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最近有家长问到二孩家庭的绘本阅读问题，我想说：能清楚地看到两个孩子读绘本的需求与一个孩子不同，是了不起的父母。
首先要看是什么样的两个孩子。如果是年龄差距不大的孩子，照着正常的阅读去做就好了；如果是一大一小两个孩子，年龄相关在1岁以上，在认知和阅读经验上都是有差别的，这就需要有区别地对待。具体来讲：
1. 两个孩子年龄差距不大的情况：
进行绘本阅读时，家长可以根据孩子的兴趣点，结合自己的要求，选择绘本。阅读时，要注意的是把感情和技巧结合好。
01 家长先要了解绘本最好能先读一遍，至少翻上一遍。一是了解故事内容，从而能更好地把握讲述节奏；二是明确故事传递出的情绪和感情色彩，使自己在讲述过程中能适当代入并控制；三是找到故事的特点，在讲述中为孩子做到准确引导和提炼。
02 举个例子：《我有友情要出租》是一本描述孩子寻找友情、渴望朋友陪伴的绘本，这个故事的情绪铺排不是一路平叙，而是迷茫——期待——快乐——伤心——期待，这是一个有起伏的心理过程，阅读中要注意配合画面和情节。当大猩猩与眯眯快乐玩耍的时候，讲述单调要欢快、高声一点；当眯眯搬家离开时，汽车绝尘而去，大猩猩伤心地时候，讲故事的人要适当地放低音调，充填细节，拖长讲述的时间，让孩子有个情绪缓冲过程，同时可以搂着孩子让他感受到安慰。
03 特别要注意：当故事中令人伤心的情节出现时，让孩子去感同身受是好的，但同时要注意讲述的语气应平静而有力度，这样能让孩子感受到“痛苦”这件事是正常的，是可以面对的。同时，借助快乐的情节释放其它情绪，使亲子阅读最后达到一种有所感、有所悟的效果。
2. 两个孩子年龄差距比较大的情况：
除了按照上面的方法为孩子读绘本外，还要把重点放在先了解孩子不同的阅读趣味和需求上，这样才能更好地为他们选择合适的绘本，也可以让孩子参与选择，既读一两本父母选的书，也读一两本孩子自己选的书，皆大欢喜，也能提升阅读满意度。
3. 两个年龄差距大的孩子读绘本有3个好处：
01 培养孩子阅读耐心：经常遇到一些急性子的孩子，别的孩子还在吭哧吭哧地读一段话，他已经在旁边急得不行，不断催促，这样的习惯是不好的。两个不同年龄的孩子，大孩子可以耐心地先一起听小孩子要读的绘本，明白等待也是一种乐趣。
02 拓展孩子阅读体验：小孩子在听大孩子选的绘本时，能了解到超过自身阅读年龄和经验的故事，具有挑战性，能听懂甚至慢慢提升阅读能力，加入到大孩子的阅读中，对家长来说也是意外的惊喜吧。
03 互帮互学，各有所得：让大孩子带动小孩子阅读，还有一个更好的办法，就是让大孩子为小孩子讲绘本，即使不识字，通过父母的阅读指导，孩子对故事有了一定了解，完全可以放手让两个孩子互相作老师，一起探索绘本的广阔世界。
4. 适合两个孩子阅读的绘本：
01 故事主题与两个孩子生活有更多关联的
《两个孩子的完美假日》：两个不同性格的淘气男孩，两位慈祥又可爱的爷爷奶奶，一段有趣无比的夏令营生活。
《我想有个弟弟》：卡梅拉系列故事中的一本，当卡梅利多寂寞了，想要个弟弟时，小卡门诞生了，但她却是个妹妹。
《小象欧利找弟弟》：孩子需要玩伴，但想要个弟弟却有难度，看小象欧利如何努力，却实现自己的梦想。
《菲菲生气了》：二孩家庭，争吵打闹少不了，顾大还是顾小？家长特别头疼，看小女孩菲菲和姐姐闹矛盾后，如何化解情绪？看妈妈如何对待生气的小朋友？
02 经典的套装绘本能让孩子各取所需套装绘本容量大，内容丰富，能很好地满足不同孩子的阅读需求。
推荐：《暖房子经典绘本系列》：超级温暖的画风，超级治愈的故事，适合不同性格的孩子去阅读。
03 无字绘本
无字绘本是绘本中阅读门槛最高的一种，看起来没有字，只有图，读起来以为会很轻松，但却需要孩子有较多的生活经验和阅读积累，能比较详细地观察画面，寻找信息点，并通过逻辑关系将故事连接起来。两个不同年龄的孩子一起看无字绘本，分享自己的发现，激发起更专注的观察和思考能力，共同推进阅读进程，还能融洽情感，是一件非常愉快的事情。
推荐：《疯狂星期二》《夏天的天空》《海底的秘密》等，既是大师级的视觉盛宴，又非常符合儿童心理，能带给孩子震撼人心的阅读体验。
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