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01
我是海棠。
不知道大家还记不记得自己当年的高考作文写的什么内容？
就在昨天，浙江省高考满分作文出炉，题目为《生活在树上》。
这篇文章一发布，便引发强烈热议，甚至被中青报时评人曹林评价：
侮辱了语文教育，侮辱了汉语表达，侮辱了语文老师！
在贴出满分作文之前，海棠先做一个合格的课代表，给出以下词语解释：（看完就知道多余不多余）
嚆矢：hāo shǐ 比喻事物的开端或先行者。滥觞：làn shāng 比喻事物的起源或开端。振翮：zhèn hé 形容人志向远大，努力奋发向上，或经济正在高速发展。肯綮：kěn qìng 比喻关键的地方。孜孜矻矻：zī zī kū kū 形容勤勉不懈怠的样子。祓魅：fú mèi 驱魔。觇：chān 偷偷地查看。玉墀：chí 朝廷。婞直：xìng zhí 倔强、刚强。
以下为满分作文，大家可以先看看（内容可能会引起对自己的强烈质疑，请谨慎阅读）。
有多少人和我一样看到第二段就看不下去了？
整篇文章连标点符号不到一千字，却用了近十个生僻字，九位哲学家、诗人的名字：
“海德格尔”“卡尔维诺”“麦金泰尔”“柯希莫”“尼采”“陈年喜”“切斯瓦夫·米沃什”“维特根斯坦”……
而这九位名人大咖中，不知道你们认识几个，海棠只知道卡尔维诺和尼采！
整篇文章给人的第一感觉是“看不懂”，不知道作者要表达什么。
正如网友们所感慨的：
“四个字：不说人话”
“看完了，挺好的，我把压箱底的字典拿了出来，拍了拍上面的灰层”
“第一段就好几个字不认识，上一次发生这种情况还是小学三年级读名著”
“研二了，看不懂”
就是这篇文章，第一位阅卷老师只给了39分，而后面两位老师都给了55分的高分，最终，被作文审查组判为满分。
为什么能得满分？
作文审查组给出了以下点评：
“文字的老道和晦涩同在，思维的深度与稳当俱备”“这样的文字，较易让人看不懂，所以第一位阅卷老师只给了39分，但后面两位老师都给了55分的高分，说明我们阅卷老师还是能识别作文好坏的”
说这话的老师，言外之意是第一位老师没看懂，没识别这是一篇满分作文吗？
02
不知从什么时候起，我们的语言开始追求词藻的堆砌，好像一篇文章没有几个名言名句，不引经据典，就体现不出自己的水平。
拿这样的文章当做满分范文，是在倡导什么呢？
把“堆砌辞藻”当做“文采斐然”？
把“佶屈聱牙”当做“颇有深度”吗？
当然，说到这里，肯定会有人说：我们有什么资格在这里点评，难道比阅卷老师还懂？
就比如这位网友所说：
到底是谁给本科率不足10%的微博网友们底气在这指指点点？
海棠觉得，语言文字是用来交流和传播的，而达到这一目的首先是让人能看懂，觉得没有阅读障碍。
所以，真正的好作品应该是通俗易懂、饱含真情实感的，就像好的音乐，很多人不懂乐理知识，但并不影响他们欣赏乐曲中的感情，从而引发共鸣。
想起来一个故事。
1896年，在母亲的“逼迫”下，17岁的陈独秀头一次进考场。
他自己是很讨厌科举制度的，之所以去参加考试，完全是为了“敷衍母亲”。
因为母亲总是唠叨他要为一辈子没能中举的父亲争光，而且说着说着就流泪了。
当时，院试的考题为“鱼鳖不可胜食也材木”的截搭题（旧时考试将经书语句截断牵搭作为题目，叫截搭题）。
陈独秀是怎么答的呢？
他“对于这样不通的题目，就用不通的文章来对付，《文选》上所有鸟兽草木的古文和《康熙字典》上荒谬的难字，不管三七二十一，牛头不对马嘴上文不接下文地填满了一篇皇皇大文”。
然而没想到，这么一篇文章竟然让他考取了第一名。
厉害不厉害？
讽刺不讽刺？
在安徒生《皇帝的新装》中，骗子声称只有圣贤才能看到这件神奇的衣服，愚人是看不见的。
于是 ，大臣、官员、全体随从无不夸赞：多么美的花纹！多么美的色彩！真是美极了啊！
当考官看到陈独秀的文章，会不会觉得：这家伙写的字我一个不认识，但若说不认识，不会显得我不博学吗？
于是，陈独秀得了第一名！
