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导语：永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。以下小编为大家介绍历史哲理故事及感悟文章，欢迎大家阅读参考!
热烈的白炽灯，照痛了我双眸深处的神经，丰腴的眸光，总不敢轻而易举地寻找那一缕摇曳在记忆深处的煤油灯光。都市霓虹早已入侵到煤油灯的腹地，于是它被践踏得遍体鳞伤，蜷缩在灰尘肆意张扬的角落，默默地坐在冷冷的星光中——静，死一样的静。
朦胧中，山风叫啸着肆虐而过，秋夜凌乱不堪的山林里沉睡千年的落叶突然复活一般，撩拨着血红的羽毛在风中翻飞流窜，血淋淋得翅膀与那深深扎入的箭，触目惊心，撩着张牙舞爪的魔鬼——动，搏击生死的跃动。
曾经，可笑地认为，静亦静，动亦动，静的是事物，动的是生命。
然而，事实并不是这样的。动态中的平静才是真正无杂念的静；宁静中的动感才是最美的生动。
你看，屈子江畔行吟，东坡赤壁作赋，达摩一苇渡江……那滔滔不尽的一江之水，淘尽了多少历史的梦幻？骚人临水之际，是何等幸会淋漓，志士凭流之时，又是何等意气风发！然而那纵身一跃式经过了多少冷静镇定思考下的生命终结；豪气万千是历经多少沧桑后公正冷静的博古论斤；那一苇一舟又是磨砺了多少苦难而对芸芸众生平心静气的思考。动中孕静，人生几何？
再看，乌江滔滔，定格了几多千古悲壮的画面，那遥远勇猛的呐喊和鼓声朝暮可闻。大风，撕碎江面，泛起阵阵悲哀。历史颠颠簸簸演绎着宇宙变迁。一群衣衫褴褛，头顶红星的战士冲破了层层迷雾。怒涛依旧，激流澎湃，带血的脚印，走出炎黄雄壮的图腾！翻涌的鲜血，让历史这一刻永固，撕扯下岁月的痕迹，在狂风中感受永不磨灭的平静的不朽。
浑黄的天地间，伫立着一位老者，古铜般的面色被夕阳喷成黄金，静默中的长鬤诉说着黄土地的历史。秦始皇横扫六国的战车，汉高祖豪唱大风的猛士，倚在驼峰上西出阳关的商旅，舞着弯刀浑身酒气的成吉思汗的铁骑，和五千年岁月一道从这黄土地上骄傲地走过去，走过去……宁静夕阳中有升起一缕跃动的民族魂！
没有过去的西安，未曾见过那尘封千年的沧桑，但西安秦俑的文化却也是知道些许的。兵马俑中有老成持稳、深谋远虑的将军；也有憨厚质朴、勇敢无畏的士兵，严阵待发的车马，栩栩如生的牲畜，无不为之惊叹从服饰、姿态、位置到人物表情的细致刻画无不体现秦军威武雄壮、气势磅礴的军威。凝固在历史博物馆的文化，牵动了华夏儿女的心际，那澎湃的血液，是为你在涌动！
幽暗的展厅，看到宋时朱漆的妆台，唐时嵌宝的朱釉，汉时莹白的玉璧，或庄重，或高雅，一切都在沉寂中默不作声。角落那一只殷墟出土的铜鼎上的斑斑绿迹和一身抖不落的沧桑，让人感受从未有过的宁静和心动的历史感。
残垣颓壁，衰草连天，埋没了曾经雕梁画栋的圆明园的一座座华丽殿堂。大火洗礼后的一片沉静中，响起一阵阵革命的炮火声……
静动的结合与交替也是艺术美感的体现，节奏是一种静中有动的变化美。哀号、挣扎的拉奥孔，节奏之神“舞王湿婆”，与维纳斯一双勾勒奇妙幻想的断臂，那是人类智慧与历史艺术动静结合的完美。
时风吹幡动，一曰风动，二曰幡动，而亦有师曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！”
静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静。静动之音，说不完，道不尽的是，我们平静的心态与跃动的恶灵魂！
在讲完禁烟运动后，学生们还沉浸在虎门销烟胜利的兴奋、喜悦和痛快当中，我把话头一转，说到：
