提示：本文共有 3201 个字，阅读大概需要 7 分钟。
篇一：点点点教案反思 嘉鱼县实验幼儿园中三班 图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满 足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经 验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我秉着让孩子在 游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的 图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习 数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式 重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听 觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。 2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。 3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。活动准 大绘本图书一本、红黄蓝点点若干个、透明魔法袋一个活动过 这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。） 这些点点也全部被施了魔法，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧。 今天周老师还带来了一本有魔法的书，你们看上面有和你们身上一样的点点，他们也都被施了魔法哦。所以今天我们要听的故 事名字叫《点点点》这本书是一个叫埃尔维杜莱的人写的。 黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？ 现在用轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色？就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？ 太神奇了，现在请黄点点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几个黄点？（五个） 红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点？一起数一数。 7、魔法师双手按住自己胸前的点点。哎呀，天黑了，点点睡觉 8、魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。天亮了，点点会出来吗？咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗？有两个点点没睡醒， 站错了位子，你发现了吗？ 10、吹一吹，点点会飞走。孩子们，我们一起来吹口气看看，点点会变化吗？再使点劲儿。 11、魔术师分别拍一下手掌。点点变大了点。再试着拍两下、三下、四下，点点越变越大了。最后大的只看得到一个黄点点了。 12、魔术师们给自己鼓掌看看。点点越变越大最后只看得到一个很大的黄点点。黄点点中间有一个白色点点，魔术师用手指按 下白色的点点，最后变成了一个黄色的点点，游戏又回到开始了。 游戏又回到开始了，可是点点们刚刚和小朋友们玩累了现在休息了，我们就不打扰他们了，等他们睡醒了在玩好吗？ 《点点点》，就像是一本“纸上的Ipad”，再摸一摸，把书倒过 来倒过去，再摇一摇，或者拍拍手，鼓掌，再鼓掌，热烈，再热 烈点！每个动作书都会给你回应！幼儿和老师互动得不亦乐乎， 简直是一本锻炼小手指小手指的互动游戏书！整本书不过三种颜 色，简单的来，却又独具巧思，圆点的移动、跳跃、放大、缩小、 叠放，就能呈现出不同的图画、图形、不同的色彩，还是启发孩 子对色彩感觉的艺术启蒙书！ 按一下会变多、摸一摸会变色、摇一摇还会跑得到处都是?非常有趣的一本书，颠覆了传统童书的概念，作者采用当代全新的 创作 从黄色点点开始，整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，例如：“摸 一摸左边”，再翻到下一页，哇！