教学目标：
1、知识与能力：有感情地朗读绘本，通过对文本语言的触摸、感悟、还原数学在建筑物中应用，拓展学生的理解，丰富语言的积累和运用表达能力。
2、过程与方法：多层次、多角度地“看”绘本，理解作者的好学和快乐，理解建筑物与数学相结合的美。
3、情感态度价值观：感受建筑物与数学相结合的美，产生自己想去尝试的愿望。
教学重点：引导孩子们探索自然界中存在的规律性。
教学难点：带领他们寻找隐藏在各种建筑物当中的数学概念。
教学方法：情境创设法、范读、引导探究法。
学习方法：朗读法、探究、合作、交流。
教学准备：多媒体课件
六年级数学组全体老师教研教学过程：
导入新课确定问题炫我两分钟：通过一名同学背诵一首诗，引出建筑物的美感和数学有关系。
观景
院中桃花始盛开，
青天白日映楼台。
绿树碧檐相掩映，
好似仙境天上来。
二、引入《我和爷爷的建筑之旅》数学绘本
翰的爷爷是著名的设计师，他们家的房子就是爷爷亲手设计的。爷爷设计的房子非常漂亮，看得我都想住进去了。爷爷告诉翰：“要盖出结实、舒适的房子的秘诀就是数学。”
让我们一起跟着爷爷和翰进行一次建筑旅行，去寻找躲藏在建筑里面的数学故事吧~！
三、探索发现绘本中建筑物和数学知识的紧密联系
通过《我和爷爷的建筑之旅》数学绘本中各种建筑物的观察，发现每个建筑物都离不开数学的一些知识。
建筑房屋每个环节都和数学密不可分，到处林立的高大建筑里面都藏有很多数学知识。如果长大想当一名伟大的建筑师，就好好学习数学吧！那么从数学绘本开始爱上数学吧！
四、拓展作业
自己设计画一个建筑物，利用你学到的数学知识进行创作。明天都拿来比一比、看一看，看谁设计的好看！
谈收获同学们各抒己见，畅谈这节课的收获！
通过全体六年级数学老师的共同努力，群策群力、各抒己见，达成组内共识。明天在六、8班第一次试讲，组内到时听课找不足。
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