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大概是因为“棍棒底下出孝子”这句俗语流传得实在是太广了，所以很多家长在对孩子实行家庭教育时，都比较偏向于严厉的家庭教育，认为只有直接了当地批评，才是最快的最好的教育，效果也比较明显。
然而实际上却真的是这样吗？
可能直接了当的批评和严格的教育，在表面上确实能够达到快速的教育效果，但是背后产生的问题却是时间越久，表现才越明显的。而到了那个时候，可能家长就不知道该如何去解决孩子出现的问题了。
“南风”与“北风”
不知道大家有没有听说过“南风效应”，法国作家拉封丹曾经写过一则寓言：
南风和北风比拼谁的威力更大，看谁能够让街上的行人把身上的大衣脱掉，谁就算是赢了。
自信满满的北风放出了刺骨的寒风，想要将行人们的衣服直接吹掉，却万万没想到，来来往往的行人反而裹紧了身上的大衣；
轮到南风出场时，它却是温温柔柔地吹动，徐徐的南风伴随着风和日丽的阳光，感觉到了温暖的行人们纷纷脱掉大衣，享受春日的阳光。
其实在家庭教育中，家长的批评就像是刺骨的北风，北风越是寒冷，行人就越会裹紧身上的衣服，家长的批评越是可怕，孩子就越会封闭自己的内心；
相反，温柔的南风就像是家长的鼓励，慢慢地软化孩子的内心，让孩子接受家长的教育，理解家长的真心。
这两种截然不同的教育，对于孩子的影响也是大不相同的
小美和小红就是从小一起长大的闺蜜，但是小美的家长却非常不喜欢小红，因为小美家信奉的是严格的批评教育，父母对小美的要求非常高，总是希望小美能够完美地达到他们的要求。
而在小美的父母看来，小红的家庭教育就过于宽松了，小红的父母一切都是以孩子本人的思想为教育基础，对于孩子也是鼓励居多，严格的批评非常少见。
即使是在小红做了错误的事情，家长也是以道德教育为主，可能正是因为这样的原因，小美的父母总是认为，家庭教育过于宽松的小红对自己的约束能力不够，也会影响到小美的生活和学习，所以总是要求小美离小红远一点，不要和她交朋友，生怕小美被带坏了。
而这两个孩子升上高中之后，小美父母一直担心的事情还是发生了，小美开始变得越来越叛逆，对家长说的话也是爱听不听，小美的父母始终认为，孩子会出现这种问题，一定是被家教不严的小红给带坏了。
但是实际上，和小美家中动不动就产生争吵的家庭环境相比，小红的家中却是和谐得不得了，明明是进入了青春期，但是小红却从来没有出现过逆反心理，也从来没有过和父母大吵大闹的情况。
其实小美之所以会出现这种问题，还真的和小红没有任何关系。相反的，父母对小美实行的批评式教育才是最大的问题。
严格的批评是教育，其实存在着很多的弊端，而家长们却没有发现
第一，孩子没有从内心接受。
家长认为严格的批评式教育，能让孩子意识到自己的错误，意识到自己的问题，从而进行改正。
但是实际上，即使孩子有改正的情况出现，也不过是恐惧于家长的教育方式罢了，并没有从内心接受家长的想法、接受家长的思想。
可以说，在这种教育下，孩子即使有些许的改变，也不过是为了表面应付家长罢了。
第二，教育力不持久。
严格的批评之所以能产生一定的教育效果，不过都是来源于孩子的恐惧感。
这种由恐惧感产生的教育效果，就有一个非常关键的问题，那就是恐惧感并不会太过持久，教育的效果也不会太持久。
孩子只是一时的因为家长的严厉批评而感觉到害怕，但是一旦这种害怕的感觉随时间慢慢消失之后，孩子就很可能故态复萌。
第三，孩子易产生逆反心理。
就像是小美出现的这种情况一样，在家长的批评式教育下长大，其实从某种程度上来说，也是家长在无意间压抑了孩子的内心，让孩子生活在家长的期望和阴影之下。
