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童话故事里的童话其实并不是每一个的结局都是那么美好的。,读了安徒生童话中的《童话故事里的童话其实并不是每一个的结局都是那么美好的。,读了安徒生童话中的《篇一:《安徒生童话》复习资料文学名著《安徒生童话》一、作者简介安徒生是丹麦世纪著名童话作家～世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭～童年生活贫苦～早年在慈善学校读过书～当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响～他自幼酷爱文学。岁时父亲病逝～母亲改嫁。为追求艺术～他岁时只身来到首都哥本哈根。年开始写童话～经过年奋斗～终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭露才华。因此～被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时年。年～升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作～主要靠稿费维持生活。年获得作家奖金国家每年拨给他元非公职津贴。安徒生终生未成家室～年月日病逝于朋友商人麦尔乔家中。安徒生文学生涯始于年。早期主要撰写诗歌和剧本。进入大学后～创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧～出版诗集和诗剧。年出版长篇小说《即兴诗人》～为他赢得国际声誉～是他成人文学的代表作。“为了争取未来的一代”～安徒生决定给孩子写童话～出版了《讲给孩子们听的故事》。此后数年～每年圣诞节都出版一本这样的童话集。其后又不断发表新作～直到年因患癌症才逐渐搁笔。近年间～共计写了童话篇。安徒生童话具有独特的艺术风格:即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格～多体现在歌颂性的童话中～后者多体现在讽刺性的童话中。二、童话主要内容:《小人鱼》内容简介:小人鱼为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起～用自己美妙的嗓音和生命的三百年换来了巫婆的药酒～于是～她有了一双美丽的脚～每走一步就像走在碎玻璃上一样疼痛。可是只要王子对她微笑～她就忘记了脚上的疼痛～眼看着王子和别人结婚～她宁可牺牲自己的生命～也要为王子祝福。小人鱼的行为让我们见证了什么才是真正的爱情、什么是纯洁的爱情、什么是美丽的爱情。愿为爱情献出生命的典范。《丑小鸭》内容简介:丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅～那是因为它心中有着梦想～梦想支撑着它。命运其实没有轨迹～关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的～要学会把它们踩在脚下～每个孩子都会有一份属于自己的梦想～只要他们学会树立生活目标～在自信、自强、自立中成长～通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”～也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。《屎壳郎》内容简介:一只皇宫马厩的屎壳郎竟然要求和皇帝的战马一样的待遇:钉上金掌。为此～他不惜游历一番～证明自己和那匹马一样～是个不可小看的人物。