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二年级上册《玲玲的画》,写了玲玲不小心把画弄脏后,在爸爸的指导下,在脏的地方画了一只小花狗,竟然效果很好,而且还获了奖的故事。
怎样预习这一课呢?字词就不说了,理解课文有点费解。我要说的是本文只需抓住一条主线,顺藤摸瓜,便一通百通,就让我们现在开始吧!
一、回答问题
课文中几次写了玲玲的心情?找一找表示她心情的词:
第一次——得意;
第二次——伤心;
第二次——满意。
二、边理解边绘图
每一次玲玲心情的变化都是什么原因呢?
读课文后依次说一说,然后在思维导图中画下来。
第一次——得意:
玲玲画的《我家的一角》,画得很漂亮,她很得意。
第二次——伤心:
水彩笔掉在玲玲的画上,把玲玲的画弄脏了,她很伤心。
第三次——满意:
在爸爸的帮助下 ,玲玲在原本脏的地方画了一只小花狗,画面变得更好了,玲玲很满意,爸爸也很高兴。
三、理解爸爸的那句话:
爸爸怎么说的?这句话是什么意思?
爸爸的话告诉我们:只要动脑筋,坏事也能转化成好事。
这就是学习这一课给我们的启示。
四、根据总思维导图复述课文。
复述时,也是抓住感情这条线。
五、总结:
学习这一课,抓住表示玲玲心情的三个词——“得意”、“伤心”、“满意”,全文的内容就很好理解了。在这一课里,玲玲的心理变化是线索,这就是纲,是要害,希望宝妈引导孩子学习时,注意方法。
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