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口算是计算能力的重要组成部分，它不但是计算的基础，更是培养孩子们逻辑思维能力和口头表达能力的重要内容。而一二年级阶段，正是孩子行为习惯，思维能力的高速发展阶段，在这个阶段培养孩子的思维能力是最合适不过的。今天替孩子们总结下改进口算训练方法的练习：
一、多做多练，熟能生巧。“冰冻三尺，非一日之寒”，家长们和孩子一起制定新学期学习计划，有步骤、有目标的训练，。每天要坚持3—5分钟的口算训练。
二、保质、保量的训练。孩子们每次练习所用的时间一定要记录，做完家长和孩子进行订正对错和分析错误原因。都要与上一次的速度比较一下，看看孩子们是否有进步，如果进步了，家长应当适当地赞扬一下小孩，让小孩觉得我很棒，增强了孩子在学习上的信心。
三、兴趣是最好的老师。口算不能靠机械记忆或死记硬背口算方法，教育学家乌申斯基说过：“没有任何兴趣而被迫的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿”。学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分，是学习的动力。所以要在练习中要尊重孩子们的独立思考，孩子们通过主动探索得出的答案才会真正掌握。
四、训练形式应该多样化。长期单独某种练习，容易让孩子产生厌倦情绪的。所以，对于孩子们的口算练习应要活泼、生动、多样化，这样才能达到事半功倍的效果。
今天整理了一篇100以内的口算题卡给二年级上册的孩子们，家长们给孩子收藏打印一份，趁假期，多练练，对于提高数学成绩会有很大的帮助。
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