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写文章很难吗？
写文章难不难其实取决于一个人的知识是否丰富。
文字是思考的延展，如果一个人能够写出深刻的文章，那么这个人的思维深度也一定让人惊叹。
01
一本好书《大师们的写作课》
小说和故事之所以能够打动人心，是因为它们被文字渲染出来的情绪、氛围，让我们有身临其境的感觉，能够和其中的人物产生共鸣。这种共鸣可以通过很多种描写方式传达出来，环境描写就是其中的一种，例如情境描写、氛围烘托等。
中国文化博大精深，这一点在大师们的作品上体现的淋漓尽致。即便是不起眼的一件小事，经过文字的渲染也会变得妙趣横生。
《大师们的写作课》这本书列举了很多著名文学家的经典作品，通过对作品的解读，教我们在阅读大师们的作品时，要观察大师们的创作方法，然后模仿和学习。
这本书着重在于强调不同的大师对环境的不同展现形式，从多角度分析了环境创作的灵活性，譬如颜色、语言、景物、容貌等等，都可以变得很鲜活。环境创作给文章带来的影响最大，可塑造性也很强，它服务于故事，又可以决定故事的走向。
在小说和故事中，关于环境的描写大致可以分为两种，一种是自然环境，一种是社会环境。
通常来讲，自然环境是在社会环境的大背景之下，表述方式取决于写作者的创作意图。环境描写的目的都是落地于渲染某种氛围，为后文做铺垫，或哀伤，或欢快；衬托人物的心理，让情境契合人物的心理变化；表达某种象征和暗示，让故事情节更加饱满。
这本书立足于阅读，升华在写作上。
俗语说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。它提醒我们在阅读名家名篇的时候，该带着怎样的问题去读书；从哪几个方面了解大师的作品；以及从什么角度分析经典之所以经久不衰的原因等等，我们可以将这些思考和总结应用到自己的故事、和小说里面。从某种程度上来说，应用这本书的理论去写作，我们相当于站在巨人（文学大师）的肩膀上。
02
环境描写可以是没有边界的创作
在大师的作品中，我们会发现很多特别新奇的描述和遣词造句，有时候是被表面的文字吸引，有时候则是被它背后蕴含的内容吸引，这个特点尤其体现在环境描写上。
谈到环境描写，大家自然而然地就想写景色，周围的花草树木，房檐屋瓦。然而，即便是这些最普通的事物，只要会描写技巧，一样可以活色生香。
比如说色彩。色彩和环境描写是密不可分的，暖色可以表达出环境的浪漫温馨，冷色则可以暗示场景的苦闷压抑。
存在于我们脑海中的各种情绪，其实都可以用带有颜色的场景来烘托出来。也不必拘泥于平常熟知的12色，完全可以学习书中提到的文学大家张爱玲，做用“色”高手。在张爱玲书中出现的颜色，很多其实是她自己造出来的，比如雪青、竹根青、佛青等等。
但这一点都不突兀，反而让文章变得更生动。读者完全可以根据她的文字，感受到她想传达的颜色。也正由于这种语言和颜色丰富运用，开启了读者的全新思维，让我们忍不住去想象文字背后的真实场景。
除了色彩之外，文学大师们也非常善于创造自己的环境语言，这种语言带给读者的往往是“惊讶”。
生动、有趣的意义是什么？不论是在生活中，还是在文字里面，能让我们耳目一新的就是那些“意想不到”。而自己创作的语言则正巧有这个特点，不落俗套、不循规蹈矩，却让人眼前一亮。
很多古人的诗句，我们至今读起来朗朗上口，丝毫不觉得有何不妥。然而脍炙人口的诗词在当时的年代正是落了一个“意外”，才抓住了各方的眼球。比如说：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。作者想表达一片片莲叶，延绵起伏，望不到尽头，但是怎样才能让人迅速在脑海中就有这样一幅画面，又很有新奇之感呢？在这句诗中，“接天”的出现不仅将环境描绘了出来，而且也间接的表达了作者的欢快心情，后来“与天相接”也成了一句常用语。
只是，与颜色描述不同的是，语言的创造必须要讲究可读性。如果前后文联系起来读者仍然不知道这个词语的意思，那么很可能造语失败，画虎不成反类犬了。
文学之美，就在于创新和创造。在一千个人眼中有一千个哈姆雷特，对于环境的描写，当然也可以有一千种描述方法。只要是能够将读者带入故事、情节，表达具有逻辑性，那么这样的环境创造就是成功的。
03
“深黄的磬口的腊梅花”
这里举个书中提到的例子，可以充分地说明创新和创造在环境构思中的作用，以及我们该怎样利用生活中的素材来让我们笔下的环境熠熠生辉。
鲁迅在他的作品《野草》中有这样一段话：雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有……但我眼前仿佛看见冬花开在雪野中……
我们听过田野，听过山野，可是很少见到“雪野”，一个“野”字将雪地的漫无边际展现的淋漓尽致。将“雪”和“野”放在一起，简洁又生动，这样白茫茫一片雪地就活灵活现的出现在读者面前。“雪野”一出现，这篇文章的基调就很高了。
“白中隐青的单瓣梅花”这句又充分调动了读者的联想，什么样才是“白中隐青”？色彩“白”和“青”的使用让皑皑的白雪世界有点灰暗。
