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人教版二年级下册 新课导入 你们喜欢美丽的蝴蝶吗？美丽的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，笨拙的小毛虫在叶子上缓慢地爬行。他们两个之间有关系吗？今天就让我们一起走进课文来共同来分享一个有关他们的童话故事吧。 资料宝袋 小毛虫是鳞翅目昆虫（蝶、蛾）的幼虫。体圆柱形，分13节，有3对胸足和数对腹足。头两侧各有6眼，触角短，腭强壮。 蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。 字词乐园—会写字 吃 zhěng 组词：整个 完整 整齐 整天 巧记：敕在正上坐。 书写提示： 上部笔画紧凑，“正”最后一笔横要长。 叫 chōu 组词：抽丝 抽水机 抽出 巧记：扌＋由＝抽。 书写提示：左窄右宽，“由”宽而稍小。 抽 整 拆字记忆法：“抽” 可以利用拆字记忆法。 造句：三台抽水机正在紧张地工作着。 造句：他的书整齐地摆放在书架上。 字词乐园—会写字 吃 fǎng 组词：纺织 纺线 纺车 巧记：纟在方坐纺棉花。 书写提示：左窄右宽，“方”的横稍短，撇画舒展。 叫 zhī 组词：纺织 织布 纺织厂 巧记：纟在只左会织布。 书写提示：左窄右宽，“只”的“口”在横中线上。 口诀记忆法：“纺”“织”都可以利用口诀记忆法。 织 纺 造句：我家有一架老式的纺车。 造句：妈妈是纺织厂的职工。 字词乐园—会写字 吃 组词：编织 编辑部 编故事 巧记：纟＋扁＝编。 书写提示：左宽右窄，“扁”的撇舒展。下部稍宽。 叫 zěn 组词：怎么 怎样 巧记：乍在心上。 书写提示：上窄下宽，“心”的卧钩舒展。 猜谜语记忆法：“怎” 都可以利用猜谜语记忆法。 怎 编 造句：妈妈给我编织了一个美丽的故事。 造句：这件事你怎么能忘记呢？ biān 字词乐园—会写字 吃 组词：布满 织布 红布 布局 巧记：斜雨跳珠尽飞空。 书写提示：横、撇舒展，竖是悬针竖。 叫 xiāo 组词：消失 消灭 消除 取消 巧记：氵＋肖＝消。 书写提示：左窄右宽，“氵”呈弧形分布，第七笔是竖。 “加一加”识记：“消”字 = “氵”字旁 ＋“肖”字。 消 布 造句：爷爷的脸上布满了皱纹。 造句：我们取消了明天去郊游的计划。 bù 昆 rèn 任 字词乐园—会认字 kūn 组词：昆虫 昆仑山 易错提示： 前鼻韵母，一声。 lián 组词：可怜 爱怜 易错提示：三拼音节，前鼻韵母，二声。 怜 nuó 组词：挪动 挪移 易错提示：三拼音节， 二声。 fǎng 组词：仿佛 仿照 易错提示： 后鼻音，三声。 fú 组词：仿佛 易错提示： 二声。 组词：任何 任凭 易错提示：声母是r，不 是y，前鼻音，四声。 仿 挪 佛 字词乐园—会认字 hé 组词：任何 何时 何必 易错提示： 二声。 何 jié 组词：尽心竭力 竭尽全力 易错提示：二声，韵母是“ie”不是“ei”。 竭 guī 组词：规律 规则 圆规 易错提示： 一声。 lǜ 组词：规律 纪律 易错提示： 四声 dài 组词：等待 对待 易错提示： 四声。 律 规 待 zhèng 组词：挣脱 挣钱 易错提示：翘舌音，后鼻韵母。 挣 字词乐园—会认字 yú 组词：愉快 愉悦 易错提示：整体认读音 节，二声。 愉 róng 组词：绒毛 绒线 易错提示： 声母是r，不要读成y。 绒 字词乐园—近义词、反义词、多音字 近义词 反义词 多音字 新奇～好奇 笨拙～迟钝 周游～旅游 羡慕～仰慕 牢固～结实 迟疑～犹豫 清醒～明白 灵巧～灵活 愉快～高兴 悲观～乐观 生机勃勃～死气沉沉 笨拙～灵巧 失望～希望 难 jìn（尽力） jǐn（尽管） 尽（jǐn）管我病了，可我还是会尽（jìn）力做好这件事。 没 huì 开会 kuài（会计） 会（kuài）计们正在开会（huì ）。 词语解释 生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 造句：春天到了，田野里一派生机勃勃的景象。 挪动：移动。 造句：排了好久了，队伍才勉强向前挪动了一点点。 笨拙：不灵巧。 造句：看到笨拙的狗熊在翻跟斗,小朋友们笑得乐不可支。 悲观：精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。 造句：你不要太悲观了。 尽心竭力：用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。 造句：妈妈总是尽心竭力为我们付出。 与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。 造句：这个村子坐落在大山深处，几乎与世隔绝。 挣脱：奋力摆脱。 造句：我挣脱妈妈的手，高兴地跑到奶奶跟前。 小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。 边听边想：课文主要写了什么？ 课文早知道 用欢快、轻松的的语气来朗读昆虫的美好生活。 朗读指导 试一试 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 重难点点拨 为什么小毛虫觉得自己很可怜？ 昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都和小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可怜”，很“笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。 重难点点拨 小毛虫变成了蝴蝶之后，会说些什么呢？ 我不再是笨拙的小毛虫。我经过不断地努力，终于成功地变成了五彩斑斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以飞啦！ 重难点点拨 你从小毛虫的经历中得到什么启示呢？ 只要按照事物发展的规律努力做好自己该做的事，你就一定会成功。 词语积累 ABCC式的词语： 生机勃勃 逃之夭夭 小心翼翼 想入非非 气喘吁吁 拓展： 新词： 整个 抽丝 纺织 编织 怎样 布满 消失 毛虫 叶子 目光 周游 声音 花纹 好句： 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 词语积累 课堂小结 这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过小毛虫变成花蝴蝶的故事，告诉我们自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。 我还积累了很多词语。 板书设计 不悲观 不失望 （笨拙） —————————— （灵巧轻盈） 尽心竭力 小毛虫 拓展延伸 小毛虫和花蝴蝶 毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。 毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！” “谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。” “什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。 毛毛虫认真地回答：“你一定认识我的妈妈，她可美啦！好像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”小蝴蝶糊涂了：“你妈妈是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。” “蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？”毛毛虫委屈得都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。 于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，对小蝴蝶说：“毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。” 拓展延伸 小毛虫和花蝴蝶 “啊？真的？”小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说：“傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也是毛毛虫这个样子的。那时，你不停地吃东西，越长越大。后来，就吐丝结茧，把自己封在里面，脱去外皮成了蛹。蛹在茧里睡上一段时间，最后脱去蛹皮，变成一只美丽的蝴蝶，别看你弟弟现在丑，长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。” “真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边，亲了亲她的“丑”弟弟。
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