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#张潮曾说：“年少读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。”
我为了让锌宝从小养成爱读书的习惯，我每天晚上都会给锌宝讲故事。自从锌宝会听故事后，第二天就会出现下面的情况：
起床的时候，“妈妈，我还要听故事。”
吃饭的时候，“妈妈，你给我讲个什么故事啊！”
出门的时候，“妈妈在路上你给我讲故事吧！”
睡觉的时候，“妈妈，我还要听。”
……
一天下来，我可能就是一个故事复读机。一直重复着这一个故事。
比如，最近锌宝就很爱“龟兔赛跑”的故事。
幼儿故事书，一本书不到三分钟肯定能讲完，但在无数次的重复中，我已经厌倦讲解了，孩子却听得越来越津津有味。
有时候，我讲的过程当中想创新一下，使自己增加讲故事的乐趣，但在此时，锌宝会立马纠正我。而且还需要我重新开始再讲一次。当时我这为娘的心啊！不知有多无奈。
当时我就在想，孩子已经知道了，为什么还要反复听呢？
在之后，我在讲解故事的时候，我就更加注意观察孩子，我发现锌宝每讲一次故事的时候，孩子的注意力不同，开始他对动物的声音感兴趣，后来她对动物的外貌感兴趣，……。
我终于知道了，锌宝反复听一个故事的缘由。
孩子的理解能力和我们成年人不一样，每听一遍，孩子只能关注一个感兴趣的内容、孩子只能少量多次地接受信息。
反复听的过程，孩子才能一点点的理解整个故事。真是“故事听百遍，其义自见。”
所以，我们家长在给孩子讲故事的时候，要每一遍都像第一次讲一样，甚至一次要比一次更加生动、形象。
那么，咱们家长该怎样给孩子讲故事呢？
你是照着故事书给孩子一个字一个字念出来吗？这种方法是不科学的。
第一，让孩子先观察，再引导孩子把知道的用语言描述出来。
我们首先应该让孩子用小手，指在画面上，先让孩子把画面上的相对应的内容说一一出来，然后家长解释画面上的内容。
但对于，已经具备了一定表达能力的孩子，我们可以通过语言引导，让孩子把所看到的讲出来，然后家长再去引导孩子把整个故事串联起来讲出来，并且要鼓励孩子加入自己的理解。
这样做的意义：可以锻炼孩子的语言组织能力和思维能力。
第二，讲故事的时候，我们可以和孩子一起模仿动物的声音和动作。
家长在讲故事的孩子，加入动物的声音和动作可以吸引孩子的注意力，使孩子对故事的印象更加深刻。
如果大点的孩子，家长可以和孩子一起对话，通过模仿动物的声音、动作，等内容尽可能的使故事更加生动。也使孩子从小爱上讲故事。
这样做的意义，可以加强孩子的表演能力和想象力，最主要可以加强亲子感情，使孩子懂得和他人的配合协作能力。
孩子读书、学习的习惯一定要从小开始培养。
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