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山东青岛崂山区 2019 2020 学年中考语文模拟试卷 一、积累与运用 1、 、 结合语境，选出下列语段中字音、字形全对的一项是（ ） 生命于我们, , 只是沧海一 sù ，然而却承 载． 了太多的情非得已。聚散离合, , 痛苦欢笑, , 花开花谢, ,四季轮回, , 都写满了生活的痕迹；春的和煦, , 夏的 炽． 烈, , 秋的丰硕, , 冬的凛冽, , 都演 yì （ ）成了人生路上旖旎的风景。 A． ． 粟 zài chì 绎 B． ． 栗 zài chì 义 C． ． 粟 zài zhì 绎 D． ． 栗 zài ch ì 义 2、 、 从传统文化常识角度看，下列各项中正确的一项是（ ） A． ． 小宇说： “ 今年是农历已亥年，猪年。 ” 小康说： “ 那明年就是农历庚子年，鼠年。 ” B． ． 小芳向妹妹介绍说： “ 小满是夏季的第三个节气， 此时麦子籽粒已经渐渐饱满，但尚未成熟，所以叫小满。 ” C． ． “ 共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。 江事暇日塔高会，醉讽离骚不解愁 ” 这首七言律诗体现了端午节吃粽子的习俗。 D． ． 小林见邻居刘爷爷手提重物，步履蹒跚，忙上前去帮忙，说： “ 刘爷爷， 我来鼎 力相助 !” 。 3、 、 找出下面句子中没有语病的一项 [ ] A． ． 通过中央电视台的推广，让广大的观众认识了石家庄藁城。 B． ． 为了防止学校食堂不再出现违规现象，学校领导派专人进行监督检查。 C． ． 望着远处重叠朦胧的山峰，听着窗外淅淅沥沥的雨，感受着因为下雨而变得凉爽的天气。 D． ． 在转基因技术还不成熟的情况下，消费者应谨慎食用转基因食品。 4、 、 下列句子中加点词语使用 不恰当．．．的一项是（ ） ） A． ． 那一片草甸，到了春天，绿茵茵的草丛中 点缀．．着五颜六色的野花，真是美！ B． ． 有些地方官员对上级政策 阳奉阴违．．．．，真该被批评惩罚！ C． ． 在《我是歌手》的舞台上，林志炫的服装精致得体简直 天衣无缝．．．．。 D． ． 希望阳江市政府不负众望，走出一条城乡 统筹．．发展的创新之路。 5、 、 下列句子中加点的词语运用 不恰当．．．的一项是（ ） A． ． 学校定期开展的安全教育活动，让广大师生 获益匪浅．．．．。 。 B． ． 谈论河池旅游及其影响力，我们既不能 妄自菲薄．．．．，也不要盲目乐观。 C． ． 同学们都在争分夺秒地复习，他却 苦心孤诣．．．．地沉迷于游戏，他的父母为此心急如焚。 D． ． 如果学生对影视明星 顶礼膜拜．．．．，就会影响正常的学习和生活。 6、 、 综合性学习 材料一：据统计，A A 市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人 数比例与 0 10 年前比增加了 4 2.4 倍。医学证实，雾霾中的微颗粒携病菌进入呼吸道和肺叶中引起炎症，进入人体血液循环导致人脑功能衰老，引起如肾衰竭等生殖泌尿系统病变，进入心脏引发心肌梗死、心肌缺血或损伤，对人体造成直接严重危害。 材料二：A A 市 市 0 10 年前曾被誉为 “ 天然氧吧 ” ，如今却遭受着雾霾严重污染。 表一 A A 市 市 4 2014 年 年 1 1 —3 3 月份空气质量 （单位：天） 表二 A A 市雾霾成分分析结果 综合研读以上材料，写出你探究发现的结果。 7、 、 在下面的横线上填写出相应的句子。 （，关山度若飞。（ 《木兰诗》）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》）我国古代诗文中，有许多闪烁真知灼见的佳句。如孟子认为大丈夫应该具备的品格是“ “ ，贫贱不能移，威武不能屈；孔子站在河边对于时间的流逝发出感叹：“ “ ， 。 。 ” 8、 、 名著孔明在帐中祈禳已及六夜，见主灯明亮，心中甚喜。A A 入帐，正见孔明披发仗剑，踏罡步斗，压镇将星。忽听得寨外呐喊，方欲令人出问，B B 飞步入告曰： “ 魏兵至矣！ ” 其脚步 急，竟将主灯扑灭。孔明弃剑而叹曰： “ 死生有命，不可得而禳也！ ”B B 惶恐，伏地请罪；A A 忿怒，拔剑欲杀 B B 。正是：万事不由人做主，一心难与命争衡。 本段文字中 A A 是 是 ， （人名），B B 是 是 （人名），故事内容是诸葛亮想祈禳北斗星，希望延续生命，但不幸失败，原著回目是 “ 上方谷司马受困， ” ” （根据内容补全题目）。《儒林外史》的作者是 。此书在艺术上达到了很高的境界，采用 手法 “ 秉持公心，指摘时弊 ” 。 请根据提示完成下列读书卡。 我读中外名著 书名 《钢铁是怎样炼成的》 作者 ① ① 国籍 前苏联 主人公 ② ② 主人公的精神品质 ③ ③ 二、阅读 9、 、 阅读下面的古诗，完成小题。 对雪① 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空。② ① 此诗写于 “ 安史之乱 ” 期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解回长安。 ② 《世说新语》载： “ 殷中军（殷浩）被废，在信安，终日恒书空作字。 ” 1． ． “ 乱云低薄暮，急雪舞回风。 ” 描绘了怎样的画面？请用自己的语言描绘出来。 2． ． “ 瓢 弃樽无绿，炉存火似红。 ” 写出了诗人当时怎样的境况？请结合诗句加以分析。 3． ． 诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情 ? 