“当中国人民正在欢庆虎门销烟的胜利时，英国议会却一片大乱，英国外相巴麦尊正在大放厥词：‘先生们，在遥远的东方，那个古老衰败而又愚蠢守旧的庞大帝国，长期以来就一直拒绝跟我们进行全面的贸易，只允许一个小小的港口——广州一地跟我们通商，这使得我们的商品不能够从中赚钱，创设历史情景 感悟历史真谛。这早已为我们所不能忍受！现在竟然又野蛮地把我们商人辛辛苦苦运去的、用以养家活命的、能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品，全部给予销毁！使我们的商人和我大英帝国遭受了极为严重的损失！这是我大英帝国的奇耻大辱！我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家！要狠狠地教训它！要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易！’同学们，你们对此作何感想呢？”（我表演的巴麦尊当然是维妙维绡的。）
学生们被“巴麦尊”的话激怒了，刚才的兴奋一扫而光，情绪早已是激动不已。
我的话音刚落，一个学生立刻站起来，气愤地说：“他是在胡说八道，颠倒黑白！把害人的xx的偷运到我国来祸害我们，难道说我们还不能销毁吗？如果我们也把xx运到他们那儿，他们能接受吗？”
第二个学生马上接着说：“虎门销烟是正义的行动，我们也保护正当的贸易。在正当的贸易当中，他们赔了钱。为赚钱，他们才无耻地向我国偷运xx。通过贿赂清朝的官员，用xx的方法来掠夺我国的财富，这才是最不正当和最野蛮的！”……
学生们七嘴八舌，纷纷痛斥巴麦尊的谬论。
忽然，一学生沉吟着说：“巴麦尊讲的固然是谬论，但并非没有一点道理，我认为中国是有失误的。”
一石击起千层浪，学生们感到很惊奇，我也感到奇怪：这个学生会有什么奇特的思考呢？不妨先让他讲出来，然后再让学生们讨论，说不定还会迸发出什么创新的火花呢。
于是我笑着问：“中国的失误是什么呢？”
“假如当时的中国早一点实行对外开放的话，英国也不至于会向中国偷运xx，也就不会有后来的禁烟运动和xx战争了，中国在近代也可能不会有那么多的屈辱了，历史论文《创设历史情景 感悟历史真谛》。”他大胆地说。
学生们炸开了锅！
“这是侵略者的立场！”“当时外国资本主义就是来侵略我们的，不可能对中国仁慈！”“这是汉奸言论！”……
“咱们这位同学善于从不同的角度进行思考，这是可贵的！我们应该提倡！”我的话语使鼎沸的人声得以暂的平静。接着我话锋一转：“请大家想一想：在当时，工业革命使欧美资本主义得到迅猛地发展，它正在向所有落后的国家和地区进行扩张。那么中国的命运将会是什么呢？这跟中国实不实行对外开放有没有关系呢？”
这么一分析，那个“思维奇特”的学生似乎觉得自己思考错了，他显得有点不好意思。
我又把话拉了回来：“假若中国真的早就实行对外开放了，那么中国将会是什么样呢？请大家讨论。”
一阵讨论过后，那位有着独特视角的学生抢先发言：“我认为那时的中国人不再是盲目自大，自我封闭；西方资本主义也会侵入中国。面对西方资本主义的挑战，肯定会有不少的中国人自强不息，奋发图强，吸收了很多外国先进的知识。先进的中国人将会改革封建制度，那么中国的资本主义将会获得很大发展，中国也极有可能象近代的日本那样走上民族复兴的道路，摆脱西方列强的奴役。”
大家对他的观点抱以热烈的掌声。学生们又联想到今天的对外开放所取得的巨大成就，更感到夜郎自大、固步自封的危害，觉得对外开放才是国家繁荣强盛的根本。学生们表示要的博大的胸怀，去吸收世界上所有先进的、对我们有用的东西，用来建设我们的国家，实现中华民族的伟大复兴！
上述教学过程，是先给学生创设一种能激发起兴趣的历史情景，使学生思维活跃，积极思考，竟相发表各自的意见。当出现争执时，不要轻意否定任何一方，并鼓励求异思维，让各方面的观点都摆出来，然后和学生一起在平等、民主的气氛中进行讨论，让学生在讨论中尽情地发挥他们思维的潜力，广泛地进行交流。经过师生共同探讨、交流沟通，对历史的感悟就会上升到一个新的高度。
[历史哲理故事及感悟]
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