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众所周知，幼儿在幼儿园阶段，上学时主要是玩游戏，每天都可以玩很多游戏，没有固定的座位，但一年级以后就不一样了，一年级有固定的座位，有课本，有课文，有课后作业，有背诵听写，还不能随意走动，这可能是与幼儿时期最大的不同。
所以我就有了这个区别，所以家长有些担心，家长一般都会担心什么呢？
大多数人可能会担心孩子不适应小学生活，因为孩子的日常学习越来越多，而这段时间孩子写字速度慢，怕跟不上，所以家长可能会考虑提前让孩子接触小学生活，选择幼小衔接。
那么家长应该如何选择幼小衔接呢？
本人认为，人在成长的每一阶段都有每一阶段的任务和重点，所以幼儿是幼儿园生活的一部分，应该把幼儿生活过好，但可以提前计划，因为有计划的生活比随意的生活要好。因此我认为，父母可以在大班毕业后让孩子接触一个月的幼小衔接，主要是了解小学的教学习惯和教学方式，毕竟学校和学校还是不一样的，所以父母不要操
1.幼儿园的课程要符合幼儿的心理特点。
我们知道，教育不能拔苗助长。它应该符合儿童身心发展的规律。但许多家长认为他们的孩子很聪明，完全可以提前学习。有一次，我看到很多家长，他们的孩子上小班的时候都会对老师说：老师，我的孩子很聪明，他会背很多唐诗，知道很多单词。
2.幼儿的生活应当以游戏为主。
儿童参与游戏，能够获得快乐的体验。当和其他孩子玩游戏时，他们可以培养孩子的社交情感。儿童在游戏中也能感知自己的情绪，学习正确表达自己的情绪，理解他人的情绪，发展同情心等
3.超前学习会影响孩子对学习的兴趣。
家长有没有发现，有些孩子早学了小学的内容，上课的时候就不愿意再听了。他以为自己学到了所有的东西。但是实际上孩子并不完美，他也可能在学习中有些失误，或者学得不扎实。小孩太过自信，会让小孩在课堂上忽略老师讲的东西。
有些孩子在学习之后不愿再听讲，上课可能会讲话，或者开小差。然而，也有一些孩子非常愿意再学一次。每一个孩子都怎样的情况下，家长才能办理退园和幼儿衔接班？本人意见如下：
1.家长对孩子的期望值特别高。
有些父母对孩子期望很高，想把自己的孩子培养得更好。但愿孩子能处处胜人一筹，赢在起跑线。这一观点没有错，我们不会否认父母的这一观点。这样的话，父母就可以让孩子提前到幼儿衔接班了。
2.家长打算让孩子读民办小学。
在这种情况下，父母就必须让孩子参加幼儿衔接班了。假如你的孩子没有上过幼小衔接课，那入学考试基本上就没什么希望了。孩子们只有在幼小衔接课上，才能很容易地考入私立学校。
3.孩子自己非常爱学习。
有些小孩就是属于学习型的。她们热爱阅读，热爱提问，热爱思考。与一群孩子一起出去玩是不情愿的甚至在一起打球的时间也非常有限。在家长尊重的情况下，询问孩子是否想提前学习时，孩子很愿意提前去幼小衔接班学习。这类孩子对知识会很好奇，什么都想学。
4.孩子的接受能力并不是很好。
假如一个孩子的接受能力不太好，那他在小学学习课程的时间可能比其他人都多。他认为只有通过自己的提前学习才能跟上别人的步伐。要不然，他就会觉得不自在，孩子，就是勤能补拙。若儿童接受能力不佳，可考虑提前让儿童学习小学衔接课程。否则，孩子在进入小学的时候，就不会跟上，这样就会导致孩子失去信心。
在此之前，我有一个朋友曾向我咨询过。她说自己的孩子接受能力不好，反应总是比别人慢半拍，真担心孩子以后学起来会很吃力。我明白母亲的心情，我告诉她，要尊重自己的决定。
5.父母双方都很忙没有时间辅导孩子。
事实上，幼儿衔接的课程还是比较简单的，如果家长能够自己花一点时间，能够掌握拼音教学和数学教学，家长也可以在家教孩子。例如：现在幼儿园的老师都不教孩子们拼音，但如果你认为拼音不仅很难学，而且自己没有时间教孩子，那就让孩子们去上幼儿班吧，这样你就可以节约很多时间出来了。
家长要做什么样的选择并不绝对正确，只能根据自己的情况来选择。有些孩子接受能力不强，老师讲得很快，孩子确实会在学习上产生焦虑感和压力。这样的话，提前学习，或许并非一件坏事。
然而，值得注意的是，在孩子进入幼儿班后，家长不要给孩子太多的压力。因为孩子还没有到读小学的年龄，他们的接受能力是无法与小学相比的，所以，多鼓励孩子，培养他们对课程的兴趣，不要灌输。
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