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这件事很简单，安徽省宿州市第十一小学，5月8日上午的体育课上，体育老师让学生在操场上跪着爬行，约30名学生手掌和膝盖在跪爬中擦伤。学生家长十分气愤,有的甚至认为：这是老师在故意体罚学生。事发后,很多家长集体到学校讨要说法。据体育老师解释，当时，他让男女生分组做游戏，男生做跪撑爬行，女生在一旁做游戏。男生做的跪撑爬行，实际上是一项体育课程，教学内容依据的是2011版小学体育课程标准，因为对课程评估不足，跪撑爬行一圈后，导致学生受伤。面对家长投诉，学校迅速拿出了处理意见，目前，涉事老师停职接受检查。这件事很快引起网民议论，大多数网民对教师给予了理解和支持，有网民说的很诚恳“不是小孩吃不了苦，是家长不给吃苦，适当吃苦是有好处的”。
这件事有三点需要考虑，一是教师是在按照体育课标准履职还是家长口中的体罚，一是家长该不该投诉，一是学校的处理有无不当。显然回答了第一个问题，第二、三个问题就会迎刃而解。《小学体育课程标准》，“双腿跪地支撑爬行”属于规定的教学内容，教师并无故意让学生擦伤的主观，只是因为学生缺少锻炼，偶尔的训练就引起身体的变化，这是很普通的一次教学活动，从教学来讲只是提示教师在以后教学中，注意加强对学生安全的保护，考虑学生体质等因素，降低活动量，循序渐进，但不能和教师失职挂钩。家长投诉只是反映出家长不懂体育教学仅仅出于对孩子的爱护，看到孩子擦伤即找学校，需要弄清事实真相，这一点尚可理解，因为家长不懂这是教学需要，孩子擦伤，该反思的是家长，学生体质为什么会这么差。最不能理解的是学校的处理，学校在这件事的处理上有点急躁，有失公正，缺乏担当，只是息事宁人，学校既然知道这只是一次教学活动，教师正常履职，就要向家长做好解释，调查真相，对今后教学提出相关的安全要求，这也是这位体育教师应该反思和应该承担的职责。如果各个方面不做反思，一味地依靠处理息事宁人，对于学校教育并无益处，甚至只能是学校体育工作越来越被弱化。
抛开这些，我们最需要反思的是，学生体质何时变得这么差，仅仅是跪爬，本来是对四肢的锻炼，不想就被擦伤，孩子的弱不禁风可见一斑。现在的孩子在父母的呵护下，缺乏锻炼，缺乏挫折教育，在家长和学校的过度保护之下，孩子已经失去生活的基本技能，更不用说野外生存的技能。家长要反思，教育要反思。由于我们在评价上的单一，很多地方都是以分数为指标，加上高考的压力，很多家长的观点就是，只要学习好就可以上好大学，找好工作，从思想上就不重视学生的体能训练，身心健康。在这样一种大的背景下，学校体育工作被不断弱化，体育教学时间被侵占，体育锻炼更是缩水，学生中肥胖症、近视人数不断上升，学生的体质问题确实值得家长和教育界思考，我们学的知识再多，没有好的身体也是枉然。如今，我国大部分家长对孩子的保护过度，不让孩子做任何家务事，考虑到学生的学习时间，也不让参加体育锻炼，很多家长认为只要搞好学习就万事大吉了。这是这些观念，加上学校在评价上的唯分数论，学生的课余时间被随意占用，一个个被养得“白白胖胖”，《青少年体质健康发展报告》指出，“中国青少年体质健康”连续二十多年下滑，主要问题体现在：肺功能指标维持低水平；超重和肥胖现象严重；近视发生率继续增加；速度、力量素质增长趋于停滞；耐力素质低谷徘徊；血压调节机能不良比较普遍。如果这些还不能引起我们的重视，这些温室长大的孩子，体育课上一些锻炼课程稍不注意，就有可能导致他们受伤。今后，他们如何走上社会，更如何成为一个有担当的建设者。我们应该尽快补上这一课，从孩子健康成长的角度，让孩子们走出“温室”，经受“风吹雨打”，磨练意志，健康成长。
父母如果真的爱孩子，就放手吧，孩子需要强健的体魄，需要锻炼。
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