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人的一生
总有一些人
会悄悄地改变了你的人生
那就是
我们的老师
老师
这两个字
从心底呼唤出来
是多么的亲切
他们
勤劳、可爱、无私
......
以己为桥，育人兴教 致敬第34个教师节（组图）
“用教师的爱心换学生的真心”的兰州市第十一中学老师韩小梅。（每日甘肃网记者 韦德占/摄）
每日甘肃网记者 韦德占（文/图）
有这样一群人，“师者，所以传道、授业、解惑也”，是他们奉献一生的事业；“随风潜入夜，润物细无声”，是他们培养英才的责任；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是他们追求终生的信仰。值此第34个教师节之际，每日甘肃网将镜头对准四位“陇原四有好教师”，通过他们日常工作中的点滴，走进教师背后的动人故事。
没有哪一种力量更能胜过教师的育人以德、言传身教，没有哪一种大爱更能胜过教师的爱生如子、春风化雨，没有哪一种希望更能胜过教师的忘我奉献、燃灯引路。和丛培昊、韩小梅、史春梅、高飞四位“陇原四有好教师”一样，我省师者在传承文明、耕耘教育的大地上，坚守信仰、弘扬师道、为国育才，树立起教师的伟岸形象。
兰州大学青年教师丛培昊：心传口授，爱对学生
兰州大学教师丛培昊正在给大一新生授课。
丛培昊漫步于校园时，学生们围上来向其请教问题。
兰州大学生命科学学院动物学与发育生物学研究所副教授丛培昊，自2012年在兰州大学任教至今，在教育教学一线辛勤耕耘，兢兢业业、求真务实，秉持着强烈的事业心和责任感，坚持教书育人、立德树人，在教学上取得了一系列优异的成绩。
2004年，丛培昊考取了北京师范大学的博士，导师是我国著名鸟类学家、教育家郑光美院士。与郑先生的邂逅，是丛培昊内心极为珍惜的一次机缘。先生对教育的重视，对学生的关爱，更是深深感染了丛培昊。丛培昊博士期间在川滇交界从事野外科研，大山上到处都是原始森林，罕见人踪，他住在一座破庙里，前后工作累计达8个月，最久的一次3个月没有下过山。研究进行得并不顺利，甚至一些基本的生活条件如吃住等都不能得到保障，各种伤病和虫患更是雪上加霜。其间先生给予他很多专业指导和生活上的照顾，同时现身说法，讲了很多自己当年野外工作中遇到的困境及对策，藉此鼓励丛培昊战胜困难。先生的话令人如沐春风，却也有鞭驽策蹇之时。在对丛培昊的博士论文进行审阅修改时，郑先生曾反复修改多稿，并对很多细微之处做出严格规范。丛培昊介绍这一段经历时动情地说，正是先生的关心鼓励和严格要求，帮我渡过了难关，让我树立了“要像先生那样对待学生”的理想。
丛培昊在中科大第一次独立接触到了本科教学。他曾先后参与多门课程的教学，终获学院认可，成为一门课的主讲。作为一名在站博后，就能主讲必修课程，他深感荣幸。其间他接触到了很多前辈、名师和外籍专家，积累了一定的教学实践经验，获得了一些宝贵的教学技巧和启示。“中西方的教学方法某种程度上是相通的，我从欧美教师那里学到了很多。”丛培昊如是说。学生们也很认可他的教学，还曾出现过几例不修本课的学生专程来听课的情况。丛培昊也因本科教学获得安徽省教学成果二等奖。
尽管取得了些许成绩，但回到兰大后，丛培昊并未能将其教学能力充分展现。2013年，他兼职从事行政工作一年。很多同事都说他作为一个博后，留校做一年辅导员工作，耽误了科研和个人发展，实在是很亏，可他却不这么认为。这一年的行政工作，既使他体会了行政岗位的不易，又充分地接触了本科生，理解了他们的所想所需，更因为有半年住在远离市区的校区而“呼吸了新鲜空气”，他半开玩笑地说。
丛培昊正在给学生讲课。
2014年，丛培昊正式开始了兰大教坛生涯。先后于2015年和2016年斩获本校、本省和全国三级青教教学大赛一等奖，并获得甘肃省五一劳动奖章和技术标兵。面对成绩和荣誉，他却这样评价自己：“有人说我在教学竞赛中‘连中四元’，可‘文无第一’，没有绝对最佳的教学方法。教师要不断学习，不断变通，以服务教育为宗旨，不进则退。在探索教育的道路上我还只是个小学生。”此外，他还毫无保留地将自己的教学经验、技巧和材料与其他有需要的教师分享，并先后在七所高校做十余场教学主题报告和学风报告，带动了更多的高校教师在本科教学之路上深入探索。
比起竞赛，丛培昊更满意自己的课堂教学，也更喜欢和学生交流。留校以来，他主讲的各门课程在兰大综合教务管理系统 “教学评估” 栏中的学生评价均为“优秀”。除上述课程，丛培昊几年来共指导十余名学生的毕业论文，并被学校评为本科论文优秀指导教师。其作为班主任所带的班级中，也涌现出年级专业综合测评第一名、专业成绩第一名、校级运动比赛冠军和校文体骨干等一众学生。
