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篇一：小猴买桃故事绘本绘本故事《小猴摘桃》,小猴摘桃的故事,小猴子摘桃子的故事,儿童故 事小猴摘桃,小猴摘桃故事,小猴摘桃故事视频,幼儿故事小猴摘桃,小 猴摘桃,小猴与小兔去摘桃,小猴子摘桃子篇二：小猴买桃故事绘本篇一：三年级数学小故事 三年级数学小故事 [编辑本段]例题 1.班主任张老师带五年级（7）班 50 名同学栽树，张老师栽 5 棵， 男生每人栽 3 棵，女生每人栽 2 棵，总共栽树 120 棵，问几名男生， 几名女生？解：设男生有 x 人 女生有（50 x）人。3x=120 5 2（50x）3x=115 2*50+2x 240 100=140 （千克） 140/ （ 4 0.5 ） =40 （个） 60 40=20 （个）答： 大瓶 20 个，小瓶 40 个。3.小毛参加数学竞赛，共做 20 道题，得 67 分，已知做对一道得 5 分，不做得 0 分，错一题扣 1 分，又知道 他做错的题和没做的同样多。问小毛做对 8x+6y+6z=1182y+z=20 由此算出 x=5 y=7 z=6 所以 蜘蛛是 5 只 蜻 蜓是 7 只 蝉是 6 只 [编辑本段]详细解法 篇二：青岛版数学上册绘本故事 各位同学，大家好。首先欢迎你们一起来到数学冒险之旅。你们准 备好了吗？在这场惊心动魄的冒险中，除了体力和勇气，更需要你 聪明的大脑。只有你踏踏实实地学好知识，只有你超级地仔细认真， 才可以突破陷阱，一步步朝着目标前进。现在我们的冒险要正式开 始了。 第一章出发了 1.1 严谨的船长 今天天气很好，阳光洒在海面上，波光粼粼，真是个出海的好日子。 我们将一起登上探险号航船，进行一次为期三个月的科学考察。此 次，我们的主要任务是去一些神秘小岛上勘测，然后从岛上的指定 地点取 100g 土壤，以便研究那里的地质和气候条件。李斯博士已经 提前帮我们研究过路线。只要我们在六个岛上取土，就算顺利完成 任务。 正当我们兴致勃勃地要登船的时候，麻烦来了。原来，王涛船长是 一个十分严谨的人，为了不使船超重，他要求每人携带的东西不准 超过 4 千克。没办法，我们只能将带来的东西放在秤上一一称量。 看来不完成这一步，我们是走不了的。 日用品是每个人的必备品，可粗心的船员却只顾着记录数据，忘记 给它们加单位，惹得船长大怒，相信你一定能帮上他。 洗衣粉 500 （ ） 沐浴露 1000（ ） 香皂 100 （ ） 洗发露 1（ ） 除了日用品外，每人还带了一些零食。赶快来加一加，看看他们最 终能不能顺利登船？如果不能，请提出解决方案。快，趁着阳光明 媚，我们得赶快出发。 红红是个爱美的小姑娘，特别注意保护皮肤，她最喜欢吃水果。 旺旺仙贝 500（ ） 苹果 200（ ） 橘子 1000（ ） 她能上船吗？ 军军喜欢吃糖和巧克力，他说，巧克力可以补充热量，是探险必备 品。 德芙巧克力 1（ ） 上好佳糖果 200（ ） 阿尔卑斯糖果 50（） 他能上船吗？ 你都带了什么呢？赶快给我们展示一下吧。 1.2 船员的麻烦 二十分钟后，所有人检查完毕，顺利登上了期待已久的探险号轮船。 可我们左等右等，却不见轮船出发。这是怎么回事呢？原来，是船 员杰克遇到麻烦了。 探险号轮船除了探险，也负责运输货物。这艘船上有 2 个集装箱， 都是 1 吨的容量。这次货物共有 5 箱，每箱 400kg, 杰克非说装不下， 和经销商大吵了起来，他说的对吗？ 刚刚装完,没想到送货商又紧急运来两头牛。这是两头体态十分匀称 的奶牛，一头公的，一头母的。每头牛的重量都是 500kg,刚好需要 占用一个集装箱。没办法，顾客就是上帝。我们只能把其中一箱货 物卸载，重新把牛儿装上。刚才，我们白忙活了。 1.3 紧急登岛 刚才天空还是阳光明媚，转眼间，天便暗下来，接着狂风大作，海 上波涛翻涌。“赶快回到舱里！”王涛船长一声令下，我们便紧急撤 离。这是否预示，这次冒险不会太过顺利？我们胆战心惊地看着波 涛汹涌的海面，暗暗祈祷赶快度过难关。王涛船长和船员们奋力与 海浪搏斗，可是飓风力量实在是太强。探险号偏离了原本的航道， 在狂风暴雨中岌岌可危。幸运的是，船长发现前方隐约地可以看到 一个小岛。他决定紧急靠岸，等到暴风雨过去之后，再做打算。 第二章 可怕的巨人岛 2.1 军军不见了 我们在暴风骤雨中拥抱祈祷，终于等到了第二天。阳光洒在平静的 海面上，也洒在我们每个人身上。经历了这次大难，仿佛我们一下 子长大了。“好了，孩子们！准备出发！”正当所有人兴奋地准备登 船时，突然有人发现，军军不见了。“我们不能扔下他一个人。”于 是，我们便开始分头寻找。 “军军，你在哪里？”“军军，你听到了吗？”我们沿着海岛往前走。 一边走，一边喊，可岛上仿佛没有任何人的样子。突然间，红红发 现前面有一串巨大的脚印。因为昨晚下过雨，所以特别的明显。难 道，军军是被巨人抓走了，想到这里，我们都有一点害怕了。 “啊”，突然岛上传来了一阵打哈欠的声音，可这声音却像一阵雷， 让人震耳欲聋。我们循着声音往前走，在森林深处发现了一个绿毛 的大巨人。它手上的指甲很锋利，红色的像鸡蛋一样大的眼睛叫人 胆战心惊。军军就被绑在旁边的一棵大树上。看来，这个巨人刚刚 睡醒，打算把军军当早餐。 哦，不，可怜的军军。我们慌忙和巨人谈判，希望能够救军军。 没想到，巨人竟然同意了。原来，对于他来说，吃什么都是一样的， 只要东西越多越好。他告诉我们，如果我们给他的东西比军军要重， 那么他就放了军军。 “这个好办。”为了救军军的命，我们纷纷拿出背包里的东西，军军 的重量是 25kg.下面这些，是我们所有人背包里的东西。请你选择 篇三：趣味数学故事 八戒吃了几个山桃 八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采 了山中最好吃的山桃整整 100 个，八戒高兴地说：“大家一起吃！” 可怎样吃呢，数了数共 30 只猴子，八戒找个树枝在地上左 八戒指着上面的 3，大方的说，“你们一个人吃 3 个山桃吧，瞧，我 就吃那剩下的 1 个吧！”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人 拿了各自的一份。 悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃 一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟 然还嘴硬，我去找他！” 哈哈，你知道八戒吃了几个山桃？ 阿拉伯数字的由来 小明是个喜欢提问的孩子。一天，他对 0—9 这几个数字产生兴趣： 为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？于是，他就去问妈妈:“0—9 既 然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈？” 妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在 1500 年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有 10 个，只要 一笔两笔就能写成。