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新教学实验校如何推进新教学实验？儿童在新教学课堂中是什么学习状态？新教学教研如何达成共识，助力课堂转型？近日，江苏省徐州市第34中附属小学就在新教学主题教研活动中对这些问题作了回应。
本文转自美篇美杨杨&帅杨杨推送文章，略有编辑，特此鸣谢！
新教学主题教研活动隆重举行
2019年11月7日，徐州市第34中附属小学“以大观念组织大单元——部编三上第三单元设计与实践”主题教研活动隆重举行！此次活动展示了新教学在34中附小近期的实际进展和真实面貌，特别是儿童在课堂中的学习状态。
徐州市教研室刘春主任，泉山区教研室朱晓红主任、范敏老师莅临指导，泉
山区各小学语文学科业务领导，新教学实验校全体实验教师，1-6年级骨干教师参加活动。
校长致辞寄语
徐州市第34中附小冯文武校长致辞，他借用蔡元培先生的话“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”鼓励老师们，迎着改革前行，为学生的未来负责！
新教学走进课堂展现学习生态
陈冲老师在《三上第三单元教学设计解读与实践思考》汇报中，对单元的目
标与内容、情境与任务、教学活动示例及说明、教学建议与资源支持进行了全面解读。
课堂教学观摩中，学生自信的笑脸，成长的喜悦，为我们展现了“新教学”的学习生态！
王沐晨老师执教《在牛肚子里旅行》、《一块奶酪》第一课时。
学生在“问、答、讲”的活动中了解青头与红头的故事、蚂蚁队长与奶酪的故事。学生沉浸在自主学习、自主探究的活动之中，那种自由、自主、自信的学习状态令人感动！
马棉棉老师执教《在牛肚子里旅行》、《一块奶酪》第二课时。
三（9）班的同学们稍作休息，便重新回到会场。但孩子们脸上洋溢的学习热情，似乎在告诉我们“一点也不累”。
马老师通过“读、说、辩”的活动引导学生展开想象，将自己想象成故事中的角色，体会童话小精灵们的心理和情感！
这时的学生已经完全走入了童话之中，那种全情投入的学习状态打动了在场的每一个人！这就是新教学的魔力！
集体教研一致强调实践
新教学不是概念，而是要我们一个一个老师在一节一节课中做出来的。让变革发生在我们的课堂之中，当然需要有效的集体教研。
在课后研讨环节，三年级组的老师们以“课堂三问”展开研讨，将新教学“大单元、大情境、大任务”理念与实践相结合，与老师们分享了感受、经验和收获。
大家一致认为，实践实践再实践，只有在实践中才能发现“新教学”的优势和魅力！也只有在实践中才能感受到学生带给我们的惊喜！
继往开来，让语文课堂发生改变
徐州市教研室刘春主任回想起2019年1月4日，第一次走进34中附属小学指导新教学实验时的情景，她为老师们取得的进步感到高兴，也为泉山区新教学实验取得的成绩感到欣慰。
刘老师高度评价两位执教老师，对她们在课堂中以学生为中心，支持学生学习，实践课堂转型的精神予以肯定。刘老师剥丝抽茧，为老师们阐释了新教学设计背后的理念，揭开了老师们心中的困惑。
刘老师的讲话点燃了老师们心中的那团火，“让语文在我们的课堂发生改变”将成为老师们努力的方向！
本次活动得到了区教研室、区实验校同仁们的支持与帮助，在新教学实验推进的过程中，六所实验校共同研讨、提出问题、分享经验，解决了许多难题，形成了抱团发展之势！我们相信，新教学将在泉山走得更好！
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