鲁迅先生和陶行知先生都认为“教育根植于爱”。“我的知识是我的老师传授的，而我现在就是将我所知道的知识和做人的心得传给我的学生，”相信丛培昊老师必将满怀对教育、教学和学生的爱，“传道、授业、解惑”，为高等教育事业的发展做出新的更大的贡献。
兰州市外国语学校高飞：不问收获，但问耕耘
兰州市外国语学校的教师高飞给学生讲解手工发明。
高飞发明出的连弩，获得第30届甘肃省青少年科技创新大赛省级一等奖。
在16年的教学工作之中，兰州市外国语学校高飞凭借广博的知识、灵活的方法、高尚的师德，赢得了学生的喜爱。当记者问起学生对高飞的评价时，“和其他老师不一样”“真诚”“是对的人”是学生谈及最多的词语。学生说他上课是用激情在上，借用平时最为简单的现象来解释最为深刻的道理，听完他的课之后，还能让人久久心潮澎湃。
万事以人为本，教育也是如此，他之所以能得到学生们由衷的尊敬和钦佩，是因为在教学中，他在上课之前根据学生的不同而设计不同的教法，依据学生的水平而运用不同的方式。因人而异，因材施教，善于把握学生的心理状态，将自己的人生经历糅进课堂，来激发学生的斗志。
迄今为止，高飞已担任过60个班的生物教学工作，所教学生近三千人。从教16年，他获得过众多荣誉。他说，其实对一位老师来说，“得天下英才而教之”就是对他的最大的奖励与最好的回报。
诸葛连弩，最早文献来源于《三国志》，但却湮没在历史长河之中了。诸葛连弩众说纷纭，它到底是什么样子呢？高飞决定揭开这个千古之谜，每天一有空就投入到自己的研究当中。但是要精确复原必须找到线索才可以，这线索在哪里呢？经过大量的阅读，高飞发现线索就在一句评价中，这一评价正为破解连弩之谜提供了唯一的钥匙。人同此心，物同此理，同样的实际需要，高飞从实际出发，许多个星期天他就将所有的模型带到操场，去演练，去观察，常常一个人在地下室一待就是一整天。经过的失败和尝试，不知多少次，但凭着一腔热情，一次一次努力，不断通过实践来修正脑海中的观念。当锯下来的木屑堆满了整个地板的时候，高飞终于做出了他想象之中的连弩。2015年4月底，他参加第30届甘肃省青少年科技创新大赛，诸葛亮弩荣获省级一等奖，并被推荐参加第30届全国青少年科技创新大赛。
沉迷于手工发明的高飞正在和学生交流。
高飞向学生展示手工作品。
“网红”生物教师和他的手工世界。
除了诸葛连弩之外，高飞对其他方面都有深入和细致的研究。高飞目前已经获得《一种连弩》、《精确定位半圆规》、《神臂弓》三项国家专利，相继复原了晋代指南舟、北宋神臂弓、东汉三轮马车等。除了个人研究成果之外，这些年来，高飞还负责指导60多名学生们也积极投入到科技创新之中，相继荣获省级市级一二等奖。
当记者问高飞为什么会取得这么多成绩的时候？他微笑着说：“人能弘道，非道弘人。”以前有一首歌曲《幸福在哪里》，歌词说幸福就在你晶莹的汗水里。
高飞是甘肃省图书馆的常客。每年寒暑假中，他总是一早就踏入到图书馆的大门，一直到下午闭馆再出门。高飞说，当他一个人漫走在洁净整齐且浩如烟海的藏书室之时，是他内心最为享受的时候。一些书带不出来，一天也研究不完，高飞就到复印店将这些书加以复印，以便潜心研究。他就是通过这些方式来获取大量的知识与古人的经验。高飞总说“人应该不问收获，但问耕耘”，人永远生活在路上，生活在一种状态之中，没有终点或者说今天的结果就是明天的原因，今天的终点就是明天的起点。
甘肃省保育院史春梅：“孩子放我这儿请您放心”
甘肃省保育院教师史春梅带领孩子们做游戏。
史春梅是一名从事幼教工作三十多年的幼儿教师，对幼教事业的热爱，让她拥有着对孩子们如阳光般温暖的爱。她始终以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，时刻提醒着自己，要做一名合格的幼儿教师，用实际行动向家长证明了“孩子放在她这儿请您放心”的诺言。
在她三十多年的实际工作中，她善于不断地从新的角度去思考问题，创造性地运用已知信息，尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前，从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计生动有趣的活动内容，以使教学能获得更好的效果；在教学方式上，她积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的主人。每一次活动，她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口，在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。
