每一个孩子都是爸爸妈妈的宝，总喜欢在孩子入睡前讲故事给他们听，爸爸妈妈经常讲着讲着孩子就睡着了，第二天一问小孩子昨晚睡前讲的故事你记住了吗？小孩子却一脸茫然，像这样的讲故事法有点像睡前“摇篮曲”“吹眠曲”，对孩子的智力发展起不了多大的作用。
那么有什么好的讲故事方法既能当“吹眠曲”又能使小孩子变聪明。记得我在当幼儿园老师时，我自己给班里的小朋友做了一个实验，把班里的小朋友分成3小组，让他们记住5张卡通画的内容，第1小组的小朋友我只告诉他们每一张画画什么，却不让小孩子看画。第2组的小朋友只给他们看5张画，不做内容讲解。第3组的小朋友我既给他们看画也给他们讲解画里面的内容。
过了一个上午，我分别问这3组孩子记住了多少画的内容。结果第一组记住的最少，只有50%；第二组稍多，记住了65%；第三组记住最多，达到86%！这说明只听不看的孩子记得最少，只看不听的孩子记得稍多一点，又听又看的孩子记得最多。这说明了两种感觉器官并用，能够增强孩子记忆效果，记忆更高效。由上面的实验我们可以知道，给小孩子讲故事的有效方法有如下三种：
方法一：讲究两种器官并用；即在讲故事给小孩子听时要注意孩子眼睛和耳朵并用，也就是我们要拿着故事本，指着故事本的图片边讲给小孩子听，让孩子的眼睛跟着故事本的绘画走，那样孩子能准确地记住故事情节，理解故事的内容，增强孩子的记忆力。
方法二：充分利用孩子的嘴巴复述故事的内容，当老师和妈妈不断地给孩子讲故事，讲很多的故事，我们发现叫孩子讲故事时发现他们能理解故事，记住故事，但是不敢讲故事；其实使孩子更聪明的讲故事方法，就是爸妈在讲完故事后，让孩子试着讲一遍，也许听一次她记住不了什么，但是鼓励她说出她所看到，听到的，即使表达不准确，不到位，哪怕是对故事零散的表述也要鼓励他大胆的说出来。
如果个别孩子没办法很好的讲出故事的内容，我们可以用提纲式法让孩子记住，比如讲《司马光砸缸》这个故事，可以先详细讲一遍，然后再用提问式问小孩子，故事讲的人谁啊？他干什么啊？为什么要砸缸？水缸里有什么？小孩为什么掉进水里？缸砸破了没有？……最后再帮孩子简单理清故事内容，司马光——玩捉迷藏——伙伴掉进水缸——砸缸就小朋友，如果小孩子每次讲故事都能这样的复述一遍，孩子的听、看、说的能力在不断提高，以后读小学也不用担心小孩子不会写作文了。
方法三：扮演故事情节，增强孩子的记忆力，其实我们小孩子的很多故事书，故事情节和故事人物都是比较简单，为了能够达到一种更好的记忆效果，我们可以采用扮演话剧的方式把故事内容演一次。
例如，在讲《小兔子乖乖》这个故事时，我是自己当兔子妈妈，爸爸当大灰狼，大宝小宝当小兔子，我们就故事整个过程演了一次，小孩子的记忆超级深刻，后来她们在幼儿园讲故事时能够在讲台上把故事完整生动地讲给其他小朋友听，并且在玩过家家时，还经常叫小朋友学着我们一起扮演故事的内容，我个人觉得这种方法讲故事超级实用。
“不积跬步，无以至千里”，要想孩子以后比别人聪明，作文能力比别人强；超爸超妈们在讲故事给小孩子听的时候就千万不要敷衍哦，要很认真讲，并且有效调动小孩子耳、眼、嘴，用讲故事开发小孩子的大脑，用你们的超强的扮演能力使孩子记住故事的内容，你们现在的付出是为了小孩子上小学时写作文打下基础，也是使他们变得更聪明的一种方式。
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