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今天又看到家长碰瓷老师的故事，不由自主地想起我们班9月10日的教师节当晚发生的事情来：我把全班3/4的同学“打”哭了。
孩子们最初是掩面而泣，继而号啕大哭，弄得我无法上课，只好让孩子休息了。
就在下课不到5分钟之内，有三个家长打电话来追问：“李老师，我听到你们班的教室里一片哭声，究竟发生什么事了？”“李老师，我听到我女儿大哭的声音了，是不是有人欺负她了？”“李老师，我儿子在哭，你知道吗？你去看看是怎么回事？”我一一做了解释，家长们才没追问下去。我又把学生们哭的图片发在班级群里，统一作了解释，才没有人再追问此事。
触景生情，你们心中有爱。
歌声也是会传染的。
原来，教师节当晚，我为了让三年级学生记住教师节，感恩老师的辛劳，感恩父母的养育之恩，我准备教他们唱一首歌《烛光里的妈妈》，教学之前，我作了简短的介绍：这是一个教师的女儿写给妈妈的一首歌，她的妈妈为了养育她，为了教育好学生，几十年来日夜操劳，背脊弯了，头发白了，眼神也无光了。这个作者已经长大，到远方工作了，每每想起小时候妈妈在昏黄的烛光里教她做作业，给同学们批改作业的情景，就写了这首歌。
我才说完，就有学生笑着要我唱一遍给他们听。我教他们不久，学生从来没有听过我唱歌，我唱了一遍，学生们非常认真听了，唱完后，为了让他们整体感知歌曲的主旋律，便于教会他们，我再次播放毛阿敏的原唱：妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花……
爱的传递，毛阿敏的歌声能传情。
哭吧哭吧！尽情挥洒对爸爸妈妈的爱吧！
学生们听着听着，他们被歌声打动了，有女生哭了，接着男生也哭了，最后不顾一切的大声哭出来了。我看到这激动人心的时刻，赶紧用手机拍下来，才有了开头的那一幕。
现在的学生，手里有一半的人有智能手表，我们班43个人，不知谁在下课时给弄通了，爸爸妈妈在家里也能知道学校里的事情，老师真正的放在了家长的“阳光下”。
所幸我那晚上是用歌声“打”了学生，要是用手或者书本之类，恐怕这十天里，早已经天塌地陷，山崩地裂，身心具碎了，还能在这给大家讲故事？
把老师的一切活动都放在家长的“阳光下”，是利是弊任由大家评说去吧！
可爱的学生们把爱化作行动爱爸爸妈妈吧
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