后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这 些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。 就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这 些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数 字’。” 小明听了说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢？” 妈妈笑了。 儿歌比赛 动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。 小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。 个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快 又准。” 小猴刚说完，小狗又开始朗诵： “退位减法并不难，数位对齐才能减。 个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少 个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。” 大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明 白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家 同意并鼓掌祝贺它们。 ＜、＞和＝的本领 很久以前，数学王国比较混乱。0—9 十个兄弟不仅在王国称霸，而 且彼此吹嘘自己的本领最大。数学天使看到这种情况很生气，派＜、 ＞和＝三个小天使到数学王国建立次序，避免混乱。 三个小天使来到数学王国， 0—9 十个兄弟轻蔑地看着它们。 9 问道： “你们三个来数学王国干什么，我们不欢迎你们！” ＝笑着说：“我们是天使派来你们王国的法官，帮你们治理好你们国 家。我是‘等号’，这两位是‘大于号’和‘小于号’，它们开口朝谁，谁就 大；它们尖尖朝谁，谁就小。” 0—9 十个兄弟听说它们是天使派来的法官，就乖乖地服从＜、＞和 ＝的命令。从此，数学王国有了严格的次序，任何人不会违反。 小熊开店 小熊不喜欢学习，只想做生意，于是在学校旁边开了个水果店。小 兔和小猴是它的同学，它们商量好，要教训这个不爱上学的懒家伙。 它们来到小熊的水果店。 “桃子怎么卖呀？”小猴问。 “第一筐里 6 元 3 公斤，第二筐里 6 元 2 公斤。”小熊回答。 小猴又说：“如果我从两筐里拿 5 公斤，要付你 12 元，对吗？” 小熊点点头。 “正是，正是。”小熊讲。 于是小猴买了所有的桃子，付了钱，和小兔高兴地走了。 晚上回到家，小熊结帐，怎么算都是亏本的。第二天，小猴、小兔 找到小熊把情况说了，笑着说：“都是你学习不好，我们才来教训你 一下”，并把少给的钱补给了小熊。 小熊惭愧地低下了头，从此每天上课都很认真。它们三个成了好朋 友。 唐僧师徒摘桃子 一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久， 徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多 少个桃子？ 八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里 的桃子不到 100 个，如果 3 个 3 个地数，数到最后还剩 1 个。你算 算，我们每人摘了多少个？ 沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果 4 个 4 个地数，数到最后还剩 1 个。你算算，我们每人摘了多少个？ 悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果 5 个 5 个地数，数到最后还剩 1 个。你算算，我们每人摘多少个？ 唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人摘多少个桃 子吗 数学优秀小故事 有一个年轻的小伙子来找刘先生，并自我介绍说：“我叫于江，这次 我带领了一个旅游团到香港旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务 周到，我们想来住你们酒店。” 刘先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，不知贵团一共有多少人？” “人嘛，还可以，是一个大团。” 刘先生心里一阵惊喜：一个大团，又是一笔大生意，真是太好了。 作为一个导游，于江看出了刘先生的心思，他慢条斯理地说： “先生， 如果你能算出我团的人数，我们就住您们酒店了。” “你请说吧。”刘先生自信地说。 “如果我把我的团平均分成四组，多出一人，再把每小组平均分成四 份，结果又多出一人，再把分成的四小组分成四份，结果又多出一 人，当然，也包括我，请问我们至少有多少人？” “一共多少呢？”刘先生马上思考起来，他一定要接下这笔生意，“没 有具体的数字，该如何下手呢？ ”他是精明的生意人，很快说出答案： “至少八十五人，对不对？” 于江先生高兴地说： “一点不错，就是八十五人。请说说您的算法。 ” “好，我们今天就住在您这儿了。” “那你们有多少男的和女的？” “有 55 个男的，30 个女的。” “我们这儿现在只有 11 人的房间，7 人、5 人的房间，你们想怎么 住？” “当然是先生您给安排了，但必须男女分开，也不能有空床位。” 又出了一个题目，刘先生还从没碰到过这样的客人，他只好又得花 一番心思了。 瞑思苦想之后，他终于得出了最佳方案：男的两间 11 人房间，四间 7 人房，一间 5 人房；女的一间 11 人房间，两间 7 人房，一间 5 人 的，一共 11 间。 于江先生看了他的安排后，非常满意，马上办了住宿手续。 一桩大生意做成了，虽然复杂了一点，但刘先生的心里还是十分高 兴的。 聪明的小男孩 从前，一个国王经常给身边的大臣出难题来取乐，如果大臣答对了， 他将用小恩小惠给点赏赐；如果答不出来，那将受罚，甚至被砍头。 一天，国王指着宫里的一个池塘问：“谁能说出池子里有多少桶水， 我就赏他珠宝。如果说不出来，我就要‘赏’你们每人 50 大鞭。”大臣 们被这突如其来的问题难住了。 正在大臣们心慌意乱之际，走过来一个放牛的小男孩。他问清了事 情的缘由之后说：“我愿意见见这位国王。” 大臣们把小男孩带到了国王身边。