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一提到思维导图，
大家的第一反应就是：
思维导图是高效的学习工具，
但是大家有没有注意到这样一个问题：
思维导图传入中国已经有二十多年了，
知道思维导图的学生也很多，
但是为什么只有少数的学生会用思维导图来学习呢？
经过小忆的调查研究，小忆总结了学生不会用思维导图来学习的以下三点原因：
01思维导图普及不到位：学生认识不足
如果你所在的地区经济、教育水平比较高，那么你对思维导图这个概念应该并不陌生，甚至当地的学校也在提倡学生使用思维导图来学习，你身边使用思维导图的朋友也不少。但如果你所在的地区经济、教育水平比较落后，那么在此之前你可能对思维导图知之甚少，甚至你身边的大多数人都没有听说过“思维导图”这个概念。我国是一个人口大国，目前教育资源分配仍不均衡，许多优质的教育资源往往集中在少数的地区，试问如果大多数学生都没有了解思维导图的机会，又何谈使用思维导图来辅助学习呢？
02陷入认知误区：没有时间画思维导图
思维导图首要注重的应是思维，其次才是思维导图的美观，但是很多思维导图初学者往往没有正确认识到这一点，在绘制思维导图时一味追求画面的美观，把大量的时间花费在设计和修改各种图案上，从而产生一种觉得思维导图上手难、耗时间的错觉。但实际上，如果我们调整好自己的认知，把更多的注意力放在思维上，化繁为简，我们就会发现其实绘制思维导图其实很简单。
03成功的都是少数人：学习主动性不足
在实际的生活中我们往往会发现，一些对思维导图有了解的学生其实也几乎不会用思维导图来学习，这是为什么呢？其实这种现象也不难理解，这就好像我们每一个人都知道“早睡身体好”一样，但是有少数人能够做到早睡，大多数人还是会选择熬夜，因为要做到早睡对大多数人来说太痛苦了。早睡需要发挥我们的主观能动性，改变现有学习方式也需要发挥我们的主观能动性，在“变”与“不变”之间需要经历改变带来的阵痛，但是就是这种阵痛劝退了许多想要改变又意志力不足的人，很多人都知道用思维导图来学习之后会让自己的学习变得更加高效，但是他们又觉得学习新的学习方法太痛苦了，因此就丧失了改变的动力，这也是只有少数学生会使用思维导图学习的原因之一。
以上就是小忆总结出来的三点原因啦，对于学生不用思维导图来学习的原因，你有独到的见解呢？欢迎在文章后留言和大家一起讨论哦！
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