还有“深黄的磬口的腊梅花”，腊梅不仅开花了，它的花还很有特点，是“深黄的”，更是“磬口的”。其实，腊梅有一个品种就是称之为“磬口腊梅”，是那种欲说还休的半含花瓣的品种。但是这里，腊梅因为是开在寒冬里，所以加了一个“深黄的”，它可能是惧怕寒冷，也可能是被冷霜摧残过，形成了这样一种“磬口”的状态，腊梅那种不惧风寒而又孤傲的状态，就自然而然地跃然纸上了。
不仅如此，在那一片白雪的下面，还有一堆“冷绿”的杂草。这里用了一个“冷”字，写出了冬天的寒，也写出了草的傲——环境再严苛，它依然生机盎然地活着。
然后，笔锋一转，那些“血红的”山茶花，“白中隐青”的梅花，“深黄的”腊梅，“冷绿的”杂草，就成了开在雪地上的冬天的花。
这里颜色的使用可谓炉火纯青，景物的修饰也很妙趣横生，寥寥数笔，一幅“雪野冬花图”就出现在了读者面前。
04
艺术来源于生活
观察大师们的作品时会发现，他们很少有生僻的文字，拗口的解释，而且都很贴近生活。唯一不同的是，普通又平凡的生活，在大师们的笔下就变得与众不同。一粒沙里也有一个世界，半瓣花叶也有人情。正如前人所说：艺术源于生活，又高于生活。
如果想要让我们笔下的文章和大师们的一样，不妨学习大师们的写作技巧——取材于生活，运用于文章。
阴雨天，晴空夜，生活中任何一个可以触动我们心绪的场景我们都可以记录下来。记录的时候我们要善于观察周围的环境，人事，景物，氛围。如果还有气味，那就更好了。
科学研究表明，人的记忆和现实其实是有差距的，记忆是可以被塑造和篡改的。这可能不利于还原事实的真相，但是，对于环境创作来说，这是一个非常好的契机。
比如很多网络小说《斗破苍穹》《斗罗大陆》等等，这类小说里面且不论故事情节有多动人，单单是五颜六色的场景描绘就足以让读者心旷神怡了。而那些五彩缤纷的虚拟环境，都是写作者开动脑筋，自己想象出来的。
在我们尝试将这些素材用自己的笔记录下来的时候，可以尽可能地放飞想象，尽力地用自己的理解将当时的画面还原出来。
这样一来，动笔写回忆的过程，其实也是一个创作的过程，而且这个过程的效果不会像小溪、河流那样会因为太阳暴晒而枯竭，运用的次数越多，我们的联想就会越丰富，创意也会像泉眼一样源源不断。
05
量变累积质变
众所周知，写作最需要的就是素材，但是环境描写的素材相对来讲是比较简单的，我们随意放眼望去，都是我们的环境的素材。
但是，太过普遍反而让我们不知所措。该怎样积累和运用呢？
素材的积累不是一朝一夕就可以完成的，对于环境描写的素材尤甚，因此，我们要掌握的是技巧和方法，而不是死记硬背那些素材。只是，不论是哪一种积累，阅读量都是第一关，这也是本书反复提到的一个问题——跟着大师走。
首先，阅读经典，让自己知道需要关注的内容。对于个人素养的提升和文化底蕴的积累，那些广为流传，经久不衰的名家名著是首选。一个人说好的东西不能说明什么问题，多个人、并且不同年代的不同人都说好的作品一定有其过人之处。
在看他们的作品的时候，我们才可以知道雪景是怎样写的，颜色是怎样用的。没有阅读基础，即便是在观察生活，我们也不知道自己该注意些什么。
其次，模仿。有了一定的阅读量之后，每个人的心里总会有特别喜欢的大师。于是在自己写文章的时候，可以尝试着运用大师的方法去写，譬如前文提到的用颜色让环境变得更活泼。
在阅读的时候，尤其是对经典的阅读，浅尝辄止是不可取的。可以将那些打动我们的环境描写标注出来，加深理解。然后反问自己，如果是我们自己写，我们会怎样写？从哪里开始着手？
再者，创作和突破。一个写作者必须要有自己的写作风格，比如鲁迅的作品是要指出国人的一些坏毛病，在他的作品里，凡是涉及到环境描写的时候，给人的感觉都是清冷、凄艳。
写作中对于环境的创作可发挥的空间非常大，在我们锤炼文笔之初，不妨试试这种方法，跟随大师，加上自己的积累，让文章中的环境也足够吸引读者。
观察所有大师的作品，我们会得出这样一个结论，就是“出奇制胜”。
不论是故事还是环境，都在于本来我们设想它是这样的，但是没想到结果却不是，正是文章传递出来的这种感觉才特别吸引读者。
通常，我们以为悲伤的情景应该用暗淡的环境背景来衬托，若是更加艳丽的血红色背景呢？就像是姜文的电影《鬼子来了》，整场全部是黑白，唯有最后姜文杀了鬼子的那一刀，砍出了红色。甚至溅到了屏幕上，意义也由此升华了。
这种意外，正是我们需要学习的地方。只是，我们要知道，升华的部分都是有大量的实践基础的，或者是阅读了大量的环境描写，或者是自己描绘出了很多精彩的环境片段，要得到最后的精华，前期的累积投入必不可少。
为了可以实现我们的目标，我们可以在生活中这样做：
阅读的时候，我们不仅要注意故事的内容，还要注意触动人心的环境描写。遇到触动人心的素材要随时记录整理出来。善于观察生活，留意生活中能够引起我们情绪改变的事件。引起我们情绪发生改变的时间发生时，我们要注意观察周围的环境，并用自己的语言描述下来。相信量的积累一定会带来质的改变，写作不是朝夕之功，在努力的同时，我们可以对自己多一点耐心。
END
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