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家长总是想方设法并抓住一切机会去锻炼孩子的能力，可常常适得其反。
儿子喜欢吃板栗，每次看见马路边卖板栗的，他就站在旁边眼巴巴地看着，脚下像长了个钉子似的，怎么拉也拉不走。直到满足他的欲望，他眉开眼笑，然后一边吃一边展开他丰富的想象力：板栗长在哪儿呢，它为什么那么香，如果我能种颗板栗树就好了，这样吃板栗就不用花钱了，想吃多少就吃多少，还可以分给同学吃。然后话锋一转，说：“老爸，你什么时候带我去摘板栗啊？”
现在正是板栗成熟的季节。为了满足他的好奇心，我带他回农村摘板栗。小家伙一路上兴奋极了，激动的心情溢于言表。他拿着一根小竹竿，戴着一顶小草帽兴冲冲地杀向板栗林。看到满树的板栗，他的好奇心又来了：为什么板栗身上长满了刺，难道它不想让我们吃吗？平时我吃的板栗可不是这样子啊？它长得那么高，又没有梯子，怎么把它摘下来啊？
爱人马上抓住了这个千载难逢的教育契机，说：“你就等着看我们是怎么把这些毛茸茸的球摘下来的，怎么把它的刺剥掉的，你仔细观察，回家写一篇作文哦。”儿子一听，脸色大变，”啊？还要写作文啊！”他马上像个泄了气的皮球，心情一下子低落到谷底，他用力地敲打着树枝，开始心不在焉地林里晃荡。所有的愉悦因为一篇作文荡然无存了。
其实爱人的出发点是好的，为了锻炼他的写作能力。以前写作文他总是说写不出来，言之无物，现在有素材了，按说这样的应景作文应该是信手拈来。可对儿子来说，意义完全不同。他是怀着无比好奇、无比向往的心情来和板栗有个亲密接触的，多么轻松惬意，多么激动兴奋。突然之间变成了一项任务，打板栗是为了写作文，这是一件多么令人痛苦和懊恼的事啊。在学校已经有写不完的作业了，出来玩还得加班，这日子是没法活了。
我马上打圆场：“今天只打板栗，没有任务。作文不用写，尽情玩吧。”儿子一听马上精神抖擞，大声欢呼起来：“不用写作文喽，还是老爸爱我，老爸万岁。”笑容重新出现在他的脸上，他又开始卖力地打起了板栗。
回家的路上，我看似无心地问儿子：”你今天开心吗？有什么收获啊？”他开始滔滔不绝地和我聊了起来。他形容了板栗的特征，准备跟同学们怎么讲述，该怎么采摘，采摘的时候有什么注意事项。他在说这些的时候完全没感觉到压力和任务，说得很轻松很愉快，同样也达到了写作文的目的。呵呵，家长要有智慧，化教育于无形之中。
昨天带儿子去游乐场玩，一张门票120，真的不便宜。本想要求他事后写一篇感想日记（总觉得不能白玩，应该有点价值），后来想想放弃了。何必呢，玩本是一件开心放松的事，干嘛要给他布置额外的任务呢。带着任务地玩耍他还有什么的好心情呢？
权哥忠告各位家长：玩的时候别额外给孩子布置任务，这样的教育一定失败。玩就让他尽情玩，学习才能心无旁骛。
明天权哥将跟大家分享父母如何配合教育好孩子，敬请期待。
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