搜故事,从300万个故事到海量知识百科的华丽转变!

小学数学故事:奇怪的课堂

时间:2019-05-31

中小学数学故事

提示:本文共有 1152 个字,阅读大概需要 3 分钟。

1903年,在美国纽约的一个学术报告会上,数学家科尔表演了一个小插曲:他走上讲台,拿起粉笔,一言不发,在黑板上做长长的计算。 算呀算呀,算出一个结果: 267 1=147 573 952 589 676 412 927。 然后又算呀算呀,又算出一个结果: 193 707 721×761 838 257 287 =147 573 952 589 676 412 927。 两次计算的结果完全相同,听众席上掌声雷动。 台上的人不作任何解释,台下的人不提任何问题,却能完全互相了解,共享成功的喜悦。他们是打的什么哑谜?究竟是怎么一回事呢? 原来,科尔是在报告他自己关于质数研究的一个好结果。他的计算表明,267 1不是质数,因为它可以分解成两个大于1的自然数的乘积。 不是质数的自然数太多太多,大部分自然数都是合数。为什么证明了267 1不是质数就要鼓掌呢? 这是因为267 1属于一类著名的数,叫做“梅森数”。梅森Mersenne,1588~1648年是法国数学家,他研究过形如2p 1的数,其中p是质数,后来人们称这类数为梅森数。梅森证明了,当p=2,3,5,7,13,17,19,31时,对应的8个梅森数都是质数。由此猜想,在梅森数中出现质数的机会可能比较多。人们要寻找更大的新质数,往往就到梅森数里去淘金。在1903年科尔报告之前,当时的数学家们还指望267 1可能被确定是一个大的质数。科尔通过板演,告诉他的同行们,267 1不是质数,是一个有21位的合数,不必再为它耗费时间做大量计算了。科尔还具体求出这个大合数的两个质因数,其中一个是9位数,另一个是12位数。当时还没有电子计算器,更没有电子计算机,要靠手算得出这样的结果,非常不容易。这一进展当然会赢来热烈鼓掌。 科尔为了得到他所报告的结果,用去了三年中所有星期天的时间。 现在电了计算机已经普及,计算起来就方便得多了。在一台486微机上,利用数学软件,计算267 1只需要不到1秒钟的时间;再把所得的21位数分解成质因数的乘积,也不过花费35秒左右。 利用电子计算机可以方便地判断一个不太大的整数是质数还是合数。 现在寻找人们暂时还不知道的更大的新质数,也都利用电子计算机,不过因为计算量太大太大,需要设计一套特殊方法。 如果一个梅森数是质数,就叫做梅森质数。通常打破大质数纪录的都是梅森数。 1985年发现的大质数是第30个梅森质数,有65050位数字。这个纪录在7年后被刷新,1992年发现了第31个梅森质数,有227832位数字。 1994年发现了第32个梅森质数,有258716位数字。 1996年发现了第33个梅森质数,有378632位数字,它是21257787 1。 梅森数除去对寻找大质数有特殊贡献而外,在编码中也有实际应用。

看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“小学数学故事:奇怪的课堂”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!

本内容不代表本网观点和政治立场,如有侵犯你的权益请联系我们处理。
网友评论
网友评论仅供其表达个人看法,并不表明网站立场。
相关阅读
数学故事在小学数学课堂中的应用研究

数学故事在小学数学课堂中的应用研究

数学,课堂,兴趣,数学课,趣味性,学生在,让学生,课堂上,了学,数学教学,新课程,互动性,人们,传统,学生,堂上,小学,小学生,心理特征,心态,故事,教师,数学知识,模式,枯燥无味,方式,小学数学,可以用,学习积极性,学习效率

2015-03-05 #故事大全

数学故事在小学数学课堂教学中的应用研究

数学故事在小学数学课堂教学中的应用研究

数学,故事,数学故事,课堂,兴趣,小学数学,高斯,学生,小学生,数学课,这门课,传统,时候,模式,课程,教育,任课老师,数字,老师,了学,教育模式,让学生,课堂上,数学老师,新课改,对数,小学,数学知识,枯燥无味,方法

2012-04-15 #小故事

小学数学课堂小故事:诗词里的数学

小学数学课堂小故事:诗词里的数学

数学,课堂,小故事,诗词,小学,小学数学,艾戈,会用,地学,查字典,分析,数学网,频道,数学课,思维方式,为大家,希望能够,生活,学科,故事,方式,思维,纪晓岚,字典,亭台,佳句,数字,雪花,数字诗,一江

2013-07-01 #故事大全

数学故事在小学数学教学课堂中的应用

数学故事在小学数学教学课堂中的应用

学生,数学,课堂,数学故事,小学数学,教师,小学生,数学知识,故事,数学课,知识点,数学教学,兴趣,对数,思维能力,教学,问题,数学教师,小学数学教学,传统,内容,数字,注意力,氛围,热忱,知识,能力,课外作业,应用,影响

2020-08-11 #小故事

小学数学课堂导入及案例分析 小学数学课堂导入及案例分析

小学数学课堂导入及案例分析 小学数学课堂导入及案例分析

学生,课堂,知识,倒过来,倒推,实效性,新知,数学,整节课,策略,经验,铺垫,它可以,生活经验,吴豪,和发,好的,关键词,作用,一举多得,亲身经历,价值观,信心,兴趣盎然,创新能力,学习动机,多方面,头脑,学理,开端

2018-01-06 #故事大全

数字故事在小学数学课堂教学中的应用

数字故事在小学数学课堂教学中的应用

故事,数字,学生,小学生,课堂教学,小学数学,应用,效率,教师,数学,教学,注意力,课堂,改革,来提,促进学生,学习兴趣,课堂教学中,数学思维,小学,基础,对数,能力,老师,重要性,阶段,影响,龙源期刊网,可以使用,学习能力

2020-01-21 #故事大全

数学文化在小学数学课堂的作用

数学文化在小学数学课堂的作用

学生,数学,数学文化,小学数学,教学中,文化,数学思想,小学生,小组,数学知识,应用,活动,生活中,圆周率,基础,思路,故事,教师,知识,发展,教育,生活素材,教学过程,数学的魅力,课堂教学中,任务,圆柱,圆锥,思维,特征

2020-06-14 #经典故事

小学数学课堂导入案例.doc

小学数学课堂导入案例.doc

学生,课堂,教师,情境,故事,教学,数学,案例,小数点,情感,内容,小学生,思维,过程,小学数学,同学,大小,数学教学,让学生,数学知识,方法,月饼,注意力,知识,问题,生活,研究,设计,小学,体积

2018-06-22 #长篇故事

小学数学课堂教学小故事

小学数学课堂教学小故事

学生,蜗牛,数学,教师,知识,教学,老师,活动,策略,问题,让学生,方法,精神,连乘,情境,能力,过程,高斯,小数,教材,内容,学生在,井壁,分数,同学,数学课,课堂,交流,给学生,轴对称图形

2018-02-11 #长篇故事