在他最为得意～认为梦想成真的那刻～却被皇帝压在马鞍底下。是啊～大人物的上面还有更大的人物。而不能骄傲自大～目空一切。《野天鹅》内容简介:这是一场善与恶的斗争～艾丽莎是个柔弱的女子～但她却战胜了比她强大得多、有权有势的王后和主教～救出了被王后的魔法变成天鹅的位哥哥。她可以成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦～这需要多大的勇气去面对啊。面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚～她也没有放弃～一直坚持到了最后一分钟～终于完成了她的工作。只要有勇气和毅力～一定能成为最后的胜利者。并且也找到了她的幸福归宿。《云杉》内容简介:小云杉享受着温暖的阳光和新鲜的空气～可是它对这些美好的事物视而不见。它总是埋怨自己长得太慢～终于有一天～它被装饰一新～成了豪宅里的圣诞树～吸引着每个人的眼球。对它来说～没有比这更开心的事情了。可是没多久～云杉就被投进了火炉～变成了另外一种新的东西。这是一个所有孩子都要听的故事。每个人的生命都只有一次～应该好好珍惜眼前的一切～幸福其实就在我们身边～关键是我们有没有把握住～能否感受得到。《夜莺》内容简介:夜莺那曼妙的嗓音～赢得了全世界博学之士的推崇～也赢得了中国皇帝的眼泪。在皇帝弥留之际～夜莺再次来到皇帝的身边为他歌唱～阎王使者潸然泪下后飘然离去～皇帝的生命得到了延续。看完故事后～你会发现小女孩的率真与勇敢就在我们身边～而夜莺的行为让我们在悦耳的歌声中体会到了善良与温馨。其实～皇帝除了踩人之外～也不是那么可恨～最后他跟着小女孩走向了田间～去了解百姓们真正的生活。《雪人》内容简介:一个刚刚诞生想知道爱情是什么的雪人～竟然神魂颠倒地爱上了房子里的炉子。它们彼此相爱～白天深情相对～晚上翩翩起舞～度过了一个美丽的冬天。其间虽有短暂的挫折～却表明了雪人对炉子的真挚爱情。最后雪人融化在爱人的怀抱里。在雪人的真情和快乐感召下～连对爱情从不感冒的朋友狗也谈起了恋爱。这个故事也告诉我们:无论爱是多么的短暂～可能会付出自己的生命～也无所谓～因为没有爱的生活算不上真正的生活。《打火匣》内容简介:一个士兵娶到了公主～并成为国王。靠的是什么呢,勇敢:勇敢的斗争～勇敢的追求～才可以得到想要的东西～不管是财富或是爱情,还要有智慧:勇而无智～追求只是愚人的梦想～不可能成真,还要有同情心～去帮助别人～才能得到支持。围着金钱转的狐朋狗友会有～但因同情交下的朋友会在你的危难时刻伸出救援之手。《瓶脖子》内容简介:一只不断梦想着去到皇宫酒窖的香槟酒瓶子被普通人买去～并飘扬过海～升到高空～装过药酒～装过种子～最后却摔破成了一只瓶脖子～可它最后却那么快乐。那是因为它终于领悟了～原来自己身边的一切才是对自己最为重要的。珍惜我们所拥有～比梦想更为快乐和充实。《拇指姑娘》内容简介:有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子～巫婆帮助她实现了这个愿望～让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天～拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了～从此～她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中～癞蛤蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘～但拇指最后却嫁给了花世界的国王。为什么呢,因为国王尊重拇指姑娘～真正的爱情就是这样的～要互相尊重～只有做到这一点双方才能快乐、幸福。