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物质需求是生活永恒的主题，孩子进入青春期以后，表面上还是在服装、零食、玩具及文具等方面有所需求，实质上需求却在悄然变化。
很多人都说青春期阶段的孩子触碰不得。这时的孩子不是沉默不语，就是简单粗暴地大喊、胁迫沟通。爸爸妈妈对于孩子提出来的需求，要么一味的满足、要么全盘的否定，而想跟孩子更好、更融洽的沟通，简直个成了天方夜谭。
在一次家庭亲子沟通中，孩子在吃午饭时提出周末想与同学去外面玩，但又说道估计家长们不会同意。
妈妈提出：这个要求可以在饭后交流，孩子高兴地同意了，因为她理解到吃饭是一天中最放松的时间，个人的事情在家庭交流中是可以先搁置的。
初中的女儿学会了延迟满足和体验，这是十几岁孩子在这个年龄段需要学习的。很多孩子急需要知道结果、急需要满足自己的需求，往往也会成为亲子交流的导火索。
家长也很快到了问题解决和分析上，用讲事实摆道理的思路去让孩子理解。
在下午的时间里，妈妈和女儿罗列出在这件事情的交流内容：
01
这次对话我希望实现什么目标？
实现不压制、平等的对话氛围
让孩子理解家庭收支的限度
让孩子讲述社交困惑
02
这次对话后我希望为对方实现什么目标？
让孩子了解社交金钱尺度
让孩子了解社交正常和非正常的范围和尺度
03
这次对话我希望我们的关系实现什么目标？
相互真诚交流，不急不躁，不吼不闹
04
为了实现这个目标我该怎么做？
寻找恰当的沟通时间，不是饭桌推诿争吵，而影响家庭其他成员心理感受。
不提前预设结果。比如孩子会说的我这个请求、会不同意等诸如此类的问题，一个不期待成功的预设会让结果打折扣。
不让孩子感觉一方的强势。比如说这事情我不管，你妈妈说了算。任何的沟通都有结果，不管后面的期待会让孩子感觉父母爱和关心度不一致。而在家庭教育中，不轻易做后退方，让孩子理解父母是共同参与，步调一致。
不让孩子利用情绪要挟得到想要的结果。成为惯性后孩子就手上有了这把好刀，一到难切地瓜都会用上。
下午，买了孩子爱吃的糖葫芦，跟孩子交流想达到的目标。非常出乎意料的是，孩子很清晰社交的非正常后果，也真诚地给妈妈看了她认为的社会人，梳理了一遍自己的交往对象和向往社会交往模式。
对待社会人的好奇但不盲目、了解但不盲从，让我对13岁的孩子刮目相看。
而对于金钱的使用、计算也很有规划性，考虑父母实际经济条件和感受。如果不是孩子说，都没发现孩子没有在周一提出买零食得到金钱，而为了周末和同学的聚会而把周一开销取消。能够合理规划并遵照之行的孩子，是一个能为自己人生负责的孩子。
作为一名妈妈，是孩子让我们成长。原来好多自己的预计坏的后果，只是自己假设，孩子不独立思考而已。而孩子也在用她的方式去模拟社会交流运行，去碰壁、去感受，去慢慢成长。
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