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#小学看图写话#看图写话 ，增加要素就具体，想象越多越丰富。是不是真的呢？让我们一起做个小练习吧。
我们以看图写话《运南瓜》为例：
一、看图思考，你会想到这些问题：
1.图上有谁？
2.他在什么时间？什么地点？干什么？
二、找出图中的要素：（四要素）
时间——秋天的一个早晨
地点——小兔灰灰家的菜地里
人物——小兔灰灰
事情——运南瓜
三、写话：
1.谁+地点+干什么（三素句）
小兔灰灰在菜地里运南瓜。
2.时间+谁+地点+干什么（四素句）
早上，小兔灰灰在菜地里运南瓜。
3.时间+谁+地点+干什么+结果（或心情）（五素句）
早上，小兔灰灰在菜地里运南瓜，他把圆圆的南瓜一路滚回家，心里非常高兴。
同学们，从上面的三素句，四素句，五素句来看，增加的要素越多，句子的确就能写得更具体。你想写三素句？四素句？还是五素句？方法由你选，最好是量力而行，循序渐进地练习。
第二点，怎样展开想象，把看图写话的内容写丰富呢？我们看看范文，心里就有数了。
范文
运南瓜
秋天的一个早晨，小兔灰灰早起锻炼，他路过自家菜地里时，看到了地里的大南瓜像一个个胖娃娃，长得又大又圆，他高兴得合不拢嘴。灰灰想，不如我顺道摘一个南瓜回去，中午煮着吃，免得妈妈跑一趟。于是，他毫不犹豫地摘下最大的那一个南瓜，准备搬回家去。（时间+地点+谁+起因——早锻炼路遇）
小兔灰灰抱着南瓜试了试，犯了愁。因为，这么大的南瓜他根本就搬不动。这时熊猫大哥从远处骑着自行车飞奔而来，又一溜烟地不见了。 灰灰看见熊猫大哥的自行车轮飞速旋转，忽然灵机一动，想出了个好办法。灰灰把南瓜立起来，南瓜就像一个车轮一样，他轻轻用力一推，南瓜果然就轱辘轱辘直转，灰灰高兴地滚着南瓜，走在回家的路上，越走越快。（事情的经过：搬不动——想办法——搬得动）
小兔子灰灰开动脑筋，终于把大南瓜运回了家。当他得到妈妈夸奖的时候，心里别提有多开心了。
（结果：运回家—获夸奖——开心）
怎样把写话内容写丰富呢？答案是加以合理的想象。
范文中把以前三素句、四素句、五素句中的“干什么”进行了扩充，变成了事情的起因，增加了事情的经过。把五素句中的结果也作了充分的想象，内容就充实多了。所以，依照方法，我们也可以这样做。
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