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幼儿生活故事的特点幼儿生活故事的特点 内容:客人要珍珍唱歌,珍珍想唱又没唱的一件 小事。 形象特点:忸怩腼腆,上不得台面出不得众, 性格别扭 动作描写:扭着腰、往妈妈身后逃、撅着嘴、 儿啦;你们统统闭上眼睛;你们朝墙坐…… 内容:两件小事,小奇傻气行为后面有一颗爱妈妈的善良的心。 小结:爱是文学作品中永恒的主题,爱也是人类的本能。但是,我们也要看到,当今社会, 许多人丧失了爱的能力,以为给父母钱就是爱 等等。这个作品用几件平凡的事告诉幼儿爱妈 妈的方式,在欣赏这样的故事的过程中,爱的 种子会在孩子的心田里生根发芽。 《谁勇敢》杨福庆 内容:敢捅马蜂窝的小松在马蜂炸窝后狼狈而逃,不敢捅的小勇在紧急关头保 护钢钢却被马蜂蜇肿了脸,痛得哭了, 两相对比,告诉幼儿什么是真正的勇敢 写作特点:对比;对话简洁口语化,但写出了人物的个性 写作特点:悬念设置,成功地吸引了幼儿的 注意力;细节的描写 (声音、语言、动作 等)又渲染了故事的 紧张气氛。结尾借小 花猫的话点出主旨, 略带戏谑却又妙趣横 (1)情节曲折但又单纯 (2)重视语言、动作的细节描写 (3)融教育意义于有趣的故事情节中 用对比的方法叙写三个孩子的表现。用语言表示(惋惜、叮嘱)、用行动表示 (掰),没有说教,主题却不言而喻。 形象:卡佳[“问妈妈”“问哥哥”,“不要……”“这可多啦”,皱着眉头,一脸的不乐意;“拿去用吧”,羞红了脸……] ——自私、小气、别扭、诚实 为什么不直接拒绝?虽找借口,却不撒谎,真实地反映了孩子的 个性。 小结:深入幼儿的生活,仔细观察,揣摩幼儿的内心,突出人物的语言和动作,塑造真实可感又有代表性的形象。 情节:点数不对——寻人不着(悬念)——老伯出策——六个娃娃七个坑、 欢喜收场。 小结:(1)情节曲折而又单纯 (2)老伯这一形象对幼儿教育的启示。 《听鱼说话》格里费什 琼儿的外公——有趣。爱钓鱼。问蚯蚓,回复外孙女;听鱼说话并假装回复,对外孙女识破 他的把戏后不怒反喜。——乐观、善解人意。 琼儿——“蚯蚓不疼吗”“不忍心”——善良纯洁 “蚯蚓什么也没说”“自己听”“小鱼说……”“下一回……” 1、很强的现实针对性生活故事的题材来自幼儿真实的生活 作家创作的动因和意图,往往缘于幼儿 成长教育中需要解决的问题。 2、故事单纯而又略有曲折;重视通过语言和动作的刻画突出人物形象。
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