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在我们小的时候，教科书中有两个榜样人物，一直是全国中小学生学习的对象。一位是优秀的人民子弟兵雷锋同志，另一位则是一名四川石棉县的初二学生赖宁。这二位榜样人物的故事和精神，可谓是激励了一代又一代中小学生健康成长成才，挖挖机也在伟大的精神感召之下成长。
身为初二学生的赖宁，面对铺天盖地的森林火海，为了油库、卫星站等国家和人民财产安全，不但无所畏惧，反而与几个小朋友一道，第一时间冲向了山上，全力扑火。后来，专业的消防人员快速赶来，天色渐晚之际出于人身安全考虑，将这些青少年用车强行送下山去。
责任感超强的小赖宁，并不甘愿离开，同两个小伙伴一起又溜回了救火现场。大火虽然成功地灭掉了，但小赖宁却把自己永远留在山上。由于英勇的事迹突出，殁年15岁的小赖宁先后被授予“中国少年先锋小主席”“英雄少年”等光荣称号，被树为全国青少年学习的好榜样。
赖宁的事迹还写进了教科书，英雄的照片也挂在学校教室的墙壁之下，成为见义勇为精神的先锋和榜样。后来，随着教材改革不断推进，英雄赖宁的事迹地在不经意之间，悄然消失在教科书之中，曾经挂在教室墙上的赖宁照片也不知不觉间被撤了下来。
这样一个具有强大精神力量的榜样，悄然间移出教科书，是我们所处的时代不再需要见义勇为精神了吗？在挖挖机看来，这显然不是。
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当当智能小程序榜样的力量是无穷的，其巨大的精神感召力，往往影响一代又一代中小学生的精神世界。
赖宁的英雄精神令人崇敬。但是，一味地推崇少年赖宁的精神，在国家和人民生命财产可能产生重大损失的重要关头，情急之下很容易让中小学生效仿其英雄举动，而忽视报警、呼救等正确的施救方式，把中小学生自己陷入危及生命的境地，不但于事无补，反而造成更大的损失。
挖挖机以为，将赖宁事迹移除教科书，并不是否定赖宁的英雄精神，而是更加凸显出以人为本的科学教育理念，是以人民为中心思想的具体体现。
读小学的时候，学校里几个同学到水库里游泳，一个同学溺水沉了下去，岸上的几个同学毫不犹豫地跳进了水里，结果7个孩子一个也没有再上来。当从水库里打捞上来的时候，7个孩子相互抓得紧紧的，现场让人无不泪如雨下。这样盲目施救而损失惨重的场景，在现实生活中也时不时还在出现。
当面对人民生命财产安全时，对于中小学生来说，第一要务是要保证自己的人身安全，然后通过报警、求助于成年人等方式，而不是单凭自己的微薄之力，单凭自己的一腔英雄气慨，去贸然施救。这既应当成为中小学校安全教育的重要内容，更应是每一个家庭、每一位家长务必反复念给孩子的“安全经”。
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