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中班语言活动——冲锋枪
活动时间：2018年4月25日 班级：中二班
执教教师：林冬梅幼儿人数：29人
活动名称：绘本故事《冲锋枪》
活动目标：1.喜欢故事情节，感受与同伴游戏的快乐。
2.能用动作表现感知音乐作品中的休止。
3.通过观察联想，理解故事内容。
活动准备：《冲锋枪》ppt
活动过程： 一谈话导入
教师：小朋友们谁能和我说说你最喜欢的玩具是什么？
二出示课件，引导幼儿观察画面，鼓励幼儿能用语言表达自己的想法
教师：今天我请来了一个小哥哥，他的名字叫京京。你们猜一猜他最喜欢的玩具是什么？
1.播放视频，猜玩具。
教师：老师把它画出来，你们看，猜猜它是什么。 利用画来引导孩子，并分了两次停顿，让孩子们想象这玩具到底是什么，激发了孩子的兴趣。
将画画完成，呈现一支枪，引出绘本《冲锋枪》。
2.播放故事图片引导幼儿猜想画面。
教师：你看到了什么?京京过几岁生日？
教师：明明在想什么呢？（引导孩子想一想明明看到京京的冲锋枪时，在想什么。）他会怎样说呢？
教师：京京真的死了么？你是怎么看出来的？
教师：我们一起听听他们是怎样跟着音乐一起玩打枪游戏的？
教师：你一共听到了几声枪响？枪声是在一句音乐的前面还是后面？
三游戏
1.出示有靶子的图片，播放音乐，引导孩子注意音乐是用来瞄准靶子的。
教师：原来京京的枪里可以装8颗子弹，我们跟着音乐一起玩打枪游戏吧？
教师：明明也想和小朋友们一起玩，看看是你们打得准还是明明躲得快！
教师：我们也可以设计一个动作像护盾一样挡住子弹。
教师：我们一起跟着音乐试一试吧。
2.打枪游戏
教师：小朋友们又像神枪手一样打得准，又能像勇敢卫兵能挡住子弹，我们一起来玩打枪游戏，想当神枪手的小朋友站到京京这边，想当勇敢卫兵的站到明明这边。
教师：音乐变了，你们还能打得准多的快吗？
四活动延伸
教师：老师制作了一个折纸步骤图，投放在美工区，小朋友们可以在美
工区折手枪，到表演区跟着音乐一起玩打枪游戏。
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