请结合诗句进行分析。 10、 、 阅读下面文言文，完成各题。 耿秉字伯初，有伟体，腰带八围。博通书记，能说《司马兵法》，尤好将帅之略。以父任为郎， 数．上言兵事。 常以中国虚费，边陲不宁，其患专在匈奴。以战去战，盛王之道。 显宗既有志北伐，阴 然．其言。 永平中，召诣省闼 ① ，问前后所上便宜方略，遂见亲幸。 每公卿会议，常引秉上殷，访 以．边事，多简帝心。十五年，拜驸马都尉。十六年， 以骑都尉秦彭为副与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴 虏皆奔走不战而还。 十七年夏，诏秉与固合兵万四千骑，复出白山击车师，遂定车师 而．还。肃宗即位，拜秉征西将军。遣案行凉州边境，劳赐保塞羌胡，进屯酒泉。建初元年，拜度辽将军。征为执金吾 ② ，甚见亲重。帝每巡郡国及幸宫观，秉常领禁兵宿卫左右，除 ③ 三子为郎。章和二年，复拜征西将军，副车骑将军窦宪击北匈奴，大破之。封秉美阳候，食邑 ④ 三千户。秉性勇壮而简易 于．事，军行常自 被．甲在前，休止不结营部，然远斥候，明要誓，有警，军阵立成，士卒皆乐为死。永元二年，代桓虞为光禄勋。明年夏卒，时年五十余。赐以朱棺、玉衣，将作大匠 ⑤ 穿冢，假鼓吹 ，五营骑士三百余人送葬。谥曰桓侯。 ① 省闼（shěng tà ）：宫中、禁中，又称禁闼。古代中央政府诸省设于禁中，后用作中央政府的代称。 ② 执金吾（yù ）：西汉末年时率禁兵保卫京城和宫城的官员。 ③ 除：任命官职。 ④ 食邑：卿大夫的封地，卿大夫收其赋税而食，故名食邑。 ⑤ 将作大匠：古代官名，掌管宫室修建之职。 1． ． 解释下列加点的词语。 数．上言兵事 数．：阴 然．其言 然：军行常自 被．甲在前 被： 2． ． 下列加点词语的意义和用法完全相同的一项是（ ） A． ． 尤好将帅 之．略 虽我 之．死，有子存焉（《愚公移山》） B． ． 访 以．边事 徒 以．有先生也（《唐唯不辱使命》） C． ． 遂定车师 而．还 乃记之 而．去（《小石潭记》） D． ． 秉性勇壮而简易 于．事 刻唐贤今人诗赋 于．其上（《岳阳楼记》） 3． ． 请你用 “/” 为下面的句子断句。（限三处） 以骑都尉秦彭为副与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴虏皆奔走不战而还。 4． ． 用现代汉语翻译下面句子。常以中国虚费，边陲不宁，其患专在匈奴。以战去战，盛王之道。永平中，召诣省闼，问前后所上便宜方略，遂见亲幸。 11、 、 非文学类文本阅读 9 ①2019 年 年 1 1 月 月 3 3 日上午 0 10 点 点 6 26 分， “ 嫦娥四号 ” 探测器 成功着陆在月球背面东经 6 177.6 度、南纬5 45.5 度附近的预选着陆区，并通过 “ 鹊桥 ” 中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，揭开了古老月背的神秘面纱。此次任务实现了人类探测器首次月背软着陆，首次月背与地球的中继通信，开启了人类月球探测新篇章。 ② 嫦娥四号原是嫦娥三号的备份星，它的设备结构基本不变，仍分为着陆器和巡视器两部分。但是因为嫦娥四号与嫦娥三号科学目标差异很大，加上着陆点选在月球背面，针对不同地质条件，嫦娥四号也进行了针对性改进，其中最主要的是装载了几台国外科学载荷，例如，德国月表中子与辐射剂量探 测仪、瑞典中性原子探测仪。中子与辐射剂量探测仪，它能探测着陆区的辐射剂量，为未来的载人登月航天员的危险度进行前期评估，提供相应辐射防护的依据。中性原子探测仪，对于解决太阳风与月表相互作用机制、月表逃逸层的形成和维持机制等关键科学问题有着重要的意义。 ③ 中国嫦娥探月工程无人月球探测，分为 “ 绕、落、回 ” 三个阶段。那么，嫦娥四号是如何降落在月球背面的呢？8 2018 年 年 2 12 月 月 8 8 日发射后，嫦娥四号很快达到了第二宇宙速度，直奔月球而去。2 12 月 月 2 12 日来到了月球附近， 2 12 月 月 0 30 日，在地面工作人员的遥控下，嫦娥四号又实施 “ 太空 刹车 ” ，并成功被月球的引力捕获，进入距月面平均高度约 0 100 公里的环月轨道。经过约 8 38 万公里、6 26 天的漫长飞行，嫦娥四号成功进入距月面 5 15 公里的落月准备轨道，为择机着陆做准备。 1 ④1 月 月 3 3 日上午，北京航天飞行控制中心大厅内，随着现场工作人员一声令下，嫦娥四号探测器从距离月面 5 15 公里处实施动力下降，由于月球上没有空气，只能采用火箭发动机反推的方式徐徐下降，探测器的速度逐步从相对月球 7 1.7 公里每秒降为零。动力学下降阶段可分为以下步骤：首先，通过主减速阶段使嫦娥四号轨道速度降低，并下降至 8 8 公里的高度；接着，在 6 6 公 里到 8 8 公里处，探测器进行快速姿态调整，不断接近月球；然后，在距月面 0 100 米处开始悬停，对障碍物和坡度进行识别，并自主避障；在选定相对平坦的区域后，开始缓速垂直下降；最终，在反推发动机和着陆缓冲机构的 “ 保驾护航 ” 下，一吨多重的探测器成功着陆在月球背面东经 6 177.6 度、南纬 5 45.5 度附近的预选着陆区。 ⑤ 在降落到目标区域后，着陆器和巡视器组合体要完成一系列步骤：着陆器太阳能帆板打开，着陆器转移机构解锁展开，巡视器太阳帆板、桅杆展开，巡视器移动到着陆器转移机构上，着陆器转移机构解锁、下降，巡视器从着陆器转移到月面 ，完成两器互拍后分别展开探测工作。 ⑥ 嫦娥四号的着陆点位于月球背面南极的冯 · 卡门环形山，冯 · 卡门环形山是一座巨大的古撞击坑，直径大约 0 180 公里，形成于约 5 45.5 亿 2 39.2 亿年前，以著名的匈牙利裔美籍工程师西奥多 · 冯 · 卡门的名字命名。