《园丁与主人》内容简介:拉森是一个忠诚的、有天赋的园丁～他一生都在照顾主人的园子。但是～主人却对他的天才园艺视而不见～只有不停的抱怨。在经历一场暴风雨后～主人终于认识到了拉森的忠实和聪明。这个故事告诉我们:要尊重每一个人的劳动～无论他出身低微还是高贵,同时～在生活中～有时候你的优点也许会被人忽视～但是只要你有自信～坚持自己的做法～终究有一天你的优点会被人们承认的。《冰雪女皇》内容简介:冰雪皇后为了解除下在自己身上的咒语～带走了卡伊～小噶尔达历经千辛万苦～也遇到了许多有爱心～乐意帮忙的人和动物,找到了冰雪皇后的宫殿～救出了自己的朋友～回到了日夜思念他们的奶奶身边。在生活中～我们或许会遇到一些困难～我们的朋友也会遇到一些麻烦。这时来自:wwwzaidiancOm书业网:童话故事里的童话其实并不是每一个的结局都是那么美好的。,读了安徒生童话中的《需要我们用一颗善良而热情的心去面对～就像噶尔达那样坚持到底～那么好多困难都会消融掉～留给我们的会是一个美丽的结局。《跳蚤与教授》内容简介:这是一个跳蚤与教授通过自己的智慧成功离开野人国的故事～这个故事告诉我们要树立自己的理想～并且为了这个理想～要一直坚持不懈～不畏艰辛～充分发挥自己的聪明才智和特长～只有这样才能实现自己的理想。《安徒生童话》是一部世界文学名著～也是一部真正可以从小读到老的书。大家很早就知道《皇帝的新装》、《卖火柴的小姑娘》、《丑小鸭》、《小人鱼》,也译作《海的女儿》,这些有名的故事～觉得它们好看～挺有意思～可是等到你们岁数大了～生活经验丰富了～再读一遍～就会越发领会它们的深刻意义。拿《皇帝的新装》来说吧～难道它仅仅是讽刺那位自以为穿着华丽衣服而其实光着身子的愚蠢皇帝吗,还有《海的女儿》～每个年龄段的人都可以看～并且每个年龄段的人都会有不同的感受。所以说～《安徒生童话》可以从小读到老。不过安徒生写的童话太多了～绝不止大家已经熟悉的那几篇～那就请大家读读这一本《安徒生童话》～它收进了大家最爱读也最应该读的安徒生童话。安徒生丹麦作家。年～安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠～很早就去世了～全家靠母亲给人洗衣服维持生活。安徒生虽然过着十分贫穷的生活～但他却有自己远大的理想。开始～他决心当一名演员～起初～他想学习舞蹈和演戏～却遭到了拒绝～后来被一位音乐学校的教授收留～学习唱歌。因为他没有钱只好离开了音乐学校。经过十几年的奋斗～终于踏进了文坛。从三十岁开始～专心从事儿童文学创作～一生中共写了篇童话故事。如《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》和《豌豆上的公主》等。三、问题设计:、在每个人的心灵一角都有一个童话世界～这个童话世界时现实不容许闯进去的～而人却凭借想象走进这个世界。世纪丹麦著名童话作家安徒生～不是吧心灵的一个角落留给幻梦～而是把整个身心都融入了那个瑰丽的童话世界。班里开展“走进安徒生童话”读书活动～请你按以下要求先向同学们做一个介绍。,,安徒生童话创作分几个时期,各有什么特点,童话的三个时期:早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神～体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话～幻想成分减弱～现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中～表现了对美好生活的执着追求～也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实～着力描写底层民众的悲苦命运～揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。