而长久下来，当孩子开始有了自我思想，就很容易出现逆反心理，对于家长严苛的批评式教育感到不满。
而一旦出现这种情况时，孩子本身的思想或选择很容易会和家长的想法不同，双方造成误解，互相无法说服对方，只能依靠争吵来解决问题。
相信看到这里很多家长也都能意识到批评式教育的问题所在了吧？其实教育孩子最好的方式还是应该遵从南风效应，以这种“南风式”的方法来教育孩子才是最好的。
“南风”式教育的好处，家长应该知道
1，以好奇心和求知欲引诱学习。
我们都知道，好奇心和求知欲是一个人最好的老师，因为好奇心和求知欲可以促使人不断地进步和学习。
所以家长在引导孩子学习的时候，也不能采用强压式的方式强迫孩子必须去学习，因为这样很可能导致孩子反而对学习越来越没有兴趣，在这种压迫下，甚至对家长也产生不耐烦的情绪，由此出现逆反心理。
家长以孩子的好奇心和求知去引导孩子主动去学习，不仅可以让孩子对学习更加有兴趣，同样也可以避免孩子在学习中出现倦怠感。
2，在教育中加点人情味。
有些家长在教育孩子的时候，好像都进入了一个误区，教育孩子最主要的是教育，是让孩子去理解世界，理解家长想要教会他的东西，而不是讨论学术，一定要严谨、严格，仿佛一件事情只能有一个答案。
家长在教育孩子的时候一定要注意，不能剥夺孩子本身的思考能力，不能让孩子一味地跟着家长的思想，要让孩子学会自我思考。
同时，在孩子感到疲倦的时候，不要一味地表达对孩子的失望，认为孩子经受不了一点点的挫折，每个人都有感到疲惫的权利，孩子也不例外。
3，以鼓励代替批评。
没有人想要一直被批评，被比较。甚至有些时候，家长为了让孩子更加努力，即使孩子已经做出了一些成就，仍然会挑一些刺，想要以此给孩子带来压力。
但是实际上长久的批评，很可能让孩子对家长出现信任崩塌，甚至导致孩子变得越来越自卑。
在教育孩子的时候，要以鼓励代替批评。
鼓励是建立孩子的自信心，也是建立孩子安全感，这样孩子在学习和工作时才能更加有兴趣，因为感受到了被人期待和被人关爱的感觉，孩子也能更加有幸福感，更加容易接受家长的教育。
4，建立家庭成员间简单的竞争机制。
孩子需要一定的动力，但是动力不一定要来自于家长的批评带来的压力，也可以是来自于竞争关系，所以家长可以适当的建立家庭成员之间简单的竞争机制。
比如家长和孩子都互相定下一个目标，然后以完成目标为前提，制定一定的奖励机制，让孩子和家长在这种亦师亦友的环境中互相竞争、互相进步。
其实这不仅仅是对孩子的学习有好处，对于家长来说也是有好处的，因为定下目标，有了竞争的动力，家长也会不由自主地想在孩子面前做好榜样，自然也会更加为自己的目标而努力了。
和凛冽刺骨的北风比起来，温柔的南风更容易让人接受
其实很多时候，家长在教育孩子时总是容易走进一个误区，认为只有严格的教育才能保证孩子正确的成长，保证孩子不走歪路。
但是实际上，重压之下必有反抗，家长的过分严格，只可能导致孩子变得叛逆，出现逆反心理，想要反抗家长的教育，反抗家长带来的压力。
而当孩子出现了叛逆情绪时，家长却丝毫没有考虑过自己的问题，家长可能在孩子叛逆期考虑到了孩子本身、考虑到周围环境，却没有想到也许就是自己的错误教育，而导致孩子被逼迫走上这种叛逆的道路。
其实对于成年人来说也是一样吧，如果有人逼迫你做什么事情，你一定是不愿意的，但是相反的，如果有人不断地在鼓励你，不断地支持你，你是否也更有兴趣，更加愿意听一听他的要求呢？
家长用这种考虑方式就能想到，其实孩子也是这样的，温柔的南风才是家长最好的教育方式。
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