提示：本文共有 521 个字，阅读大概需要 2 分钟。
学习日期：2020年3月28日
学习内容：课本37-39页《纸的发明》
导评链接：三年级语文科下册课本
活动一：检查学生初读情况。
1.打开课本，抽号分段检查朗读（每段一个，共5人），要求抽到号码的学生把朗读语音发至学习群。
2.指名点评，着重指导难读的句子。（学生点评，教师点评，对于读得好的同学给予奖星。）
活动二：检查学生学习生字情况。
1.检查学生会认字认读情况，对于难读音加以指导，特别是多音字。并指导学生把词语抄在书本上。
累lèi（劳累、疲累） 鲜 xiǎn（朝鲜、鲜见）
lěi（积累、累计） xiān （鲜花、新鲜）
léi（ 硕果累累、果实累累）
2.检查口头组词情况。（抽号检查2—3人）
3.打开视频，并转发到学习群，让学生观看“册、洲”笔画演示。
4.指名拍照上传书写难写字图片，教师点评。
活动三：堂上检测练习。
1. 题第一题：指名或抢答，并出示答案让学生读一读。
近义词：
发明（发现） 记录（记载） 需要（需求） 保存（保留）
反义词：
笨重（轻便） 伟大（渺小） 便宜（昂贵） 进步（退步）
2. 第二题：学生自己阅读，然后指明2人说一说。
活动四：课后延伸，布置作业。
用生字本或田字格抄写会写字，每字抄写5遍。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“三年级语文科下册课本37”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