通过简单的指令，手指一点就有 好多好多色彩缤纷、大大小小的点点，从白白的画面蹦蹦跳跳的 跑出来，色彩虽然很简单却很舒服。 的指令对点点们施展魔法。当孩子们看到自己施展的魔法生效时特别的开心，整个阅读过程孩子们都是在游戏中进行的。但活动 后也进行了反思，因为是游戏阅读希望每个孩子都能够参与活动 中，我在活动中没有考虑到每个幼儿。虽然孩子们兴趣意犹未尽， 但幼儿幼儿没有体验到魔法师而感到有点遗憾。以后再活动中尽 量让每个孩子都参与活动中来。 2016年11 月15 本活动来自一本可以让孩子一边读一边游戏的神奇绘本《点点点》，它是美国亚马逊五星级童书，设计思路是以幼儿喜欢的集体 游戏方式进行，以适合小班幼儿年龄特点的游戏情景重新演绎经 典绘本故事，整个过程采用新颖的身体互动游戏贯穿始终，玩转 绘本，力求让幼儿达到：身体是放松的，注意力是集中的，情绪 是愉悦的，思维是活跃的。幼儿在“变魔法”的情境中，得以尽 情地玩耍，发挥想像，并在潜移默化中丰富了颜色、数量、位置、 排序等等认知经验，最终喜欢上该绘本。 经验准备：幼儿已经认识红、黄、蓝三种颜色，知道“变魔法”的意思 引入：今天唐老师带来了一样神奇的东西，你们看，这是什么呀？（点点）这个点点可都是有魔力的，挂上它你们也会变得有 魔法！今天唐老师把它们送给你们吧！你们可以把它从椅子下拿 起来挂在脖子上。 师：刚才我们身上都挂了有魔法的点点，现在你们都是很能干的魔法师！有着神奇的力量，今天有个黄色的点点想请大家来帮 帮它，把它也变得很厉害，你们愿意吗? 师：点点说它想变得更多，魔法师们你们有办法吗？（教师引导幼儿伸出大拇指当做自己的魔法棒为点点“施法”，轻轻“摁” 一下点点，依次变出三个点） 师：你们的魔法这么神奇，点点还想请你们帮一个忙。左边的点点说它想穿个红颜色衣服穿穿，你们愿意帮它吗？再把你们的 “魔法棒”伸出来，我们来轻轻地“搓”一下左边这个点点，再 帮一下右边这个点点吧！ 师：你们的魔法太厉害了，三个点点都穿上不一样颜色的衣服！中间这个黄色点点还想请 你们帮它变成五个黄点点，你们觉得应该怎么办？（按五下黄点）再依次按五下红色点点和蓝色点点。 （1）幼儿分别按照红、黄、蓝排成三路纵队。先请三个队长，幼儿根据自己点点的颜色一个接着一个排成三队。 师：现在你们看，点点们是不是排成了三队呀（红队、蓝队、黄队）唐老师现在也请你们这些能干的魔法师来玩排队的游戏， 等会儿我们要和这些点点玩游戏。 师：现在小朋友来眼睛亮亮，看看点点往哪里歪，我们也跟着点点往哪里歪！（站在位置上） 4．说出想法，尝试解决问题。让幼儿探索各种身体动作满足点点的愿望。（把黑夜赶走、让点点回来、点点变大等） 师：点点们和小朋友们玩的很开心！它们要回家了，可是点点们在回家路上遇到了一些麻烦，我们来看看到底是什么麻烦？我 们这么厉害，来帮帮它们吧！ 师：刚才我们玩了“变魔法”的游戏，这些好玩的点点都在这本书里，书的名字叫《点点点》。 上虞区鹤琴幼儿园陈彩娣导读：绘本《点 点》在法兰克福与博洛尼亚两大世界书展都引起热烈讨论，目前已有20 多种语言 版本陆续出版，获得高度评价。这是一本颜色鲜艳，画面简单， 适合亲子共读互动的游戏书,它完全颠覆了传统绘本的概念。此书 与传统的图书相比，它更像是带触摸屏的电子书。孩子的内心总 是热爱玩耍的，在阅读《点点点》时，从头到尾一直像在变魔术 一样，每一个点点都有着无限的魔力和活力。随着简单的文字指 引，在整个阅读的过程中，让孩子充分地参与进来，孩子的眼、 耳、嘴、手、脑都能得到充分的调动，随着书的节奏，孩子在每 页都会有新奇和诧异的发现。 作者除了利用“点”的变化让整本 书充满想象力外，还让孩子的眼耳手脑都调动了起来，充分发挥 孩子的想象力和动手能力。还能带领孩子在游戏中不知不觉认识 数数、认识几种颜色，了解空间方位、排序、大小等数概念。让 孩子觉得绘本不仅可以用来读，同样可以和绘本一起做游戏。阅 读的快乐，可以是多样性的，各种各样的书，会为他们打开各种 各样的窗，而每一个窗口，都有一个奇妙的世界，在他们面前一 一展开。 1.在点点、摸摸、拍拍、玩玩的趣味方式中，感知点点的各种变化，幼儿体验阅读游戏的快乐。 1.黄色的圆点点要变魔术啦，谁愿意来按一下这个黄点点，猜猜会有什么变化呢？ 4.中间的黄点点着急了，听一听按了几次？（幼儿听录音，辨别声音的数量）
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“托班绘本点点点教案”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