,,安徒生童话可以让人从小读到老～其魅力主要表现在哪里,篇二:安徒生童话的阅读心态研究安徒生童话的阅读心态研究摘要:安徒生童话丰富的文学美感与孩子们天然的感应能力相交织,构成了动人的、极富诗意的阅读景观孩子们与安徒生童话的精神联系大致分布在如下的情感意绪上:同情意绪、欢乐意绪、成长意绪不朽的童话大师安徒生用自己的琉角心给全世界的孩子们盖起了一座又一座玻璃房子和水晶宫殿,他以诗一样美的笔调写出的一篇篇童话恰如一颖颖无比璀璨的星星～永远地闪耀在全世界孩子们梦想的上空:安徒生首先是属于孩子的尽管安徒生的童话故事不只是为孩子而作但大人为孩子选择安徒生孩子为自己选择安徒生～已经成为一种自觉的阅读行为。安徒生怎能不属于孩子呢有谁能将人类灵魂初期的生活描写得如此生动而真切打火匣、丑小鸭、小人鱼、野天鹅等富有神秘色彩的神奇变化,小克劳斯、笨汉汉斯、乘飞箱飞行的商人的儿子、以一匹马换得一袋烂苹果的老头子等富有欢乐气氛的行动感拇指姑娘、小锡兵、雏菊等混合着精灵特征和好孩子品性的奇特遭遇小意达、小杜克、卖火柴的小女孩等感同身受的对于梦想成真的揭望及这种揭望所传达的庄严感一裸橄树、一丛玫瑰树、一个豆英里的五粒豆、一枚银币、一根织补针、一张烂纸片、一个衬衫领子、一个皮球、一个陀螺、一个跳鹅乃至瓷人牧羊女与扫烟囱的人等静止物件里的流浪感与戏剧感鹤鸟、麻雀、甲虫、蜗牛等有声生物或无声生物里脚喳饶舌的热闹感光着身子游大街的皇帝、能敏感到藏在二十床鸭绒被、二十床垫子底下一粒小豌豆的公主等显赫人物行为的显赫感穿红鞋的女孩、踩着面包走的女孩奇特的惩罚方式和得救方式所带来的惊惧感与抚慰感以及拇指姑娘、艾丽莎、人鱼公主、丑小鸭、雏菊等形象难以忘怀的善良、高贵的品质所带来的敬畏感所有这一切,几乎包含了童年精神生活的各个方面。安徒生的童话也许不以孩子为主要主人公,但他所描写的对象里无不包含着孩子所能接受的性质。在安徒生那里,“孩子性”既是他创作童话故事的手段也是他创作童话故事的目的,这是他的童话故事获得诗的质地的重要因素之一,也是他的童话故事超越语言与地域的限制成为最普世的作品之一的原因。他的同胞著名的文学批评家布兰兑斯对此有极精当的概括:“那些享誉欧洲的久为流传的作品反映了人性最根本的东西儿童的奇想和情感,那些呼唤着你,每个人都经历过的事件所有的孩子都用钥匙把王国锁上,它们描绘了存在于人类灵魂初期的生活,于是便通抵了深植于所有民族所有国度的那种精神内层。这就是安徒生在所有丹麦作家中唯一获得欧洲甚至超越欧洲范围的声誉的原因。”安徒生因其童话故事出色地抒写了儿童的奇想和情感的才能,而获得世界儿童文学界的持久不变的尊崇和热爱。一安徒生印象记他的文字属于我们曾经一个音节一个音节地辫认过而今天我们依然在阅读的一类书籍一一丹布兰兑斯动人的阅谈景砚在中国,一个基本的判断是,童话是属于低龄孩童的。现时代的中国孩子大多在幼年时已拥有基本的阅读条件,即便是在偏远的农村,人们也将尽量满足孩子们基本的阅读需求。让学龄的孩子适量阅读童话故事应是成人的共识。尤其是城镇的孩子,独生子女的身份更使其在幼年时备受宠爱,并因此得到数量颇多的“精神食粮”,这“精神食粮”中最得孩子喜爱的便是童话故事了。但中国孩子的童话阅读并未形成成熟而良性的传统,因为中国孩子的阅读大多取决于父母的选择,而正为人父、为人母的家长们又很少有丰富的童话阅读经验,甚至除课文中所涉及的少数篇目外再无其他童话阅读的经验,因此,即便是在已经拥有越来越丰富的童话书外来的和中国作家自创的的现时代,孩子们的童话阅读视野也依然是极其逼仄的。