在刚刚形成的时候，冯 · 卡门环形山内曾经流淌着岩浆，导致南部区域非常平坦。冯 · 卡门环形山位于比它更大的艾特肯盆地中，该盆地直径大约 0 2500 公里，深 3 13 公里，从坑底最深处到最高处落差大约 6 16 公里，这是太阳系内已知的最大、最古老的撞击坑。其 90% 的面积都分布在月球背面，只有一小部分 在月球正面。该盆地保存了原始月壳的岩石，收集这个区域岩石的数据可以帮助科学家们更好地理解月球的组成，具有极高的科学研究价值。 6 2006 年 年 2 2 月 月 0 10 日，月球探测标识 “ 月亮之上 ” ，在网民投票中一举夺冠。 图示解说：该标识以中国书法的笔触，抽象勾勒出一轮圆月，一双脚印踏临其上，圆弧的起笔处自然形成龙头，落笔的飞白是一群和平鸽，图形整体呈蓝色。 1． ． 选出下列表述与原文意思不相符的一项。（ ） A． ． 嫦娥四号的设备结构分为着陆器和巡视器两部分，和嫦娥三号大致相同。 B． ． 嫦娥四号从 8 2018 年 年 2 12 月 月 8 8 日发射后， 经过 6 26 天的漫长飞行，于 9 2019 年 年 1 1 月 月 3 3 日成功着陆在月球的背面。 C． ． 嫦娥四号的着陆点位于月球背面的艾特肯盆地中的冯 · 卡门环形山。 D． ． 嫦娥四号装载的中子与辐射剂量探测仪，能为未来的载人登月航天员的安全提供保障。 2． ． 阅读第 ④ 段，补全图片上的文字信息。 3． ． 结合文章内容，拟一个合适的标题。 4． ． 阅读链接材料，你认为 “ 月亮之上 ” 这个中国探月的标识，包含哪些象征意义？ 12、 、 阅读下面的文字，完成小题。 父亲的肩头一片雪白 胡子宏 5 ①15 岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此 ，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。 ② 条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了 “ 土老帽 ” 、 “ 趿拉鞋 ” 的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高 气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。 ③ 好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个 “ 趿拉鞋 ” ，也会考第一， “ 土老帽 ”…… 我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。 ④ 回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父 亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说： “ 爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部 ……” （A A ）父亲的笑容一下子凝固了。 我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民 …… ⑤ 第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说： “ 我送你去吧，下雪了 ……” 我说： “ 你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会 发言 ……”， 打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪， （B B ）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。 凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的 …… 不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。 ⑥ 铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话，随意 把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了 …… ⑦ 父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白 …… ⑧ 一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外 …… 礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。 ⑨ 我说：这是我 的 —— 父亲！热烈的掌声响起 …… ⑩ 放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有 …… 1． ． 通读全文，在横线上填上适当的短语，概括山 “ 我 ” 的心理变化过程。 孤独恐惧 —— 一一自卑矛盾 —— 2． ． 请结合文章内容仔细品味画线句子的表达效果。父亲的笑容一下于凝固了。我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。 3． ． 小说多次描写风雪，其作用是什么? ? 4． ． 结合文章内容，简要分析小说中父亲的形象特 点。 