窗边的小豆豆》记录了小豆豆到达新学校后的真实时光。从这个角度看，这本书可以看作是“回忆录”或“自传体小说”。
2： 工作总结：
从儿童的角度来看，整本书以记忆和童趣活泼的语言，让我们回到战争边缘的时代，但却是极其温馨。
《窗边的小豆豆》的语言是朴素的无华，但他用真实的故事和动人的情节深深打动了每一位读者。
这是一个难得的优秀教育模式。通过阅读这本书，每个人都能遇到自己的阳光灿烂童年，他可以帮助我们理解教育的真谛，帮助我们思考、反思和成长。
3： 亮点：
阅读时，你可以从以下几个方面快速获得想要的印象：
1、时代背景。
《窗边的小豆豆》记录的美好时光发生在东京中第二次世界大战结束之前。
在这种特殊的背景下，全世界的人们都在担忧。
然而在世界的一个小角落里，仍然有一群纯真的孩子，他们喜欢从未经历过的战争恐惧，依然一如既往，安静阅读、学习、快乐地玩……
多么罕见的一幕啊。然而在这片珍贵的净土上，却把他的一生都献给了小林。
作者写这本回忆录式自传体小说是为了缅怀逝者小林粽子。由此可见，对作者的影响是深远的。
2、话题的由来。
老学校小豆豆经常站在窗边等宣传艺人，那时候，她常常因为不规范而被老师看不起，所以她觉得被排斥在外。
当时，日本很流行“窗边族”，这意味着工作时，不被重视的员工通常被安排在靠近窗边的位置。
当时，小豆豆的情况不能用“窗边族”来描述。因此作者将这本书命名为《窗边的小豆豆》。
3、“巴学园”的“小林一茶”。
通过一系列的详细描述，本书重点介绍了“巴学园”校长小林粽子老师。他虔诚的态度和对学生、对学校、对教育的热爱深深打动了每一个人。
在书中，笔者通过以下几个方面的叙述，让我们对小林作为校长的人格、教育理念、学校政策和管理体制有了更深入的了解。
4、校长的真爱
. 地址的来源
“小林一茶”是日本的著名诗人。虽然他的诗像孩子一样天真无邪，但他们有能力使人“思考人生，思考自然”。
校长热爱自然和小林茶诗，经常念给孩子们。所以有一个尊称“巴学园小林一茶”。
同时，由于年事已高、劳累过度，校长秃顶了。因此淘气的孩子们也叫他“一茶老爷子的秃头”。
一般来说，这种称呼充满了不敬。只有校长明白，这“大不敬”正是孩子们深情的表达。
于是他高兴地回答，孩子们也笑嘻嘻大叫。
通过这次事件，我们可以看到校长对孩子们的理解、热爱和容忍。他心胸多么宽广啊！
. 信任和尊重学生
尽管宗佐先生的门牙掉了下来，言语也漏洞百出，但面对孩子，他从不回避自己的“丑态”。他喜欢微笑，从不责骂。
即使他在课堂上发现了淘气的小豆豆“逃课”，他也只是说：“弄完以后，要把这些东西全部放回去。”然后他转身消失了，好像什么都没发生过一样。
校长的一个小小举动使小豆豆感受到受到信任和尊重。所以当“收工”时，她把取出的东西放回原处，平整地面，盖上盖子，勺子又回到原来的位置……，直到一切都像以前一样，她高兴地离开了。
试想一下，如果校长在找到小豆豆的“不务正业”后，对“干什么蠢事”大叫“太危险了，快停下来，我帮你吧”，这会对孩子的成长产生什么影响？
. 细心，细心和耐心
作为校长，宗庆后不仅尊重和宽容学生，而且是一个非常有耐心的人。
他“极富耐心地听小豆豆聊了4小时”；
当孩子做出荒谬的事情时，他们不会问父母，也会无条件地听孩子们的抱怨；
他将特别选择运动会时间，精心设计运动会项目，并鼓励孩子们团体裸泳，只为杜绝“自卑感”“劣等意识”和“羞耻感”的“高桥君”“泰明”儿童；
他一遍又一遍地对“坏孩子”小豆豆:“你真是一个好孩子”，并不断鼓励高桥君“不要忘记自己的第一名时的自信”……
教人钓鱼总比教他钓鱼好
作为小林的校长，他从不说教，而是用“润物细无声”教授孩子们的文化知识和与人打交道的方式。
他最了解孩子。他不仅知道孩子们想要什么和喜欢什么，而且还给他们他们真正想要的东西。他对“授人以鱼不如授人以渔”的了解比说教还要多。
因此他带着孩子们在礼堂“野营”向他们讲述了大洋彼岸的故事；他带着孩子们向农民伯伯-旱地当老师，参加劳动，学习知识；
他带着孩子们去野餐，让他们自己洗、切、煮，以提高孩子们和创造的能力；
他带着孩子们玩“鬼捉人”游戏来锻炼他们的勇气；
他鼓励孩子们做节奏练习，用粉笔在地上画画，让他们享受音乐旋律带来的快乐，学会用粉笔写……
5、校长的爱
作为小林和满怀希望的校长创建了“巴学园”，并在熊熊的大火中为却付出了所有的努力。
从此，深受打击的校长开始犹豫不决。在重开巴学校的梦想实现之前，他早逝。
可以看出，主体是有多爱“巴学园”！
·
“巴”是指类似于太极的徽章，由黑色和白色的Ba形图案组成。
