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前段时间，与一位经验丰富的老师讨论关于如何教育好孩子时，他给我讲了一个故事。
有一所世界名校，校园里开满了各种美丽的花朵，其中属玫瑰花开得最多、最大、最漂亮。每天，都会有很多老师、同学来观赏，大家也有很高的保护意识，一直以来，没有任何一个人采摘过一朵花。不得不说，这也得益于学校对学生在文化素质教育上做得特别的好。
但是，有一天清晨，有一个四岁的小女孩来到校园，走到一大片玫瑰花面前停下来，她东瞧瞧，西看看，最后，摘下一大朵漂亮的玫瑰花。正当小女孩手拿玫瑰花准备转身离开时，被一位校长看到，校长径直走到小女孩面前弯下腰轻声问道：“孩子，你可以告诉我，你摘下的花是送给谁的吗？”。小女孩有些担心，也轻声的说道：“送给奶奶的。因为奶奶病得特别重，我看到学校里一朵很大的玫瑰花，奶奶不信，我就摘下来送给奶奶看，希望她早点好起来，等奶奶看完了玫瑰花后，我会把玫瑰花送回来的。”。当校长听完小女孩的话之后，心里不禁为之一颤。他牵着小女孩的手，又摘下两朵大的玫瑰花递给小女孩说道：“这里有两朵花，这一朵是奖励给你的，你是一个十分懂事的孩子；另外这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”。
这位校长就是伟大的教育家模苏霍姆林斯。他在教育理念中提到：我们竭力使我们的每个学生从幼年起就能以精心爱护和细心关怀的态度等待每棵树、每丛玫瑰、每株花草和每只小鸟－一句话，一切有生命和和美好的事物。非常重要的是，要让这种关怀爱护之心变为习惯。
诚然，小女孩只有4岁，虽然她没有意识到摘下校园的玫瑰花是错误的行为，但是校长还多摘下两朵送给她。这不得不让我佩服校长的举动！作为世界著名教育家，校长肯定知道摘下校园的花朵是错误的行为，他却也跟着小女孩这样做了，因为，他知道，小女孩摘下花朵是想让奶奶尽快好起来，是小女孩对奶奶的一种祝愿，是小女孩献给奶奶的一份爱心，她希望奶奶能早日康复，是一种纯洁的表达。
我们对待孩子也应该像校长一样，有时候，你可能认为孩子在某件事情上做错了，不要只是一味的指责孩子，应该先问一下孩子做错事情的原因。也许，他们也会像小女孩一样，是另有一种心境，他们未必知道自己在犯错。作为家长的我们起码应该先给孩子一个解释的机会。如果孩子真的是犯错了，也应该好好与孩子一起纠正。
不知道大家发现没有，有些错误其实没有衡量标准，就如小女孩一样，你认为小女孩到底是做错了，还是没有做错。一个4岁的小女孩一心只想到让生病的奶奶快点好起来，可能她却忽略了爱护花草、保护环境的重要性，但是，她毕竟只有4岁，至少心愿是没有任何错误的。当然，在实际生活中，我们对待孩子的错误还是要分时间、场合、地点来具体衡量。
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