她知道，一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是 “爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
作为班主任，管理照顾好班里的每一个孩子，解决家长的后顾之忧，做好家长的工作，让家长满意，让社会满意更是首要问题。在与家长的相处中，她积极探索有效，实际的工作方法，实现家园共育。让家长与老师交流沟通彼此的育儿理念、了解家长想参与孩子教育的主动性与积极性。让家长了解我们的教育思想、观念,了解在家院合作中家长的着力点与共同努力的方向:老师的职业宗旨是为家长、孩子服务，“细微处见真情”是她家长工作的感受。
兰州市第十一中学韩小梅：用教师的爱心换学生的真心
课堂上，兰州市第十一中学教师韩小梅正在给学生们授课。
深受学生喜爱的韩小梅。
在兰州市第十一中学的韩小梅从教28年以来，连续担任班主任工作25年，现仍在教学一线从事班主任及教学工作。她平时在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人，用教师的爱心换学生的真心。
有时，为了学习有困难的学生，她经常放弃休息时间，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，主动与家长沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作，鼓励帮助许多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。因此，韩小梅所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅。
韩小梅积极主动参与送教活动，2012年以来多次赴永登、皋兰、榆中等乡村中学开展教育教学研讨活动，并与当地学校老师结对帮扶，取得了较好的效果。她指导的青年教师有多人获得“兰州市教学新秀”“班主任基本功大赛”等荣誉称号。并在教学改革、提高教育教学质量等方面成绩显著，积极实施素质教育，促进学生的全面发展，教书育人，敬业爱生，在培养人才等方面成绩显著，辅导的学生有30多人获“全国英语能力竞赛”一、二、三 等奖，她多次获全国优秀指导教师奖。
韩小梅与学生进行互动。
每一个英语单词的发音，韩小梅都认认真真的纠正好多遍。
课堂上，韩小梅千方百计调动学生的学习积极性。
北师大“四有好老师”启功教师奖在京颁奖
平凉教师张惠霞受表彰
近日，由北京师范大学、光明日报社、中国教育学会共同设立的“四有好老师”奖励计划评选结果公布，全国各地共有10位教师获得“四有好老师”启功教师奖、10个团队获得“四有好老师”公益行动奖。我省平凉市崆峒区柳湖镇纸坊沟小学教师张惠霞获得“四有好老师”启功教师奖，获得奖金50万元。
“启功教师奖”以北京师范大学已故著名教育家、国学大师启功先生命名。表彰长期坚守在基础教育教学第一线，从教满30年且贡献突出的教师，每次评选不超过10名优秀个人，奖励获奖者一次性奖金50万元(税前)。9月8日晚，“四有好老师”奖励计划颁奖典礼在北京师范大学举行， 10位优秀教师和10个优秀团队受到表彰。
张惠霞是甘肃省平凉市崆峒区柳湖镇纸坊沟小学教师，1965年11月出生，中共党员。在34年的教学中，她因材施教，践行爱的教育，尊重学生个性特点，关注留守儿童身心发展；她以身作则，长年坚持做班主任，身为校长仍坚守教学一线，倾心打造“快乐课堂”；她热心公益，传播爱心，资助30多名困难学生。曾获全国模范教师、甘肃省优秀教师、甘肃省中小学省级骨干教师等荣誉称号。
组委会给张惠霞的颁奖辞这样写道：
西北偏北，她是行者，踏遍青山，丈量黄土大原处处课堂。
崆峒大山，她做暖阳，师心育人，生活的甘苦调成指引成长的良方。
她不是大漠孤烟里的匆匆过客，她是陪伴学子温暖归家的一抹霞光。
大山的女儿，把“四有”好老师的坚守，映衬在长河落日中。
来源：每日甘肃网、兰州晨报
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