但安徒生童话、格林童话是个例外。这两种童话尤其是安徒生童话声名远扬,凡受过基本文化教育的家长都知晓安徒生童话,因此,安徒生童话成为家长们的首选。大部分的孩子都有一种甚至多种版本的安徒生童话,于是,安徒生童话成为孩子们童年阅读的共同记忆。由于良好的童话阅读氛围并未在中国普遍形成,安徒生童话的阅读经验对孩子们来说变得尤为可贵,留给孩子们的印象也尤为深刻。安徒生童话具有丰富的美学意蕴,它的美妙、神奇、幽默、感人的美学特征乃至文体上的基本特征如优美词句等等,己经深深作用于幼年的心灵中。安徒生童话丰富的文学美感与孩子们天然的感应能力相交织,构成了极富诗意的动人阅读景观。我们生活在一个信息芜杂、心态浮躁的时代,人们的阅读亦成为草率、匆促的快餐行为,受众多媒体侵扰的现代人,日益远离沉静的气质。然而,在孩子的世界里,尤其是学前班至小学四、五年级孩子的阅读活动中,依然存在着当布兰兑斯所描述过的阅读热诚“安徒生要是在梦里看见这些成千上万的孩子的面孔簇拥在他的灯旁,他该会多么愉快啊像这样虔诚相信,这样倾心注意,这样不知疲倦的读者大众,别的任何作家都没有。”从《小红帽》～从《白雪公主》～从《睡美人》～从《灰姑娘》等民间童话因其欢乐的结局、粗线条的情节结构及原始的、简朴的格调而被母亲们所注意～因而大多数孩子在学龄前已对这些故事耳熟能详而安徒生童话表现了更丰富的意味,故事里隐含更微妙的人际关系和更敏锐的对于自身的感受,进入学龄时期的孩子方能领略到其中的趣味和同情“小时候不怎么喜欢看,长大了就喜欢看了,喜欢看了,就不觉得幼稚了”。因此,如果说,上述民间童话主要被讲述的话,安徒生童话则主要被阅读。当孩子们拥有了初步的识字能力,又找到合适的版本时字大,又有画与,安徒生童话是他们的首选和真正的“读物”,这样一个年龄阶段的孩子极少在我的问卷里回答“不喜欢安徒生童话”。对他们来说,最不可缺少的正是安徒生的童话。我们将在随后的答案里看到,安徒生的童话故事是如何深得这一年龄段孩子的倾情喜爱。二祖葬的童年记忆五六年级孩子开始进入社会化阅读行为阶段。消遣、时尚阅读老夫子熟《蜡笔小新》从《多啦A梦》等漫画类以及脑筋急转弯、笑话、幽默故事,《哈利〃波特》,郭敬明、韩寒等学生作家作品,几米绘本,杨红樱、郑渊洁作品等等和求知、功利阅读十万个为什么、上下五年、作文书、成语故事、历史著作、文学名著等等占据了孩子们绝大部分课外阅读时间～在这样一种阅读格局下,安徒生童话有可能仍然作为消遣类阅读和文学经典类阅读而被逐走向青少年阶段的孩子阅读,但已经处于边缘的位臵。小学五六年级的孩子谈及安徒生童话多少已经带上“回忆”的意味“,现在觉得有点幼稚,不过,忍不住还在看”,在中国,一个进入初中阶段的孩子,他的童话阅读行为已不再是具有“名正言顺”的行为。因此,当一个告别童话阅读年龄段的人谈及他的童话阅读经验时,其实他做的是一个“回首”的动作。只有小学年龄段的孩子以现时态对安徒生童话发言,对大部分告别幼年的人而言,安徒生童话只作为“经验”和“印象”而被谈论。安徒生童话是童年记忆的一部分,是温爱、单纯与美妙的代名词。三定义的盛术盆子显然,安徒生童话对于不同年龄段的人来说,意义也不一样。随着孩子们自身智识的增长和情感的成熟,他们对安徒生童话也将逐渐获得更丰富的体认。他们说“安徒生童话是一套非常好的书,自己家中也有,可以不时翻一下,在不同年纪读安徒生童话会有不同的理解和领悟,仿佛一个奇异的魔术盒子,花样层出不穷,让人回味十足”。他们说“小时候觉得有趣,现在觉得富有哲理”,“小时候感觉不怎么样,现在感觉还蛮不错。有的纯净,有的风趣。小时候觉得有些故事性不强,不怎么喜欢,阅读水平提高之后,才发现她很美丽”。