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课文分析
小学语文一年级下册第五课是《小公鸡和小鸭子》，这一课时主要讲述了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，体现了团结互助的重要性。
知识概述
这节课的知识点主要分为几大点：分为教材分析、我会写、我会认、易错的字、部首、多音字、近义词、反义词、一课一练。
知识分类
这节课的生字生词主要他、河、说、也、地、听、哥等。生字的学习要回读、会写，还有会组词，造句。生字的识记，可采取分类的方式比如按照部首分类，如单人旁有：他、们、什等；比如按照多音字，如“行”就有两个读音，行人，行业；比如按照反义词，如哭――笑，进――出，死――活；比如近义词，如偷偷――悄悄，飞快――赶快。
图文讲解
这篇课文讲解详细，教学目标清晰，教学重难点突出，教学环节层层递进，课后练习层次分明。
（一）游戏激趣
课的开始通过猜谜语：头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（打一动物）小巧玲珑一条船，来来往往在江边，风吹雨打都不怕，只见划桨不挂帆。（打一动物）激发了学生学习兴趣，从而引出课题的“主人公”――小公鸡和小鸭子。
（二）课文“主人公”的特点
通过图文的方式，使学生一目了然地知道了小公鸡和小鸭子的特点。公鸡：小嘴尖尖，脚趾分开；鸭子：小嘴扁扁，脚趾相连。
（三）略读课文，学习生字
通过学生自由朗读课文，一边读，一边找出课文的生字生词，再通过我会认、我会写的方式加强学生对生字的识记和理解。
我会认通过了字理识字、加一加、儿歌识字、多音字四种方式加深学生对字词的掌握。我会写通过生字归类、重点字词句归类、识字游戏三方面理解和识记。
（四）精读课文，理解课文大意
（五）课堂练习
课堂练习分为两大题，分别是把词语和其相应的意思连到一起，以及比一比、再组词。考查学生对整堂课所学知识的简单应用，主要检测对字词的理解，对字词的组词能力。
学完本节课后就必须通过相应的练习提高对知识的掌握和熟练应用的能力。练习分为两个：同步练习1和同步练习2，同步练习1以基础为主，考查学生对基础知识的识记能力，同步练习2则是在练习1的基础上进行提升和训练。
这篇课文总共有两个课时，第一课时以考查基础知识为主，第二课时是理解课文的大意，明白课文所表现出的团结合作，乐于助人的道理，并学会用于实际生活中。
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