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很多朋友吐槽上小学的孩子写作文，憋很久也写不出一个字来，你知道他们写不出来的原因吗？是因为没有素材。
我家的孩子也遇到过这样的情况，作文题目是写小动物，要描写出小动物的外貌和生活习性，这可难倒了孩子，因为我和孩子爸爸平时上班忙，从来没有养过小动物，孩子脑子里根本没有概念，我提醒他就写小狗吧，平时小区里经常有小狗，可以按照平时看到的写一篇作文，孩子为难的说，平时看不到它们的生活习性。后来我提议蝈蝈吧，小时候，我买过两次蝈蝈给他养，没想到孩子不仅把蝈蝈的外貌写的栩栩如生，还想起来几件事情也是写得生动有趣。
最近老师让写一篇生活大舞台的作文，仿照冰心的文章写，这次孩子可没有像上次写小动物那么难。小时候，一到假期就回农村的老家，和村里的小朋友们一起玩耍，我们大人保持一个原则，只要不伤到自己，不破坏东西，随便玩。它们彻底释放天性，恨不得上天入地，上树爬墙，在院子里挖大坑，到野地里捉蝉蛹，到菜园子里摘菜，拿着凳子在葡萄架下摘葡萄吃．．．．．．那段美好的时光，现在回想起来，孩子还是两眼放光。半个小时一篇生动有趣的作文就完成了。
再看看上小学后，我们搬到了学校旁边的小区，看着周围孩子都在上各种课外班，我们也生怕落后的报了很多班，每天放学了就是去课外班，回家不是写作业就是看课外书，和大自然的互动少之又少。如果写这方面的作文，孩子只能编，根本写不出那种发自内心的情感。
户外活动对孩子的影响是潜移默化的，不会像课外班那样立竿见影的能看到可以量化的成绩，一堂课下来，孩子背过了几个单词，学会了几个知识点，但是经常户外活动的孩子，首先身体健康，其次他们可以用视觉，触觉去感知世界，写作文的时候，一些精细的描写就是这样得来的素材。
当然除了到户外感知世界，另外一个法宝就是阅读，从小时候的睡前故事，到大了自己独立的阅读，日积月累，不管哪一方面的书，对孩子的写作都有着很重要的作用，语文2019年的大变革，更是把课外阅读的作用，提高到了一个新的台阶。
小学生的作文能力，家长不要寄托到辅导班了，从细心观察和课外阅读开始抓起吧
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