他们说“他写得又详细,又感人,细节部分特别细致,特别触动人的心弦”,“它如一个社会的缩写,百态人生在此都能到”毫无疑问,那些再次阅读安徒生童话的孩子将获得对安徒生童话的“再发现”,并使自己延留住童年时期的“诗性”品格“有时,觉得心灵混浊,需要读一读童话,读安徒生,让自己回到过去,恢复所有的灵气,重新勇敢地面对世界!”人类沮情的滚集地人们对安徒生童话的回忆集合了人类对于一切良善行为和良善情感的肯定。孩子们对那些童话的综合印象如此深刻并充满了情感色彩,当我将问题转向创作这些童话的丹麦人安徒生本身时,他们对这位抒情诗人进行了充满了人情味和想象意味的描述。篇三:读《安徒生童话》心得体会精选范文:读《安徒生童话》心得体会共篇记得第一次读这本书～我只觉得故事很有趣～很生动～读完之后～只是为卖火柴的小女孩悲惨的遭遇感到同情～为海的女儿痴情而感到伤心然而当今天我把这本书又重温一遍后～有着太多太多的话要说。《安徒生童话》中的每一个故事都包含着一个深刻的哲理。先来说说安徒生的〈丑小鸭〉～这是一篇看似普通却是如此寓意深刻的故事～说的是一只长得又大又丑的小鸭子～打从出生就受到其他动物的岐视和欺侮～后来还被自己的亲生母亲及兄弟姐妹抛弃～从此孤苦伶仃的流浪在外～饱受了风吹雨打、严寒酷暑的折磨。有一次～它发现了湖中来了一群美丽的天鹅～无比地羡慕着天鹅的优雅和华丽～同时～也更为自己的丑陋感到自卑～它连做梦都不敢去奢望有一天能变成像它们一样。可是～又有谁会想到～后来正是这只又丑又大的鸭子～当它鼓起勇气朝天鹅们游去的时候～竟受到了它们的欢迎～因为自己竟梦想成真地变成了一只更为美丽的白天鹅:于是～它回忆起此前遭受的种种痛苦与不幸～觉得非常有益～可使它更珍惜今天的幸福～并看到了更为美好的未来。这让我不得不想起一个人～那就是张海迪～一个坚强的女性。她是一个残疾人～对于正常的人来说是不完美的～甚至还可以说是一个有生理缺陷的人。但她不是克服了生理缺陷造成的心理障碍～顽强地与生活抗争～拼命地吸收知识～最终取得了成功吗,而且～她还成为了一个名人～其光辉的形像影响了一代又一代的后人～真正的成为了众人所崇拜的“天鹅”。所以～〈丑小鸭〉这篇童话不但让自卑的人充满信心～还告诫人们～千万不可轻易小看那些曾经比自己条件差的人～说不准哪一天他会你更优秀呢:再说说〈皇帝的新装〉这篇童话～这则故事虽然是发生在遥远的西方时代～可是在现实生活中却也可屡见不鲜。故事中的皇帝其实是一个虚荣的、自欺欺人的傻瓜。但是～他非常自命不凡～才让两个骗子可以乘虚而入～最后把皇帝骗得大出了洋相。皇帝相信了那两个骗子的话～认为他们能织出神奇美妙的布帛来～只有愚蠢至极的人才看不见它。没想到～皇帝与他的大臣们一样～聪明反被聪明误～当他光着身子在街上游行～却被一个小男孩诚实地说出他根本什么都没穿时～他才醒悟过来～这真是可悲:在现实生活中～不难见到有这样一些人～一些虚荣的、自以为是和唯利是图的人～他们为了眼前的小恩小利～不惜上当受骗～结果付出了更大的代价。骗子们在现今社会上仍然络绎不绝～任何人都该吸取〈皇帝的新装〉这则童话的教训～提高警惕～免得最终落得后悔不及的下场。《安徒生童话》中～我最喜欢的故事还是〈海的女儿〉～它不仅描写了美奂美伦的海底童话世界～还有最凄美、最催人泪下的爱情故事。最小的海公主是一条最漂亮的美人鱼～她的皮肤像玫瑰花瓣一样柔嫩～还有一对像湖水一样湛蓝的双眸。她虽然生活在神奇而绚丽的海底宫殿～却十分向往着岸上的世界。当她从几位姐姐口中得知海面上那灯光闪烁的大城市、美丽的天空、青翠的树林时～她显得是那样的兴奋。而她浮上水面看到的却是一个英俊的王子～还是一个令她一见钟情的王子。