13、 、 阅读下面的文字，完成下列小题。 那一树金黄 周传福 ① 我从没有这么被震撼过，也从没有这么激动过。我被一棵树震撼了，确切地说，是被它叶子的金黄色震撼了。 ② 那是一株银杏树，就立在我们的院子中。 ③ 离家几日，回到院子里，立刻，一种闪耀着光辉的色彩强烈地吸引了我，那是银杏树的叶子，是银杏树金黄色的叶子。 ④ 离家前，我清楚地记得，银杏树是一树碧绿，一如世界上任何一种绿色植物的颜色，泛滥而平庸。仅仅几天的光景，没想到它竟然换了容妆，宛如走秀的模特忽然换了风格。这大约是这几日频繁的秋风带来的效果吧。 ⑤ 这株 树并非那高高大大的树，树干有对掐粗，六七米高，树形如塔松一般，只是没有塔松的粗壮与厚重，而是显出一些秀气与灵动。如果不是它这样 脱胎换骨．．．．般的易容，平时还真没怎么留意过它。这一次，我是真的被征服了。 ⑥ 以前读杜牧的《山行》，觉得 “ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 ” 似乎有些矫情，现在，忽然体会到了杜牧当时的激动与痴迷的心境。 ⑦ 银杏叶呈扇状，娇小玲珑，长长的叶柄又让它带有几分妖娆与柔美。单看一片叶子，似乎有许多让人怜惜的柔弱，但整树的叶子组合起来，却给人一种轰轰烈烈的宏大气场，如同看上去清瘦但却浑身肌肉的武林高手， 骨子里透着一种力量和韧性，一种无所畏惧的霸气。 ⑧ 尽管个别的叶片还残留着些许的绿色，但整树的叶子却形成了一种充实饱满的耀眼的金黄。那金黄的颜色不是梵高的向日葵疯狂而热烈的黄，也不是收获季节里果实成熟的物质化的黄，更不是黄巢笔下“ 满城尽带黄金甲 ” 的冷峻而肃杀的黄，它是一种热情中蕴含着沉静、沉静中蕴蓄着生命的黄，是一种极富有质感、充盈而有分量的黄。它金而有光，黄而不枯，老而不僵，凝而不冷。金黄色的树冠如一座竦峙的小山，黄黄的一大片，极富有立体感。放眼望去，树冠周围仿佛有一圈黄色的晕，整株树如圣诞树一般的金碧辉煌 ，圣洁而庄严。 微风吹过时，满树的叶子像一群身着黄色衣裙的江南女子在翩翩起舞，优美而有韵致，活泼而不失内敛，畅然却并不喧嚣。 ⑨ 站在树前，我如朝圣一般，仰望那一树的金黄，耳边仿佛回荡着银杏叶子发出的金属般的铮铮脆响，那金黄色的声响如梦如幻，让人心醉神迷。 ⑩ 我从这金黄里看到了成熟而沉静的生命在一步步升华，看到了激情热烈的活力凝聚成一种涵养和气度。鲜绿的银杏叶在经历了风吹雨淋、雷震电闪、烈日暴晒、霜露浸染之后，抖落了一身的浮尘，沥干了虚幻的水分，远离了喧嚣的奢华，显露出宽厚慈祥的淡薄，浓郁质朴的真纯。生命如陈年 老酒般在这里变得浓烈而醇厚，浪漫而有意味。在这凛冽的秋风里，它让我们感到了温馨的暖意，感到了富有阳刚之美的生命气息。心头不再是单调与灰暗，世界不再是萧条与清冷。 ??我曾经一遍遍在这株树的周围徘徊，流连于那震撼人心的金黄；也曾经一次次将它拍成照片，以定格这 我曾经一遍遍在这株树的周围徘徊，流连于那震撼人心的金黄；也曾经一次次将它拍成照片，以定格这时空中的短暂；但我更深切地感觉到那炫目的色彩已融注于我的心间。 1． ． 结合全文，说说本文的标题有什么好处。 2． ． 揣摩下列句子，根据括号内的要求简要作答。如果不是它这样 脱胎换骨．．．．般的易容，平时还真没怎么留意过它。（加点词语在表情达意上有何作用？）微风吹过时，满树的 叶子像一群身着黄色衣裙的江南女子在翩翩起舞，优美而有韵致，活泼而不失内敛，畅然却并不喧嚣。（从修辞角度赏析该句） 3． ． 结合文章第 ⑧ 段，分析 “ 那一树的金黄 ” 有哪些特点。 4． ． 文章最后一段在结构和内容上各有什么作用？ 5． ． 文中金黄的银杏叶给了你哪些生活的启迪？ 三、语言表述 14、 、 根据课本，解释下面句子中加点词的意义。此 诚．不可与争锋。（《隆中对） （ （ ） 男有分，女有归．。（《大道之行也》） （ （ ） ） 故患有所不 辟．也。（《鱼我所欲也》） （ （ ） ） 无案牍之 劳．形。（《陋室铭》） （ （ ） ） 吾知 所以．．距子矣。（《公输》） （ （ ） ） 四、写作 15、 、 请以 “ 一次 的选择 ” 为题目写一篇文章。 要求： ① 将题目补充完整，立意正确，思想健康； ② 文体自选，诗歌除外； ③ 不少于 0 600 字； ④ 请不要套用、抄袭本卷阅读部分的材料； ⑤ 书写工整，卷面整洁； ⑥ 文中不得出现可能透漏考生信息的人名、地名、校名等。 参考答案 一、积累与运用 1 、A 解析 此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。 “ 沧海一粟 ” 意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。注意区分 “ 粟 ” 与 “ 栗 ” 的区别。 “ 载 ”选 是一个多音字，此处应该读四声。故选 A 。 2 、A 解析 详解 B B 项，小满是夏季的第二个节气；C C 项，这首七言律诗体现了端午节赛龙舟的习俗。D D 项， “ 鼎力相助 !”是敬辞。 3 、D 解析 详解 A 残缺主语。去掉 “ 通过 ” 或 “ 让 ”。 。B 逻辑错误。把 “ 不再 ” 改为 “ 再次 ” 即可。C 搭配不当。第二个分句改为 “ 听着窗外淅淅沥沥的雨声 ” 。同时整句话要添加主语。 点睛 做好本题，要从以下三个方面入手：（1 ）解句意：选项要表达 什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（ （2 ）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（ （3 ）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。 