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小学低年级数学，除了要学到基本的运算、法则、平面图形、单位、分数、小数等内容，还重在培养小学生的数形结合能力、空间想象能力、思辨能力和推理能力。这其中，最为重要的，就是推理能力了！因为学习数学，就是要学会举一反三，掌握方法窍门。关于推理能力，主要体现在一些数学找规律题当中。这些找规律题，先是给出一到两个范例，然后让学生从中发现规律，并进行推导，得到答案。小学生如果能顺利解答出找规律题，就说明他已经具备了一定的数学推理能力。不过，也有一些小学生，由于不得其法，在找规律的时候，一头雾水，不会发现，最后一筹莫展。
那么，如何帮助小学生培养其数学推理能力呢？这里以几道小学低年级数学找规律题为例，介绍一下学习方法。下面这几道数学找规律题，有点难，可以说基础差点的小学生，很难发现不了其中的规律，就连在一旁辅导的大人，有时候也容易犯迷糊，不知道题目如何解。
上图是第一道数学找规律题。
这道题比较简单，是小学二年级的学习内容，需要小学生动脑思考，观察图中的三角形、圆和正方形，分别代表的是哪个数字？而且，要能将加法算式改写成乘法算式。只要对乘法算理清楚，轻轻松松就能得出结果，三角形是2，圆是1，正方形是3。看到这儿，同学们可能会发问：如此简单，哪里有难度了？先别急，这里呢，只是先用一道简单的题目，说明找规律是类什么样的数学问题？
再如上面这一道数学题，也很容易做，二年级小学生在学习了乘法之后，根据乘法表示相同加数的和这一概念，马上就会猜出来，上图中的五角星应该是6，第二道当然就是6乘以5等于30了，第三道得出了三角形是5，圆应该是4，5乘以4等于20。
上图当中这一道数学找规律题，可就不那么容易解了！小学生都被难哭了，也没能做出来！家长在一旁也是急得抓耳挠腮，连连摇头：原谅我读书少，这可怎么解呢？
其实，做这类找规律题，重点在于发现规律！像前面两个范例，仔细观察，就能发现，下面的三个数字，通过运算，得出了最上面那个数字，比如第一个图，6乘以2等于12，再加上8，就是20了！再比如第二个图，6乘以5等于30，再加上4，就是34了！那么，第三个图中的花朵中，藏着哪个数字呢？用这个方法自然会解答出来。第四个图比较难，但也容易推理，6乘以6得出36，再加上几就是41呢？想必掌握了方法之后 ，小学生一定能填写出答案。
最后，来看看上图吧，据说这是一道史上最难的数学找规律题，同学，如果你会做，请把答案留在评论区吧！能够解答出这一道找规律题的，相信一定是学霸、学神！
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