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停课不停学，是教育部的要求，也是眼下学校积极开展的教育教学活动。这是在新冠疫情尚未结束的情况下的非常举措。但是，停课不停学，必须要有保障海量数据无障碍流通的强有力的技术支撑。我们现在的情况，能满足教育教学需要吗？有没有潜在的问题？让我们从城乡两个方面稍作思考。
在城市，无论是宽带还是移动网络，覆盖度都比较高，服务也较好。特别是近期有运营商对用户免费提供宽带网络临时提速，从100M提升到200M，这无疑有利于在线学习减少屏幕卡顿，提高学习愉悦体验。
在农村，移动网络比有线宽带普及率更高，但这并不意味着在农村进行线上学习更有优势，也许正好相反。没有更快速的有线宽带连接的电脑用来学习，农村的学生只能求助于智能手机。
在城市，有宽带支撑的家用电脑普及率高，学生利用电脑居家学习比用手机学习更方面、高效，体验更好。
在农村，利用智能手机参加网课学习的学生，除了要面对移动网络信号强度能否满足线上学习需要外，可能还要面对捉襟见肘的移动数据流量不足的问题。因为这些孩子的家长可能没有意识到用手机学习需要的流量费可能比安装宽带更昂贵，亦或他们并不愿意或无力支付移动流量费。这样的话，农村的学生无疑就处在了网络教学技术环境的劣势。
不知道处在这样的技术环境下的学生有多少，也不知道他们在国内的什么地方，但这样的问题可能真的存在，我们有解决的预案吗？
停课不停学，网络教学农村的孩子能跟上吗？
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