4 、C 解析 详解 C C 加点词语使用不恰当。天衣无缝：比喻做事不拖泥带水，不着痕迹，不能用来形容衣服精致得体。A A 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。B B 阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背（当众同意背后反对）。D D 统筹：通盘筹划。 5 、C 解析 详解 A ．使用正确，获益匪浅：形容受到很大 的益处和启迪。 B ．使用正确，妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视．过分看轻自己．形容自卑。 C ．使用有误，苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。该成语是褒义词，用于此处不恰当。 D ．使用正确，顶礼膜拜：顶礼：佛教拜佛时的最敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头。虔诚地跪。 选 故选 C。 。 6、 、 热电、化工、汽车尾气排放，导致 A A 市空气污染严重（或每月污染天数占到三分之二以上）；因为雾霾会对人体的呼吸、心脑、内分泌系统造成 直接严重危害，所以 A A 市患呼吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比例与 0 10 年前比增加了 4 2.4 倍。 解析 详解 解答此题首先要通读材料，了解材料所反映的主要问题，然后再从表格、文字材料中提取探究如下信息：问题产生的原因是什么，这些问题的具体表现是什么，这些问题的存在导致什么后果。以上问题得出答案后，用文字将其表述出来，注意探究结果必须与材料一致。材料一些雾霾的危害，会对人体的呼吸、心脑、内分泌系统造成直接严重危害。表二写雾霾产生的原因，热电、化工、汽车尾气排放。表一污染导致的结果，A 市空气污染严重，A 市患呼与 吸、心脑、内分泌系统疾病的人数比例与 10 年前比增加了 2.4 倍。 7、 、 （1 1 ）万里赴戎机 （ （2 2 ）塞上燕脂凝夜紫 （（3 3 ）沉鳞竞跃 （ （4 4 ）富贵不能淫 逝者如斯夫 不 不舍昼夜 解析 详解 试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的 “ 戎、燕脂、凝、沉鳞、竞、淫、昼 ” 等字词容易写错。 8、 、 （1 1 ）姜维 魏延 五丈原诸葛亮禳星 （（2 2 ）吴敬梓， 讽刺 （ （3 3 ） ⑴ 奥斯特洛夫斯基或尼古拉 · 奥斯特洛夫斯基 ⑵ ⑵ 保尔或保尔 · 柯察金 ⑶ ⑶ 示例：为理想而献身的精神，钢铁般的意志和坚强奋斗的高贵品质。 解析 详解 （1 1 ）要求学生结合选段内容分析小说故事情节。结合 “ 孔明在帐中祈禳已及六夜，见主灯明亮，心中甚喜。 ” 分析：出自《三国演义》中《三国演义》第 3 103 回 “ 上方谷司马受困，五丈原诸葛亮禳星 ” 人物分别是 A A 姜维、B B 魏延。（2 2 ）要求学生牢记《儒林外史》的相关文学常识。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。本书是一部描绘知识分子群像的长篇讽刺小说。作 品描写了深受八股毒害的儒生的种种荒诞与虚伪行为。贬抑、讽刺了假儒士和假名士，批判了当时败坏的世俗风气；塑造了少数远离功名、追求自由的真儒士和真名士形象，其中寄寓了作者的理想。（3 3 ）要求学生牢记《钢铁是怎样炼成的》的相关文学常识。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 · 奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔 · 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 点睛 要求学生在阅读名 著《》时，要注意掌握以下内容： ① 作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。② 作品内容：主要内容、主要人物及性格特征、故事情节等。 ③ 作品主题及现实意义。 二、阅读 9 、1． ． 黄昏时分，天上的乱云越积越厚，低低地压下来；雪越下越大，急下的雪花在风中飘舞回旋着。 2． ． 这两句诗写出了诗人贫寒交困的境况。 “ 瓢弃樽无绿 ” ，诗人困居长安，生活非常艰苦。在苦寒中找。 不到一滴酒。葫芦早就扔掉，樽中空空如也。 “ 炉存火似红 ”。 ，也没有柴火，剩下来的是一个空炉子。 “ 似 ”是诗人对温暖渴望后产生的幻觉。 3． ． 诗的尾联表现了诗人对国家和亲人 命运的深切关怀忧虑而无从着力的苦恼心情。 “ 数州消息断 ” ，诗人身陷长安，前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉； “ 愁坐正书空 ” ，借用晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字，表现了诗人无从着力的苦恼。 解析 1． ． 此题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。此题作答时要抓住“ 云”“ 雪”“ 风” 这几个意象的特点，烘托出悲凉的气氛。 2． ． 此题考查学生 对诗句的理解与分析能力 。 “ 瓢弃樽无绿 ” 运用了借代的手法， “ 绿 ” 指酒，写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦； ；“ 炉存火似红 ”， 写炉火燃尽的景象，“ 火似红” 是作者的想象，这是出于他对温暖的渴求。 3． ． 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，要联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇来回答。尾联的意思是：前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉，忧愁坐着用手在空中划着字。这两句诗表现了作者对时局的忧虑，对亲人的担心以及无能为力的愁苦之情。 10 、1． ． （1 1 ）屡次；（2 2 ）赞成，认为 …… 正确；（3 3 ）通假字， “ 披 ” 。 2 ．C 3． ． 以骑都尉秦彭为副/ / 与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴/ / 虏皆奔走/ / 不战而还。 4． ． （1 1 ）（他）常常认为中原空虚消耗，边疆不安定，其中的问题（祸患）主要在于匈奴。用战争消灭战争，是有盛德的君王的做法。 （2 2 ）永平年间，（皇帝）就征召耿秉到宫中，询问他前前后后上奏的对国家有利的谋略，于是耿秉被皇帝亲近宠幸。 解析 1． ． 此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“ 数．上言兵事” 意思是“ 屡次上书谈论军事”， ，“ 数” 意思是“ 屡次”。 。“ 阴然其言” 意思是“ 暗中很赞同他的意见”， ，“ 然” 意思是“ 赞成，认为 ……正确” 。“ 军行常自 被．甲在前” 意思是“ 行军时常常自己披着铠甲走在前面” 。“ 被” 在这里是通假字，同“ 披” ，意思是穿。 2． ． 此题考查的是虚词的意义。A ：助词，的/ 用在主谓之间。B ：拿/ 因为。C ：都表承接关系。D ：对于/选 在。故选 C。 。 3． ． 此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。“ 以骑都尉秦彭为副与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴虏皆奔走不战而还。” 意思是“ 以骑都尉秦彭为耿秉的副 手，与奉车都尉窦固等一起讨伐北匈奴。匈奴都已逃走，于是不战而还” 。根据意思断句为：以骑都尉秦彭为副/ /与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴/ / 虏皆奔走/ / 不战而还。 4． ． 此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1 ）“ 常以中国虚费，边陲不宁，其患专在匈奴。以战去战，盛王之道。” 句中“ 以” 意思是“ 认为” ，“ 中国” 意思是“ 中原” ，“ 患” 意思是“ 忧患” ，“ 以战去战” 意思是“ 用战争消灭战争” ，“ 道” 意思是“ 做法” 。（2 ）“ 永平中，召诣省闼，问前后所上便宜方略，遂见亲幸” 句中“ 诣” 意思是“ 到” ，“ 便宜方略” 意思是“ 对国家有利的谋略” 。两个句子语序正常，据此翻译。 译文： 耿秉字伯初，高大雄壮，腰带八围。博通书籍，能够解说《司马兵法》，尤其喜好将帅用兵谋略。因为父亲的功勋而被任用为郎官，屡次上书谈论军事。他常常认为中原空虚消耗，边疆不安定，问题就出在匈奴。用战争消灭战争，是有盛德的君王的做法。当时显宗已经有心北伐，暗中很赞同他的意见。永平年间，（皇帝）征召耿秉到宫中，询问他前前后后上奏的对国家有利的谋略，于是耿 秉被皇帝亲近宠幸。每次公卿集会议事，皇帝常常带耿秉上殿，拿边疆之事询问他，他的回答多能符合皇上心意。永平十五年，任命耿秉为驸马都尉。永平十六年，以骑都尉秦彭为耿秉的副手，与奉车都尉窦固等一起讨伐北匈奴。匈奴都已逃走，于是不战而还。永平十七年夏，显宗派耿秉和窦固集合部队共一万四千骑兵，再次出白山攻打车师国，最终平定车师国而返还。肃宗即位，任命耿秉为征西将军。派他巡视凉州边境，慰劳赏赐城堡营寨的羌人、胡人，进军屯驻酒泉郡。建初元年，任命耿秉为度辽将军。耿秉在边疆任职七年，匈奴人感激他的恩德信义。后耿秉受召任执金 吾，很受皇帝亲近器重。皇帝每次巡视郡国及幸临宫殿台观，耿秉常常率领禁军护卫于左右。皇帝任命耿秉的三个儿子做郎官。章和二年，又任命耿秉为征西将军，作为车骑将军窦宪的副手征讨北匈奴，大败他们。皇帝封耿秉为美阳候，食邑三千户。耿秉生性勇敢，而且处事简练，行军时常常自己披着铠甲走在前面，停下来休息时不安营扎寨，但也把哨兵放得远远的，明确约法律令，有紧急情况，军阵马上列成，士兵都乐意为之效死。永元二年，耿秉代替桓虞担任光禄勋。第二年夏天耿秉去世，时年五十多岁。皇帝赐给朱棺、玉衣，命将作大匠为其挖墓，给予奏军乐的待遇， 五营骑兵三百多人送葬。谥号桓侯。 11 、1 ．D 2． ． 调整姿态；悬停避障。 3． ． 示例：嫦娥四号开启月球背面软着陆探测之旅 4． ． 一双脚印踏临其上，象征着人类登上月球的梦想；圆弧的起笔处自然形成龙头，象征着中国航天事业如巨龙腾空而起；整体图形由一弧两点巧妙形成古文 “ 月 ” 字，写意的笔触在传达一种探索的信念；蓝色代表着无垠的宇宙，象征人类对宇宙的探索；落笔的飞白是一群和平鸽，表达了中国和平利用空间的美好愿望。 解析 1． ． 第二段原文是：中子与辐射剂量探测仪，它能探测着陆区的辐射剂量，为未来的载人登月航天员的危险度进以 行前期评估，提供相应辐射防护的依据。