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今天有幸来到区三中参加了小店区思政建设的工作会议，在长达三个多小时的会议里，让我印象深刻的是黄陵中心校大吴小学王卿老师讲的示范课《天窗》。
《天窗》是四年级下册的课文，疫情期间在家上网课的时候我也给孩子们讲过这篇课文，但听了王卿老师的课，让我深有感触深受启发。
大多数人讲《天窗》，都是由课文里“茅盾的天窗”引申到“我自己的天窗”，而王老师能结合时事政治，联系前段时间的疫情，进一步拓展到“我们的天窗”，对孩子渗透了爱国、团结等思想教育。其次，王老师对学生的评价语丰富到位、及时准确。比如：“你不仅听到耳朵里，还听到了心里”“你的话很完整”“你边思考边说话的能力真强”“谢谢你的朗读”“你的声音真好听，像欢快的小雨滴一样”……短短的四十分钟里，王老师对回答问题的每个孩子基本上都进行了有针对性有效的评价，这很大程度上调动了学生参与课堂的积极性。而且王老师的应变能力也很强，有些孩子的回答是超出她的预期的，但她仍旧从容不迫的点评圆场进行鼓励，可见王老师的综合素养确实很高，值得我们去学习。最后，“授人以鱼不如授人以渔。”在整堂课中王老师穿插了许多语文方法的引领。比如：“反复出现的句子就是关键句”，通过指导教学总结出“分析问题、角色变身、展开想象”等步骤，为孩子们后续的学习提供思路，用看图写话讲讲自己的天窗故事来锻炼孩子们的表达能力，展示各种人物的话语转变角色进行朗读，提升了孩子们的共情能力。以上三点我觉得非常好，也是我今后教学中需要学习借鉴完善的。
语文不仅仅教授学生知识，更需要我们对学生进行思想的渗透，教书育人不只是口号，需要我们真真实实的融入每一堂课。要学习的地方还有很多，沉下心来，钻研课本和课标，希望可以成为像王老师一样有深度有力量的老师。
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