在这个名字下，学校希望孩子们能在身心和谐发展。
这个名字是宗祖先生教育理念的体现。
他给儿子取名为“巴”，这不仅表达了他对儿子的深深爱，而且还为感受到取名为“巴学园”。
他也表达了一种遗传。他希望“巴学园”能永垂不朽，努力培养出更多优秀的学生。
·与众不同的“巴学园”
“巴学园”的大门是用活树做成的，仅有的50多名学生正在学习用旧电车制作的教室里；
学生每天可以根据自己的心情和喜好选择同一张桌子；在课堂上，也可以学习自己感兴趣的科目；
学习计划提前完成后，可以出去散散步；散步时，不仅可以享受玩耍的乐趣，还可以学习更多的课外知识……
学校所有的与众不同都反映了校长对学校和教育的美好愿望。
6、校长之爱
宗佐校长曾说：
不要把孩子们束缚在他们自己的计划中，让他们去大自然吧。孩子们的梦想比老师的计划要大得多。如果现代教育过于依赖语言和文字，恐怕孩子们将失去感受自然、聆听上帝声音、触摸灵感的能力？
这些词总是让人感受到:小林作为主体，在教育方面，他们非常重视对孩子的引导，却不太依赖书本知识的概念。
他鼓励大家勇敢地走出去，用眼睛看，用耳朵听，用身体去感受，用心灵去感受。
同时，他也提醒教育工作者不要固守教学大纲和课程标准。要做真正的教育，我们应该帮助孩子们找到梦想的领袖。
他也这么说
关于世界最可怕的是你用眼睛却找不到美，不能用耳朵欣赏音乐，也不能理解却中的真实情况。他不会被感动，也不会充满激情……
通过这篇文章，我们可以使感受到更加关注孩子们的和谐发展，而不是传授僵化的教科书知识。
因为只有当感官和思想被充分调动和利用时，他们才能被称为真正的人。只有当我们充满情感、激情和热情时，我们才能用心生活，才能充分发挥我们的想象力和创造力，只有有可能才能成就我们自己。
他又说了一遍
不管是哪一个小孩子，他生来就有优秀的品质。在他的成长过程中，他会受到很多因素的影响，包括周围环境的影响和成人的影响，这些优良品质可能会受到损害，因此我们应该尽早发现这些“优良的品质”，并将其发扬光大，从而把孩子们培养成一个富有个性的人。
这是小林的教育政策。这与“人之初、性本善”在中国的概念不谋而合。在教学过程中，他非常重视孩子们优秀品质的保护和培养。
他通常以鼓励和积极引导为主，他从不用恶毒的语言和偏见的眼光批评任何一个孩子，也不以轻蔑的表情鄙视任何一个学生。
与孩子交流时，他会俯身与孩子保持同样的高度，微笑并听……
我认为在“教育怪人”-小林为校长，“奇怪”为其教育理念的指导下，“怪孩子”小豆豆能够迅速成长为广受欢迎的“好孩子”。即使成年后，小豆豆也能成长为名人，这与校长早期的影响是分不开的。
试想一下，在成长的重要时期，如果没有来到“巴学园”，没有以小林为校长，不接受“因材施教”的教育理念，而是留在“正常”学校，接受“洗礼”的所谓“传统教育”。
很有可能小豆豆不会成为当前的“黑柳彻子”，但是有可能将提前辍学，过着与现在完全不同的生活。
如果小豆豆的历史记录是一个例外。然后，身材矮小、成年后从事人际关系工作的高巧军，在中学毕业前，通过探索自己的兴趣爱好，成为大荣………
人们成功和淡定平静的生活态度告诉我们，“巴学园”出去的学生，无论生活中经历多少磨难，都能过上坚定而幸福的生活。
4、 父母的纯爱。
淘气小豆豆能有的成绩，学校教育不可或缺。同时，家庭教育的力量也不容小觑。
在书中，作者回忆道：
妈妈从不对“应该干什么”说小豆豆，如果我说“我想干什么的时候”，我妈妈会说“好啊”，然后她不会再问任何问题，但她会帮助她的孩子处理孩子们不能做的所有手续问题。
她善解人意的母亲不仅深爱着她，宽容她，尊重她，还让她认识了精英，感受到了音乐和自然的美，同时，她也尊重和支持父亲的梦想……
小豆豆成长在和谐友爱的家庭环境中，再加上“点睛”的小豆豆能取得的成就也就不足为奇了。
从这个角度看，没有教不好的孩子，只有不会教的家长和老师，这不是虚幻的愿望。只有经过足够的努力和适当的方法，“坏孩子”才能成为展翅高飞的“雄鹰”。
5： 写在结尾
阅读《窗边的小豆豆》之后，我们可以发现每个人都可以找到自己的童年；通过反复阅读《窗边的小豆豆》，我们可以纠正我们的教育观。
读书前，很多人会认为，孩子未来的责任在学校；读书后，会深刻认识到，遇到好老师是孩子一生的财富，遇到好家长是孩子一生的幸福。
换句话说，如果把家庭教育比作学生成长所必需的“钙元素”，那么学校教育就是“维生素d3”。只有两者有效结合，学生才能茁壮成长。
注：图片来自互联网。
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