所以 D 项 项 “ 嫦娥四号装载的中子与辐射剂量探测仪，能为未来的载人登月航天员的安全提供保障 ” 与原文不符。 2． ． 本题考查对文章内容的理解与筛选。由第 ④ 段中 “在 在 6 6 公里到 8 8 公里处，探测器进行快速姿态调整，不断接近月球；然后，在距月面 0 100 米处开始悬停，对障碍物和坡度进行识别，并自主避障 ” 用四个字概括回答。 3． ． 本题考查根据材料内容拟写标题。根据第一段重要内容 “ 嫦娥四号探测器成功着陆在月球背面东经177.6 度、南纬 45.5 度附近的预选着陆区， …… 此次任务实现了人类探测器首次月背软着陆， 首次月背与地球的中继通信，开启了人类月球探测新篇章。 ” 概括拟写即可。 4． ． 本题考查图文转换的能力。图文转换题常见的题型有描述（或说明）图画的内容，写出图画的寓意，发表读画的感想等。解答时，要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图画表现的主旨。 “ 月亮之上 ” 以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想，圆弧的起笔处自然形成龙 头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。整体图形由一弧两点巧妙形成古文 “ 月 ” 字，同时代表 “ 绕 ”“ 落 ”“ 回 ” 三步走，月球探测的内容不言而喻。 12 、1 ． 兴奋不已， 惊喜激动 2． ． 1 运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急速变化的过程。 2 运用了动作描写，形象地写出我怕父亲跟着，急于离家的情形，从而表现出 “ 我 ” 决定不让父亲参加家长会的痛苦、愧疚、矛盾的心理。 3． ． 推动故事情节 的发展；渲染苍凉凝重的氛围；衬托 “ 我 ” 自卑而苦涩的心情；烘托父亲形象。 4． ． 憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑。结合内容合乎题意即可。 解析 1． ． 本题考查学生对 “ 我 ” 的心理变化过程的概括能力。 “ 我 ” 的心理变化过程是本文的线索。从入学时候的自卑孤独，到经过努力学习后取得第一名时的高兴，再到由于父亲身份地位的卑微而产生的矛盾心理，最后看见父亲站在窗外雪地里，内心的激动不已。本文就我感情的变换为主线记述故事的。 2． ． 本题考查学生对句子表达效果的赏析能力。（A）） “ 父亲的笑容一下子凝固了。 ” 该句子描写的是父亲的 神态，特别是 “ 凝固 ” 一词写出父亲的从高兴到失望的骤然心理变化。（B） ） “ 我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。 ” 该句子是细节描写，形象的写出 “ 我 ” 当时决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。 3． ． 本题考查学生对小说景物描写作用的分析。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。小说中多次写到风雪属于景物描写， 体作用分析为展示活动场景，推动故事发展进程，衬托人物 “ 我 ” 自卑而苦涩的心理，渲染故事苍凉凝重的气氛，烘托出父亲的高大形象。 4． ． 本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。本文通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。 13 、1． ． ① 文章的线索； ② 点明文章写作对象（内容）； ③ 突出了银杏叶金黄的特点； ④ 含蓄的表达 了作者对银杏树叶的喜爱和赞美之情； ⑤ 吸引读者阅读兴趣。 2． ． （1 1 ）脱胎换骨比喻变化巨大，指的是银杏树原本一树碧绿，仅仅几天，变成了满树耀眼的金黄，突出了银杏树的变化之大，让我震撼。 （2 2 ）运用比喻（拟人）的修辞手法，形象生动地描绘了满身金黄的银杏树在风中摇摆的优美活泼情态，表达了作者对银杏叶的神迷和赞美之情。 3． ． ① 是充实饱满的耀眼的金黄； ② 是一种热情中蕴含着沉静、沉静中蕴含着生命的黄； ③ 是一种极富有质感、充盈而又分量的黄； ④ 金而有光，黄儿不枯，老而不僵，凝儿不冷； ⑤ 黄黄的一大片，极富有立体感； ⑥ 金碧辉煌， 圣洁而庄严。 4． ． 结构上： ① 首尾呼应； ② 篇末点题； ③ 总结全文。内容上：表达了作者对那一树金黄的银杏的赞美之情，表达了作者从金黄的银杏叶中得到人生的感悟。 5． ． 示例： ① 即使平庸，也可以经过华丽的转变绽放异彩； ② 经历会让生命得到升华，沉淀为涵养和气度；③ 历经风雨也应保持内心的真纯，给别人带来温暖，感受到生命的气息。 解析 1． ． 试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作 手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文的标题 “ 那一树金黄 ” ，既交代了文章叙写的主要内容，也构成了文章的线索；既表现了银杏叶金黄的特点，也含蓄地表达了自己对银杏叶的赞美之情；同时，设置了悬念，激发了读者的兴趣。据此理解作答。 2． ． 试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到 “ 词不离句，句不离段 ” 。