暴风雨的袭来击毁了王子所在的船臶～是她歇尽全力救了王子的生命。可是当王子从昏迷中醒来～看到的却是一位路过的公主。美人鱼深深地爱上了王子～她不惜为了王子抛弃了养尊处优的生活～放弃了宠爱自己的亲人～还舍弃了自己甜美的声音～忍着巨痛换到了一双人类的双腿。可是～王子并不认识她～只是把她当成一个会用眼睛说话的侍童罢了～他爱上的是那位以为是自己救命恩人的公主。美人鱼却还是这样默默无闻地爱着王子～心甘情愿地讨他欢心～最终还为了成全王子的幸福变成了泡沫～消失在偌大的空气中了。这才是伟大的爱情:其实爱一个并不一定要占有他的身体～或者掠夺他的灵魂～只要他能够幸福～自己付出的牺牲也是值得的。只有在美人鱼的身上～才让我们看到了真爱的光环在眩目地闪耀。现代科技时代面临着童话故事幻灭和消亡的危险～其实童话不仅可以培养儿童的想象力和陶冶他们的性情～而成年人也是同样需要童话的:不是有很多成年人希望自己变成一只自由飞翔的小鸟～或是一条无忧无虑的小鱼吗,这便是一种童话式的向往～有多少成年人希望回到童年时代～和鸟兽树木一起过着无忧无虑的生活～只用承受一些想象出来的痛苦罢了。正是这种脱离现实的向往～却能给他们带来了片刻的轻松～并缓解了生活的压力。成年人为生计奔波劳碌～没有多少时间体味现时生活～也没有多少时间想象未来的生活～他们活得很累～他们的想象力和生活情趣面临日益枯竭的危险。也许成年人还认为异想天开是一种不成熟的表现～却不知道其实也是他衰老的另一种表现～因为一旦丧失了好奇心和想象力～一个人就老了。如果～成年人也能时不时读点童话～那么他既有成人的成熟～又有孩子的童心～那么他的生活该是多么丰富、多么有生气啊:童年和成年一起过～这是人生的一种极高的境界～这样的我们才能活得更年轻、更具有活力～相信童话能给我们带来这一切读《安徒生童话》心得体会共篇篇一:读《安徒生童话》心得体会范文读《安徒生童话》心得体会范文记得的美人鱼～她的皮肤像玫瑰花瓣一样柔嫩～还有一对像湖水一样湛蓝的双眸。她虽然生活在神奇而绚丽的海底宫殿～却十分向往着岸上的世界。当她从几位姐姐口中得知海面上那灯光闪烁的大城市、美丽的天空、青翠的树林时～她显得是那样的兴奋。而她浮上水面看到的却是一个英俊的王子～还是一个令她一见钟情的王子。暴风雨的袭来击毁了王子所在的船臶～是她歇尽全力救了王子的生命。可是当王子从昏迷中醒来～看到的却是一位路过的公主。美人鱼深深地爱上了王子～她不惜为了王子抛弃了养尊处优的生活～放弃了宠爱自己的亲人～还舍弃了自己甜美的声音～忍着巨痛换到了一双人类的双腿。可是～王子并不认识她～只是把她当成一个会用眼睛说话的侍童罢了～他爱上的是那位以为是自己救命恩人的公主。美人鱼却还是这样默默无闻地爱着王子～心甘情愿地讨他欢心～最终还为了成全王子的幸福变成了泡沫～消失在偌大的空气中了。这才是伟大的爱情:其实爱一个并不一定要占有他的身体～或者掠夺他的灵魂～只要他能够幸福～自己付出的牺牲也是值得的。只有在美人鱼的身上～才让我们看到了真爱的光环在眩目地闪耀。现代科技时代面临着童话故事幻灭和消亡的危险～其实童话不仅可以培养儿童的想象力和陶冶他们的性情～而成年人也是同样需要童话的:不是有很多成年人希望自己变成一只自由飞翔的小鸟～或是一条无忧无虑的小鱼吗,这便是一种童话式的向往～有多少成年人希望回到童年时代～和鸟兽树木一起过着无忧无虑的生活～只用承受一些想象出来的痛苦罢了。正是这种脱离现实的向往～却能给他们带来了片刻的轻松～并缓解了生活的压力。成年人为生计奔波劳碌～没有多少时间体味现时生活～也没有多少时间想象未来的生活～他们活得很累～他们的想象力和生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