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2009年，教育部发文提出“小学生在校时间不得超过6小时”。
今年两会，教育部长陈宝生表态：减负再难也要减，否则宝宝不高兴。宝宝不高兴，后果很严重！
十年过去，教育部的指导思路仍然是减负。
那么，减负的成果如何呢？
减负十年，“快乐教育”成笑话
不可否认，这十来年，越来越多的家长开始关注起孩子的教育问题，“快乐教育”的理念广为传播。
但现实中的情况是，很多家长一方面喊着给孩子减负，却又在周末拼命给孩子上补习班。
减负喊了这么多年，却似乎一直停留在纸面上，中小学生的学业负担不仅没有得到缓解，反而进一步加重。
图片来源：网易数读
即使在全世界范围内，中国中小学生的负担也称得上是“遥遥领先”。
当下的“快乐教育”，说是减负，实为增负。
减负多年没有效果，是政策实行出了问题吗？
不，基于社会舆论和政策导向方面的考虑，很多学校的确在减负，学生的在校时间短了，作业少了，要求变了。
但站在家长角度，我们却能看到，学校给减负了，但升学的压力依然存在。
你不给孩子报班，但是其他家长报，反映在考试成绩上，孩子明显落后。
家长别无选择，只能花钱挑选补习班，让孩子用课余时间补习功课。
更让人痛心的是，有的学校名义上给学生减负了，实则有些老师也开始消极怠工了。
孩子跟不上课，家长要花更多的金钱和时间，才能帮孩子补上这个大窟窿。
快乐教育变成了啥？变成了家庭的烧钱战争。
竞争焦虑下，哪个家长敢给孩子减负？
有家长分享说，她一个月给女儿报了8个课外辅导班，送她去学奥数，学英语，学钢琴。
虽然学费昂贵，但她也丝毫没有犹豫。
因为在丛林模式下，谁给自己减负，谁就是自愿退出竞争。
而条件一般的家庭，也削尖了脑袋给孩子创造最好的条件。
一个北京的宝妈说，在职父母每天请假接孩子放学，根本不现实。几经权衡，她只能选择放弃工作，回归家庭。这个代价，是她的30万年薪。
我们看到，学校减负多出来的时间，实则用于了更奢侈的教育。
而自从中国开始给学生减负，学校退出公立教育以后，资源就全部倾斜到了私立学校。
中国家长越来越累，负担越来越重，各种教育机构则大赚特赚。
最最重要的是：在快乐教育的体系下，寒门难再出贵子了。
真的减负，可能就掉队了
作为家长，我们看到了孩子的累，也知道逼孩子学习很残酷，只是也无法忽视另一种残酷，那就是孩子长大后所不得不面对的——社会的残酷。
明白这一点的父母心里清楚：在孩子还小，没有足够的能力和见识做出正确的决定时，身为家长，必须帮孩子做出选择。
家长们为孩子的升学和未来焦虑，所以宁可为孩子选择一个痛苦的童年，也不希望他们有个卑微的成年。
看到别人都在学时，没有人希望自己的孩子落后于人。
这一心态犹如剧场效应：人们在剧场中看戏，一部分人为了看得更清楚选择站起来，导致其他人不得不跟着站起来观看，但最终的观看效果却和最初时一样。
考试制度没有发生根本性变化，社会环境和竞争的残酷性没有变化，谁能允许孩子对自己放松一点？
就业、高房价、医疗、教育，没有哪个是普通人能轻轻松松应对的。
如果你降低期望和要求，让孩子体验“快乐”、“轻松”，就可能牺牲掉孩子的竞争力。
做父母的，谁又不怕孩子长大后质问自己：爸、妈，当初你们为什么不逼我学？
有些事必须要承认，家庭条件好的学生身处优质的教育环境，有能力选择更好的学校教育和课外补习。
即使是负重奔跑，他们也能跑得更快一些，把穷人家的孩子甩在后面。
这些优势带来的差距，会随着时间的推移变得越来越明显，越来越难以逾越。
而如今的减负，不但没有起到应有的作用，反而正在帮助扩大这种差距。
减负十年后，距离真正的减负还很远。
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