语句 “ 如果不是它这样脱 胎换骨般的易容，平时还真没怎么留意过它 ” 中的 “ 脱胎换骨 ” 原比喻变化巨大，这里指的是银杏树原本一树碧绿，仅仅几天，变成了满树耀眼的金黄，突出了银杏树的变化之大。（2 ）从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了 XX 修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物 …… 的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句 “ 微风吹过时，满树的叶子像一群身着黄色衣裙的江南女子在翩翩起舞，优美而有韵致，活泼而不失内敛，畅然却并不喧嚣 ” ，指导 “ 叶子 ” 比作 “ 江南女子 ” 且赋予 “ 叶子 ” 以人的情态，运用比喻和拟人的 修辞手法，形象生动地描绘了满身金黄的银杏树在风中摇摆的优美活泼情态，表达了作者对银杏叶的赞美之情。 3． ． 试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要第 求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可结合文章第 8 段的中的 “ 整树的叶子却形成了一种充实饱满的耀眼的金黄 …… 它是一种热情中蕴含着沉静、沉静中蕴蓄着生命的黄，是一种极富有质感、充盈而有分量的黄。它金而有光，黄而不枯，老而不僵，凝而不冷。金黄色的树冠如一座竦峙的小山，黄黄的一大片，极富有立体感。 …… 整株树如圣诞树一般的金碧辉煌，圣洁而庄严 …… 优美而有韵致，活泼而不失内敛，畅然却并不喧嚣 ” 等词句概括作答。 4． ． 试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。文章的最后一段，内容上，总结全文，表达了作者对那一树金黄的银杏的赞美之情，表达了作者从金黄的银杏叶中得到人生的感悟。结构止，与文章的开头相呼应，再 次点明题目，使文章的结构严谨。 5． ． 试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把第 握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际谈感受和启示。本题作答可重点结合文章第 10段作者的人生感悟来谈自己的人生启迪。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。一般没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。 三、语言表述 14 、 （ （1 1 ）诚：确实，实在 （ （2 2 ）归：指女子出嫁。 （（3 3 ）辟：通 “ 避 ” ，躲避。 （ （4 4 ）劳：使 ……劳累 （ （5 5 ）所以：用来 …… 的方法 解析 本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。其中 “ 辟 ” 是通假字，通 “ 避 ” ，躲避的意思； “ 劳 ” 是使动用法，意思是 “ 使 …… 劳累 ”。 。 四、写作 15、 、 参考例文 一次无悔的选择 父母呕心沥血将我们养大成人，无论他们花费了多少心思，也没有任何怨言，几乎每一个父母都是这样的，他们把所有的希望寄托在了自己的孩子身上，我的父母就是这样的。 我已经是一名十三岁的初中生，我的 初中上的是某市一所学费较贵的私立学校，几乎其他学校的家长听到这个学校的第一反应就是问我这个学校的学费是多少， “ 四万六。 ” 我说，那些家长就会流露出十分惊讶的表情并感叹一句： “ 这么贵？！ ” 四万六，这个听后无数普通家庭都会选择放弃的数字，我们家这个普通家庭却把这 “ 四万六的巨石 ”托了起来，我一开始看着这个数字就退缩了，虽然考上了这所学校，但是我还是想回去读地段，可是我的父母却眼睛也不眨一下的就做了决定，他们同意我上这所中学，这就代表着我父母要更加努力的赚钱了，望着已经有了许多白头发的妈妈，我心中的悲伤又多了几分。 上次在家中，看到妈妈对着电脑中的支付宝已转四万六的提醒，妈妈的眼神便黯淡了几分，我的压力也大了几分。 “ 妈，我读这所学校，你后悔吗？ “ 我曾这样问过我妈。 “ 不后悔。 ” 我妈的眼中流露着一股坚定， “ 这里的学费不论有多贵，至少比普通学校教学好，我就很满意了。 ” 我低下了头，突然觉得鼻子酸酸的。 虽然来到了一个好学校，我的成绩在这里是较差的，可是我也努力了，我还在进步，我也想告诉我自己：我来到这所学校，一点也不后悔。 我的父母现在都已经五十多岁了，我看着他们一天天的苍老，他们因为我生过气，伤过心，我又望了望他们的 发丝，他们又多了许多白发，我希望有一天，我可以做到他们满意的样子，让他们觉得不伤心，不后悔。 他们把所有的希望都寄托在我身上了，我要更加的努力，让他们的选择一点一不后悔。 解析 详解 “ 一次 的选择 ” ，根据积累的作文素材补全题目。在成长的过程中会出现很多 “ 选择 ” 。要选择，须先做出判断，肯定会有扬弃，随之带来的可能还有 “ 痛 ” 或 “ 喜 ” 。所以，选择除了要有长远的眼光，头脑须清醒外，还必须要有勇气，有魄力。最终如何选择，反映了一个人的价值观和人生观。 “ 一次 ”表明写一个 “ 选择 ” 的过程。适合写 记叙文。注意在最后写出这次 “ 选择 ” 后的感悟。 点睛 半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳...
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