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1、引导学生听读故事《青蛙王子戴眼镜》、《小小鸡的愿望》，了解故事大意，明白故事告诉我们的道理。
2、学生能尝试自主阅读，并能有自己的阅读收获。
3、提高学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力、积累能力。
教学过程：
一、导入
1、今天的阅读课，老师先给大家带来两个谜语，一起看看吧！（课件出示）
小时着黑衣，长大穿绿袍， 水里过日子，岸上来睡觉。（谜底：青蛙）
远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。（谜底：小鸡）
2、今天，我们在《小故事大道理》这本书中要读的两个故事就与青蛙和小鸡有关。请看本节课的学习目标：
二、出示学习目标：
1、听读故事《青蛙王子戴眼镜》、《小小鸡的愿望》，了解故事大意，明白故事告诉我们的道理。
2、能尝试自主阅读，并能有自己的阅读收获。
三、新授
（一）师读故事《青蛙王子配眼镜》，要求学生认真听，并听边想，这个故事给我们讲述了什么？
1、能谁尝试用自己的话概括一下故事大意。
2、根据阅读提示，自主阅读
（1）青蛙王子为什么要配眼镜？眼镜店的老板白鹅大叔对此怎么看？
（2）青蛙最终听取了白鹅大叔的建议了吗？结果怎样？
（3）从这个故事中，你明白了什么道理？
3、师小结：
是啊，只有适合自己的东西才是最好的。故事中的青蛙为了赶潮流，丝毫不考虑这样做是否合适，结果反倒害了自己。所以说，这是一只——的青蛙（点名说）
4、过渡：对，这是一只愚蠢的青蛙，那我们接下来要读的这个故事中的小小鸡又是一只怎样的小鸡呢？
（二）师读故事《小小鸡的愿望》，要求学生认真听，边听边想
1、点名说说这是一只怎样的小小鸡？
2、根据阅读提示，自主阅读
（1）小小鸡有什么愿望？
（2）可是，小小鸡发现自己有一个什么毛病？为此，鹦鹉校长怎样鼓励他？他又是怎么去做的？
（3）你认为小小鸡能实现自己的愿望的原因有哪些？
3、师小结：
从故事中你明白了什么道理？（点名说）
4、拓展：
你有什么愿望？你打算怎样实现它？
过渡：看来大家从这两个故事中都有很大的收获，那敢不敢迎接老师的挑战？
四、课堂检测：
1、青蛙王子为了 ，给自己买了一副 。后来，他被 ，原因是 。从故事中，我明白了 。
2、小小鸡的愿望是 ，他通过 ，最终如愿以偿地当上了 。
五、批阅自己的阅读收获。
1、圈画优美词句，然后在日记本上将其积累下来。
2、摘录阅读心得。
六、出示名言警句，教师小结。
聪明在于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
——毛泽东
七、布置作业。
1、完成自己的读书收获。
2、将今天学习的两个故事讲给家长听。
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