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小苔思维，不爱阅读的孩子逐渐拿起图书；不爱说话的孩子，也能声情并茂地演讲；词汇匮乏的孩子，也能用写作完整地表达；羞于表达的孩子，也能在课堂上大胆发言。
孩子的能力就像一个紧锁的宝盒，插上钥匙打开盖子的那一瞬间，你会为里面的宝藏惊呼，而小苔思维大语文更像是这枚打开宝藏的钥匙。
区别于传统大语文的“大”，小苔思维是更关注孩子的能力挖掘和培养，做有思维的课程，打造“小而精”的语文产品。
早期小苔思维在调研整个教育市场的时候，发现语文教育是一个比较薄弱的环节。市面上语文类的课程基本是应试阅读、应试写作为主，或者把语文教学的面拓到很宽，导致学生学习压力大，效果也不理想，对孩子思维能力和学习能力的提升帮助并不大。
实际上语文是一个很有意思的学科，但很少有孩子说自己喜欢语文课，这是一个让人挺悲哀的事情。于是小苔思维就开始思考：怎么样才能让孩子们热爱语文，热爱中国文化，并从中打开能力的宝藏？
帮助孩子们学会表达，学会思考，这就是小苔思维的初心。因此，小苔思维以激发兴趣培养和解决问题的思维能力为切入点，以孩子们成就感为核心培养目标，让孩子们实现“自己教会自己、自己成就自己、自己感召自己”的最终夙愿。
小苔思维教给孩子思维和表达的核心能力
小苔思维认为学语文的关键是，语言和文字的准确和妥帖。准确，是对学科基本素质的要求。而妥帖，则是对其走向艺术的希望。小苔思维重视阅读和写作思维能力，因为阅读是教会孩子吸收，而写作是教会孩子输出和表达。未来步入社会，也是孩子能够拥有不断学习和表达自我，更好地生活的能力。
在教学方面，小苔思维通过直播课+微课等多种方式来呈现语文之美、语文之趣、语文之博大。小苔思维通过直播授课、课内外知识的巩固复习、辅导老师在线答疑来将教学效果落到实处；通过大数据教研，打磨每一堂课，保障课程质量；8+7模式，匹配学习进程的分级阅读帮助孩子高效提升。
在小苔思维，孩子成长的点点滴滴都看得见。
杭杭 从不会阅读到爱上阅读
2019年6月份，8岁的杭杭刚进入小苔思维的时候，识字量少，写句子也只能写几十个字。杭杭对阅读也提不起丝毫兴趣。
经过在小苔思维一个学期的学习，杭杭课堂上非常爱表现自己，无论是表演人物还是回答问题，他都会积极举手。同时，阅读兴趣也有很大的提升，养成了每天自主阅读的习惯。短短的四个月时间，杭杭的阅读量从几千字增长到了10多万字。
杭杭每次学习完课程，对课上老师讲到的学习策略都能活学活用。阅读写作能力有显著的提升，从只能简单写几个关键词，到现在能一口气画出几十个词的人物关系图。不仅如此，现在的杭杭还是课堂上的气氛带动者，带动其他小朋友一起融入课堂。
（杭杭阅读后绘制的人物关系图）
悠悠 从不爱说话到声情并茂地演讲
10岁的悠悠是一个活泼可爱的小女孩，已经上小学四年级了，她初到小苔思维学习的时候阅读能力比较薄弱，口头表达和书面表达也比较简单。
课上，小苔思维的老师利用新奇的教学设计激发悠悠的学习兴趣，并引导她利用阅读技巧更高效地阅读理解，如“故事山”“收纳式句式”“便利贴时间轴”等阅读技巧，短短半年时间悠悠的阅读和写作能力提升很明显。
悠悠第二次作文课，作文完成之后声情并茂地讲给老师和家长听
悠悠能够用“故事山”整理故事的发展
悠悠第七次课的课堂笔记，学会使用“收纳式句式”来为人物分类总结
悠悠用便利贴时间轴记录并梳理《盐的故事》
悠悠课后和老师沟通课堂内容的延伸思考
悠悠逐渐感受到阅读的快乐，她积极完成课内的阅读后，还主动要求妈妈买同类型的书籍，拓展阅读。现在，悠悠已经养成了每天阅读的好习惯。
悠悠主动要求妈妈给她买书
蓝伊 从羞于表达到大胆发言
7岁的蓝伊刚开始来小苔思维学习的时候，会写的字很少，连简单的复述文章内容都不会，课堂上也不喜欢发言。随着小苔思维的课堂中老师的积极引导，蓝伊的自信心越来越强，课堂上的表现也越来越优秀。曾经羞涩的小姑娘如今也能大胆地举手发言，发言表达条理清晰，用词丰富。同时蓝伊还跟老师学会了使用阅读策略来读书，用独特的阅读策略笔记来记录自己的学习内容。
蓝伊第六次课的口语作文表达故事图
蓝伊第九次课读书总结
蓝伊第四次课阅读存折
在小苔思维，蓝伊爱上了阅读，学会了用策略去读书，并且写字也有了很大的进步。
佳妮 从阅读“困难户”到阅读小达人
“每看完一本书，我都会及时将自己的感想记录在阅读存折内，每当看到‘存折’中的‘收入’越来越多，心里就会有一种成就感。”小苔思维的学员佳妮说。
来小苔思维之前，在7岁的佳妮看来阅读是很枯燥、很困难的事情，阅读中找不到丝毫快乐。而在小苔思维学习一段时间后，佳妮学会了很多阅读技能，并从中体会到阅读意外的乐趣。佳妮很擅长利用阅读存折进行阅读，制作阅读存折的过程放飞了佳妮的想象力，阅读并将“知识收入”记到“存折”是非常有趣的事情。这个过程中佳妮的创造性思维得到了开发，阅读的兴趣得到了提升。
佳妮第四次课所做的阅读存折，形式很新颖
“苔花如米小，也学牡丹开。”小苔思维产品负责人李渲竹老师称，每个孩子都是一朵小苔花，小苔思维关注每一个孩子的成长，帮助他们像牡丹花一样在自己的人生中灿烂地绽放。
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