国王见眼前的小男孩又黑又瘦又 小，便怀疑说：“这个问题答上来有奖，答不上来可要被砍头的，你 知道吗？”在场的人都替这个小男孩捏了一把汗，可小男孩却不慌不 忙地回答出国王的问题。国王无奈之下，拿出珠宝奖励给了小男孩。 小朋友们，你知道他是怎样回答的吗？ 其实，国王出的是一道条件不足的问题。在正常的思维模式下是无 法找出正确答案的。小男孩正好抓住这一关键。他是这样回答的： “这要看桶有多大：如果桶和池塘一样大，就是一桶水；如果桶只有 池塘一半大，就是有两桶水；如果桶是池塘的三分之一大，就是 3 桶水??” 小男孩实际上打破了习惯性的思维模式，对具体的问题进行具体的 分析，他的头脑多么聪明，多么灵活啊！ 一个故事引发的数学家 陈景润是家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大 贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学 王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。 1937 年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院。一天，沈元老师在数 学课上给大家讲了一个故事：“200 年前有个法国人发现了一个有趣 的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23， 100=11+89。每个大于 4 的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为 这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽 然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。 从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱 到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也 如饥似渴地阅读。 兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引 发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。（果果） 八岁的高斯发现了数学定理 德国著名大科学家高斯1777～1855出生在一个贫穷的家庭。高斯 在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算 工钱时，还纠正父亲计算的错误。 长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学 方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数 学家们则称呼他为“数学王子”。 他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人， 觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有 些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认 真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些 乐趣。 这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸 孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。 “你们今天替我算从 1 加 2 加 3 一直到 100 的和。谁算不出来就罚他 不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐 在椅子上看去了。 教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1 加 2 等于 3，3 加 3 等于 6， 6 加 4 等于 10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果， 再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有 些手心、额上渗出了汗来。 还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是 不是这样？” 老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”他 想不可能这么快就会有答案了。 可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案 是对的。” 数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数： 5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是 5050，这 个 8 岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？ 高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用 来计算级数 1+2+3+…+n 的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉 得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后 也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯 看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。 为了中华民族的富强 苏步青的故事 苏步青 1902 年 9 月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清 贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读时，对数 学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数 学课影响了他一生的道路。 那是苏步青上时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来 的教数学课的杨老师。第一
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