同样，这篇高考满分作文，那些给满分的阅卷老师，也许会想：你们这些凡夫俗子怎能懂里面的深意？
于是，这篇文章成了满分作文！
也许一开始，这篇作文让我们产生一种“写的这么华丽这么高深不懂一定是我的问题”的错觉。
所幸最终，大多数人都能像《皇帝的新装》中的小孩一样，坦诚而真实！
03
那么，怎样的文章才能称其“好”呢？
《墨客挥犀》里称：
白居易每做一首诗，都要给不识字的老太太念念，老太太能听懂的，就要，听不大懂的，就改，改后也听不懂的，就不取了。
所以，他诗歌的语言特点是浅白易懂。
比如：离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生！
草顽强坚韧、生生不息的特点立刻浮现在眼前。
再比如：绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？
一看就知道是邀请老朋友来饮酒叙旧！
文章大家，都擅以最简单平实的语言写精致细腻的情感和故事。
所以，真正好的文章，一定要通俗、言简意赅，用最简单的文字，阐述最深刻的道理。
周敦颐说的“文以载道”也是这个道理。
其次，好的文章一定是饱含作者的情感在里面，没有太多华丽词藻、表达技巧在里面，而是“朴素到一剑封喉”。
记得二冬有篇文章题目是《文笔等于零：我妈妈写的》。
他说，他的妈妈从来没受过什么诗词歌赋的训练，也没被老师迫害教过作文。
表达激动时，她不会用“像两只小鹿一样乱撞”这样的比喻，更不会引经据典。
她写出来的故事，全靠一个人在成长过程中运用过的，最基础的语言。
高兴就是高兴，不高兴就是不高兴，疼我就哭，哪有那么多修饰，脸红心跳羞愧埋怨，都干干净净的，和儿童画一样“真”。
正因如此，他妈妈的文章《回忆我的丈夫》，看的很多人泪流满面，称为“情人节最大的感动”。
再看那些流传下来的经典作品，《声律启蒙》《三字经》等，没有一个是因为词藻华丽晦涩难懂而经久不衰。
相反，这些作品读起来朗朗上口、诙谐有趣，却暗含深意。
04
再回到这篇满分作文，为什么会出现这种情况呢？
问题并不在我们的孩子。
还记得那篇《赤兔之死》吗？
当年，南京十三中高三学生蒋昕捷的这篇古白话作文轰动一时。
同时，这也是高考历史上第一篇满分作文，蒋昕捷因此被称为“高考作文满分第一人”。
尽管他的古白话文谈不上标准，有跑点题，还把年份搞错了，但这些瑕疵并没有冲淡给阅卷老师带来的惊喜，于是这篇文章成了满分作文。
“上有所好，下必甚焉”。
也许就是从那个时候，这篇作文成了高考的风向标。
老师们给学生分析，作文培训班给学生套用各种模板，大家纷纷效仿。
经济学上有一个原理：人们会对激励做出反应。
举个例子，越南河内政府曾经颁布过一条法令：
一个人每交出一只死老鼠，政府就给他发一份钱。政府这样做本来是想控制鼠灾，没想到人们为了领到钱，却开始养殖老鼠。
同样，《赤兔之死》引起了全国学习古典的文学热潮，不少人把《赤兔之死》的作者称为“作文状元”。
慢慢地，为了在高考中获取更高的分数，考生们纷纷效仿，一味求偏求异，以求独占鳌头。
所以，这篇《生活在树上》作者可以这样写，但阅卷老师满分不能这样给，或者说，高分可以给，但不能这样大肆宣传。
因为这样就是鼓励学生们不说人话，会起到示范和风向引导的作用。
另外，对于文章的作者，海棠也是无比欣赏的：
首先，他的文学储备量丰富，一看就是读过很多书的；
其次，他够胆大，能在高考作文不到一小时的时间里，剑走偏锋，列纲行文，赌上自己的前程，勇气可嘉；
最后，《生活在树上》这个题目一看立意就很好，特别是文章的最后一句“生活在树上，始终热爱大地，升上天空”，点明个人与家庭、社会的关系，令人回味无穷。
所以，海棠也希望大家能够看到该考生身上的优点，不要将批评的矛头指向一个孩子。
他的起点一定比我们高很多，并且未来有足够的时间通过自己的人生阅历去修缮自己的文字。
最该反思的应该是我们的教育，我们的语文教育，我们的考核体系！
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